材料作文“存在感”導寫

螢火

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在互聯(lián)網(wǎng)+的時代，站在這個瞬息萬變的美麗新世界的入口，人人都害怕被時代悄無聲息地拋棄或遺忘，于是我們看到微信群里風起云涌，朋友圈里一切皆可曬，說說空間微博分秒必爭高效刷屏，各種自拍照片小視頻充斥網(wǎng)絡，點贊評論互動樂此不?！簧偃思娂娪靡曈X的沖擊祈求他人的駐足回眸?！按嬖诟小边@個詞一夜而火。對于上述社會現(xiàn)象，有人說，存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認可，并得到社會的廣泛關注，這無可非議;有人說，為了獲得認可，個體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的存在感;還有人說，真正的存在感不是刷出來的，是來自于強大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈充實，自然就不會過度尋求別人的關注。

對此你有什么樣的深入思考，請結(jié)合材料內(nèi)容及含義，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

對于“刷存在感”的行為，材料中有三種態(tài)度——共情理解、粗暴否定、循循善誘?？忌枰x擇其中一種站位去闡述，再仔細比較可以看出：“共情理解”屬于溫和型，但表態(tài)不夠明確;“粗暴否定”又一棍子打死，顯得不合情理;“循循善誘”這個觀點能透過現(xiàn)象直指本質(zhì)，有較高的評論價值。因此，從立意上看，選擇第三種來寫會更有針對性，且可結(jié)合第一種和第二種觀點去辨證分析“存在感”這個中心概念的含義及其價值所在。

參考立意：實現(xiàn)自我價值，不刷也存在;內(nèi)心充盈，自然存在;人是活給自己看的;不刷膚淺的存在感……

例文

心若芬芳，蜂蝶自來

廈門大學附屬中學? 陳妍言

互聯(lián)網(wǎng)和流媒體的飛速發(fā)展極大地改變了當代人的社交模式。點贊、夸夸群等即時且便捷地滿足人對于獲得肯定、認同的心理訴求。朋友圈動態(tài)分享等實效強、個人色彩濃厚的生活交流方式滿足人尋找關注感、歸屬感的需要。

人本是群居性動物，群體的認同與關注很多時候意味著接納，而接納則代表群體共同創(chuàng)造安全環(huán)境，構(gòu)筑穩(wěn)定、有保障的生活。這套原始人類群居求同的策略用于解釋當今人們尋求存在感、被重視感的心理過程也仍成立。外源型自信的建立主要是依賴于存在感這類由外界輸入的正向回復和評價，比如獲贊、刷視頻等。而與之相對的內(nèi)源型自信則主要產(chǎn)生于自身對自己行為價值的積極性評價和認可，如那些面對網(wǎng)絡刷屏大潮認為存在感不必刷、關注不必刻意求的人群，他們的自信模式大都偏向內(nèi)源型。

無論何種模式，本質(zhì)是心理滿足，本無可厚非。但在當今時代背景下，內(nèi)源型自信群體往往更容易成功。

一方面，將心理需求過度依賴外部評價和社會聯(lián)結(jié)會降低形式效率。諾貝爾文學獎得主石黑一雄為創(chuàng)作《長日將盡》，一個月時間不接收任何郵件、電話，進行沉浸式創(chuàng)作，享受充實的孤獨。相比外源型自信，內(nèi)源型自信的人在為社會創(chuàng)造實在價值中收獲的是實實在在的個人價值滿足。

另一方面，立足自身，以自己為標尺而非外求于人，更有利于我們認識自己。知名電視人陳虻曾這樣提醒記者柴靜：你有自己認識世界的坐標系嗎？意思是強調(diào)新聞工作者在面對無窮無盡的輿論浪潮時，應形成自己的準則與尺度，來丈量外界事物，做出理性判斷。由此拓展到青少年的學習生活，亦適用于激勵我們培養(yǎng)自己辨證批判的思維力、思想力。因此，從內(nèi)部探尋、發(fā)掘自己，更有助于多彩的世界構(gòu)筑。

很多時候，人追求虛擬世界中脆弱短暫的重視和認可，是因為其在現(xiàn)實生活中獲得關注、肯定的需要難以得到滿足。而偏偏互聯(lián)網(wǎng)上流水般的點贊和現(xiàn)實生活形成落差，導致在現(xiàn)實生活中憑借實力贏得他人認可的欲求愈顯冷淡。然而，虛擬世界的虛擬認可終究不能持久，滿足存在感需求最優(yōu)的途徑應是讓個人能力與欲求相適配。

作為青年的我們應把重心放在自我成長之上，不斷豐富自身的學識，強大自己的內(nèi)心。試想，若我們能如外交部發(fā)言人華春瑩般面對無數(shù)對手始終優(yōu)雅大氣，能如主持人董卿般應對自如、出口成章，他人的關注和重視于自己而言，又何值一提呢？畢竟芬芳的心從來不缺蜂蝶的青睞。

評點：作者詳細地對三種觀點進行比較分析，先從心理需求去解釋理解“刷存在感”的行為本質(zhì)，認為無可厚非。又從這種行為溯源“自信”行為——外源型和內(nèi)源型，闡述當今時代背景下內(nèi)源型自信的重要性，概念清晰，思辨性強。最后從實際出發(fā)強調(diào)青年的關注重心在于自我完善，并以“芬芳”為喻，讓文章多了一分文采。運用例證、引證、喻證，論證方法多樣，說理有力。

（編輯：李躍）