加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設推動農村黨員教育

陳國祥

摘 要：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校在社會發(fā)展新時期，承擔著提高農村黨員政治素養(yǎng)，強化農村黨員的工作意識形態(tài)的重要任務，可以說鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校對強化農村基層黨組織，起到非常重要的引領作用。文章就加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設推動農村黨員教育展開相應的探討分析，目的是能夠在新形勢下更進一步的充實農村基層黨員的職責工作，有效的發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的引導性作用，能夠更好更快的提升農村基層黨員的教育工作。

關鍵詞：強化;鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校;建設;農村黨員;教育

不管什么樣的工作，都不能與基礎性建設向背離，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校也應該這樣，只有在重視基礎性建設的前提下，才能更快更穩(wěn)的推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員建設，同時在推進過程中還能夠確保工作建設的多樣性，確保農村基層黨校工作取得預期的質量和應有的效果。

1. 明確工作職責，完善績效考核

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校日常工作體系中，工作職責要有明確的責任人，必須將工作職責落實到實處，落實到個人，必須以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作第一責任人，在工作上牢固樹立績效考核制度，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校日常工作納入到年度考核范圍體系，以此才能夠確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的各項推進工作，從思想上上得以重視，從行為上得以落實。

2. 抓牢工作典型，工作上以點帶面

對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校的各種工作制度化的建設以及相關工作的有效推進，除了借鑒上級黨校部門的成功經驗以外，是沒有任何現(xiàn)成經驗可以照搬使用的，為此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校在日常工作中就必須要做到以典型性、榜樣性為工作發(fā)展的看起目標，做到在日常工作中營造良好的工作效能，做到在縣級以上單位組織和開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校師范性建設，以民主考核、民主測評的方式篩選出一批較為優(yōu)秀典型的師范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，做大最大限度的發(fā)揮好榜樣性、典型性作用，形成一批樹典型，全面鋪開的工作局面，形成你追我趕的工作形態(tài)，從而為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的建設構建程榜樣性工程，樣板性工程。

3. 集中整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)各站所的培訓資源，形成學習培訓一體化

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校培訓的各要點工作中，要充分發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的統(tǒng)一布局性作用，做到在羅列全鎮(zhèn)培訓資源的基礎上，對各項培訓資源進行有機的集中整合在一起，形成以“鄉(xiāng)鎮(zhèn)打頭，各站所緊密配合”的工作局面，最大限度的整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓資源，打破各自辦公培訓的復雜局面。同時在日常工作中還需要將鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種培訓歸納到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的統(tǒng)一平臺上面，做到從根本上發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的統(tǒng)領性作用。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)還需在日常工作中，依據工作實際，制定行而有效的培訓計劃，在全鎮(zhèn)認真組織實施，避免培訓多頭管理，重復培訓資的問題出現(xiàn)。

4. 以新鎮(zhèn)黨校為節(jié)點向村社區(qū)組織輻射，擴大培訓面

相對于城區(qū)來講，大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)依然是地廣人稀，農村在治理上涉及范圍廣，人口基數大，尤其是近些年來，部門地區(qū)并村、并鎮(zhèn)工作發(fā)展迅速，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員的分散性特點致使基層黨員統(tǒng)一集中培訓難以實現(xiàn)。所以，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在黨校培新工作過程中，不但需要開展集中式組織培訓以外，還需要凡是涉及到全體黨員培訓的日常培訓教育工作，要分時段分層次進行集中或者分片區(qū)加以培訓，探討以鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校為培訓工作節(jié)點，向村社區(qū)輻射延伸的辦法，最大限度的發(fā)揮好村干部的工作職責，在各社區(qū)、各村組織設立培訓點進行組織培訓，從而有效的階級了黨員分布不均的問題，真真切切的讓每位農村基層黨員參與到培訓中來，讓每位農村基層黨員接受黨的教育。另外在黨員培訓上還要制定嚴格的培訓考核制度，明確每個黨員每年最少參與培訓的時間，做到將參與培訓的情況納入到新鎮(zhèn)基層黨建工作的考核評價體系當中來。

5. 加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的師資培訓力量，從培訓的根本上杜絕培訓效果不理想問題

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設過程中，不單單是培訓學習的硬件設施設備，要配齊完善，同時在師資教學的軟件上，也要最大限度的完善師資力量。為此，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校的上級管理部門，要做到經常性的選派優(yōu)秀教師下沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線，抽調經驗豐富、綜合素養(yǎng)高的教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行授課講學，以此來充實鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校的師資力量。同時鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校在管理上還需要從社會各界、高校教師等學術部門聘用專職教師，邀請專家到學校來巡回演講，探討在師資力量人才庫中選拔優(yōu)秀人才來充當黨校教師，同時加大對師資隊伍的培訓，不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校教師的從業(yè)綜合素養(yǎng)，以此來強化培訓力量。

6. 加大經費投入，從經濟上避免鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校經費建設不足問題

相對于發(fā)達城區(qū)而言，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟普遍不高，各項工作在投入上難免存有不足，尤其是資金籌措方面比較單一，為此要更快的發(fā)展好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校，必須從經費上予以保證，避免因為經費不足而導致工作難以實施的復雜局面。一方面是要將鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校的教育培訓經費納入財政預算，探討在日常培訓工作中設立專門的培訓經費，根據每年培訓經費的預算，做好財政逐年調準。另一方面是探討上級單位對口幫扶的辦法，用市級縣級對口幫扶單位的資金、實物來給予經濟上的支持，形成自身發(fā)展與幫扶單位相互統(tǒng)一，形成工作合力的有機整體，從根上促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校的發(fā)展。

7. 結束語

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委作為農村基層的基層管理單位，更是承擔著鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校的有效管理職能，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的諸多黨員，有著教育和培訓的工作職責，特別是在社會主義發(fā)展新時期，建立和完善評價考核機制，從認識上提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的認知程度，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對黨校工作的責任感和使命感，勢在必行。

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