揚(yáng)鞭奮蹄，少年綻放青春光華

心中涌動一片海

我第一次對寫作產(chǎn)生興趣，是在三年級，我的作文被語文老師作為范文在班上大聲朗讀。從此，我便下定決心要讀更多的書，寫更好的文章，于是，埋下了一粒作家夢的種子。

每有閑暇，我都在閱讀或?qū)懽?，無論是兩三百字的感想，還是長達(dá)兩三千字的作文，都見證了我情緒的跌宕起伏和成長的磕磕絆絆。一系列的獲獎證書告訴我，堅(jiān)持總會有回報(bào)。

我的心中始終涌動著一片海，一片波光粼粼的大海。但我知道，前面的路還很長。我勉勵自己，執(zhí)筆啟程，揚(yáng)鞭奮蹄，少年一定綻放青春光華！

這就是我：

我是來自海南省華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)高二（8）班的胡婕。舞臺上字正腔圓、激情澎湃地演講的是我，對演講的愛好是我對自信的追求;窗臺下執(zhí)筆思考的是我，享受閱讀、熱衷寫作是我擁抱生活的方式;操場上奔跑的是我，生命在于運(yùn)動是我的人生箴言。

我喜歡古典詩詞，愛好魏晉風(fēng)雅。我雖然外表乖巧，但有一顆冒險(xiǎn)的心，永遠(yuǎn)追求更高的人生境界。喜歡各種奇思妙想，挑戰(zhàn)不一樣的自己。也許前路未知，但身披月光踏步前行，何嘗不是一種浪漫？

他們眼中的我：

胡婕同學(xué)，才思敏捷，文字溫潤，總能在平凡的事物中發(fā)掘出深遠(yuǎn)的意義，總能把抽象的事物進(jìn)行形象化地表達(dá)，這得益于她的海量閱讀和隨時(shí)寫作的習(xí)慣。她是一個有夢的少年，心中有大海，腳下有力量。

——華中師大瓊中附中語文老師 李國貴

胡婕是一個清純可愛的女孩。在生活中，她溫柔的笑容讓人如沐春風(fēng)。在舞臺上，落落大方的她總是散發(fā)光芒。她每次文思泉涌的揮筆，總給人帶來不一樣的驚喜。

——華中師大瓊中附中高二（8）班? 胡佳佳

胡婕在閱讀中尋找人生的意義，在寫作中成就更好的自己。她的閱讀，正如她的追求，廣博豐富;她的寫作，正如她的性格，活潑生動。愿她走過的路繁花盛開，人聲鼎沸！

——華中師大瓊中附中高二（8）班 周穎

佳作

賞析

壓在枕頭下的回憶

胡婕

2022年大年初二，我留在奶奶家過年。媽媽攙扶著奶奶出門，我望著奶奶那瘦弱矮小的背影，蒼白稀疏的頭發(fā)，我的心臟仿佛被一只手捏著收緊。我平復(fù)一下心情，幫奶奶整理床鋪。

我取出枕套，準(zhǔn)備拿去曬曬，忽然，有什么東西掉落出來。我仔細(xì)一看，那是一個紅色塑料袋，里面裝著一張又一張薄薄的泛黃的有些破損的“角角錢”。哦，是奶奶的錢包。那些“角角錢”已經(jīng)布滿細(xì)細(xì)的褶皺，脆弱得好像下一秒就會在我手中化成灰燼。我輕輕摩挲著，想起一幕幕往事。

我5歲那年，父母工作繁忙，奶奶照顧我的衣食住行。那段日子平淡靜謐，奶奶經(jīng)常帶著我坐在街邊的石椅上，沐浴著晚風(fēng)，數(shù)穿過眼前的車子，看日暮跌進(jìn)星河。奶奶突然神神秘秘地拉過我的手，然后將五張皺巴巴的一角錢塞進(jìn)我手里說：“拿去買糖吃，我問過了，一角一顆，你可以5顆糖呢！”我直奔小賣部，來不及細(xì)想奶奶是從何處得來的這些錢。

8歲那年的一天，我去小賣部買零食，老板猶豫地開口道：“小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)不收一角錢了。”我感到臉上火辣辣的，奪門而出。跑著跑著，我看見奶奶在不遠(yuǎn)處撿起礦泉水瓶，將里面殘留的水倒盡，然后放進(jìn)手邊的大麻袋里……我哽咽得說不出話，突然明白為什么奶奶給我的錢都是一角一角的，零散的、破舊的……那天以后，奶奶再往我手里塞一張張一角錢時(shí)，我猶豫著該如何告訴奶奶，人們現(xiàn)在已經(jīng)不再使用一角錢了。

后來，奶奶在一次次的拒絕中緩過神來，但她仍然隨身帶著那個壓得扁平的紅色塑料袋，里面依然裝著皺巴巴的“角角錢”。她很少買東西，必要時(shí)會兌換好錢再出門。奶奶在日新月異的時(shí)代中，逐漸知道，一角錢再也不能買到甜蜜的糖，再也換不回簡單的幸福。

我15歲那年，回家看望奶奶。告別時(shí)，奶奶悄悄將一沓錢塞進(jìn)我手里，不再是當(dāng)年的“角角錢”，而是有零有整的5元、10元、20元……我趕忙推回去，奶奶說：“這次我都把錢換好了。”我不以為意地笑笑，晃了晃手里的手機(jī)說：“奶奶，您別操心我了，我有錢，喏，在里邊兒呢！”奶奶眼里的光慢慢黯淡下去，盯著我的手機(jī)，似是困惑似是懊惱。良久，她才落寞地開口：“現(xiàn)在連錢也不需要了啊……”我仿佛看見一位老人，在奮力追趕著時(shí)代的列車，她用力擠進(jìn)車廂，卻發(fā)現(xiàn)仍然是車尾。

“你發(fā)什么呆呢？”媽媽已經(jīng)扶著奶奶回來了。我從回憶中脫離出來，不由分說地抱住奶奶。是啊，時(shí)代總是不停地往前走，千帆過盡，不曾停留。我們跟著時(shí)代大踏步時(shí)，也要握緊身邊老人的手，不要讓他們在窘迫難堪中感到落寞。

教師點(diǎn)評：

作者采用“以小見大”的寫法，通過生活“小故事”體現(xiàn)時(shí)代 “大變化”，從“角角錢”到“移動支付”，發(fā)展驚人。這故事中蘊(yùn)含的親情，讓人感受到家庭的溫馨，慈愛一如既往，孝敬讓人動容。

——華中師大瓊中附中 李國貴老師

2022，我的憧憬

胡婕

那是一個很美的夢。

一位少女小心翼翼地提著裙子，隱沒在云霧中，圓溜溜的大眼睛里滿是試探與期待。我走過去和她相擁，她的臉上綻開明媚的笑容。我說：“2022，你好！”

太陽出來了，我把一個滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓拮舆f給她，里面的紙星星折射出七彩的光，這是我對2022年的無盡懷想和憧憬。

黃色的那顆星，是閃光、明亮的。我希望邂逅一個閃閃發(fā)光的全新的自己。敢于自己與自己較量，讓積極打敗消極，讓堅(jiān)強(qiáng)打敗脆弱，讓快樂打敗憂傷。將懶惰、疲倦拋進(jìn)逝去的舊時(shí)光中，變得富有朝氣與活力。擊碎懦弱的外殼，大膽奔向未知且有趣的領(lǐng)域。

我踩著滑板疾行，感受與風(fēng)賽跑的激情;我拉著小提琴，被美妙的音符包圍;我執(zhí)著畫筆，投身多彩浪漫的童話;我用書籍充實(shí)自己，填補(bǔ)空缺的靈魂……我制定周密的計(jì)劃，不讓時(shí)間在虛無中流失，我把一個朝氣蓬勃且自律優(yōu)秀的自己交給2022年。

粉色的那顆星，是柔和、溫馨的。我希望建造一個更加充滿愛與溫暖的家。你給予我關(guān)懷，我給予你溫存。情感沒有著陸的地方，到哪里都像是流浪。態(tài)度需要友善，氣氛需要溫馨。把往日的爭吵、不快，都扔進(jìn)奔騰不息的時(shí)光長河。我們換位思考，給予家人更多的理解和尊重，我們培養(yǎng)遇事商量的默契，我們成為彼此堅(jiān)實(shí)的后盾。在嶄新的2022年，我住進(jìn)一個被愛與甜蜜包圍的家。

紅色的那顆星，是炙熱、真摯的。我希望歸還一個疾病散去的世界，每個人都不用戴口罩，在藍(lán)天下盡情地?fù)肀帐?。讓所有的痛苦與離別都留在不會重演的歷史書中吧，我們所行之路霞光滿照?；臎龅陌咨回S富多彩的涂鴉替換——這是喜悅之下才思泉涌的創(chuàng)作;彌漫的硝煙被綻開的絢麗煙花驅(qū)散——這是和平之下狂歡的慶祝;尖銳的哭聲被歡聲笑語代替——這是老有所依、幼有所養(yǎng)的喜笑顏開……

最驚喜的，是不期而遇的美麗。最幸福的，是永不調(diào)零的期盼。罐子里的星星太多太多，我有些擔(dān)憂地看向眼前的少女。她溫柔地摸了摸我的頭說：“心之所向，皆如所愿。付諸行動，一切可為！”

夢醒，我手里還握著放滿紙星星的罐子，它們閃爍著微小的光，如我的憧憬一般流光溢彩。我記下2022的話，邁開腳步，舉起手中的星星，讓它化成掛在夜空中的繁星，閃爍、閃爍……

教師點(diǎn)評：

如何寫時(shí)間，如何寫憧憬，化抽象為形象才能讓人具體可感。這篇作文，把2020年比作少女，把憧憬寄托在折射出七彩光的紙星星上，想象豐富，感情充沛，具有浪漫氣息。憧憬也有邏輯順序，個人的，家庭的，社會的，有學(xué)習(xí)和處事，有理想和追求，有付出和行動，讓人看到她那不負(fù)歲月的青春力量。

——華中師大瓊中附中 李國貴老師