材料作文“以終為始，以始為終”升格指導(dǎo)

韓瑩

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

公元前二世紀(jì)，張騫歷經(jīng)萬險，到達(dá)西域，開辟了“絲綢之路”。2020年底，“脫貧攻堅”歷時八年，披荊斬棘，圓滿完成目標(biāo)。路是走出來的，每條路都有一個終點(diǎn)。

二十一世紀(jì)，中國人以“絲綢之路”為新起點(diǎn)，提出“一帶一路”倡議，連通世界。2021年，中國開啟“鄉(xiāng)村振興”新計劃。每個人都在路上，每條路都有一個起點(diǎn)。

上述材料，給立足當(dāng)下、面向未來的你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“前行中的終點(diǎn)與起點(diǎn)”為主題，綜合材料內(nèi)容，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導(dǎo)

材料每個段落前兩句為事實，后一句為觀點(diǎn)。事實部分：題干中明確指出“絲綢之路”是中國“一帶一路”的新起點(diǎn)，考生應(yīng)由此推斷出“脫貧攻堅”之完成為“鄉(xiāng)村振興”的新起點(diǎn)。觀點(diǎn)部分：通過細(xì)讀，得出“面對險境困局，需勇毅不懈，有起點(diǎn)必能抵達(dá)終點(diǎn)”“以終為始，前行不止，開啟新起點(diǎn)”的結(jié)論。任務(wù)部分：“你”的身份是高三畢業(yè)生，當(dāng)下高中生活將走向終點(diǎn)，未來生活正待開啟新的起點(diǎn)。材料為國家發(fā)展之大計，“張騫”為個人形象，由此聯(lián)系到“個人的成長之路”“生涯規(guī)劃”應(yīng)與時代、國家的發(fā)展同頻共振。以“前行中的終點(diǎn)與起點(diǎn)”為主題，要求以“終點(diǎn)”為始，以“起點(diǎn)”為終，這是命題的匠心之處。

原文呈現(xiàn)

終點(diǎn)亦是起點(diǎn)

廣東省佛山市實驗中學(xué)? 堯安

魯迅說過：“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路?！泵織l路都是由人不斷前進(jìn)而開拓出來的，路是走出來的，我們每個人都在路上，每條路都有一個起點(diǎn)和終點(diǎn)，終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。

每個終點(diǎn)都是為了更好的起點(diǎn)。中國走過了太多的路，有過太多的終點(diǎn)，正是這些終點(diǎn)，為我們?nèi)缃竦钠瘘c(diǎn)打下基礎(chǔ)。有張騫歷經(jīng)萬險，到達(dá)西域，開辟了“絲綢之路”，才有如今“一帶一路”的起點(diǎn);有”脫貧攻堅”歷時八年，披荊斬棘，圓滿完成目標(biāo)的終點(diǎn)，才有如今開啟“鄉(xiāng)村振興”新計劃的起點(diǎn);有百年前的那艘紅船，實現(xiàn)中華民族第一個百年奮斗目標(biāo)，才有如今第二個百年奮斗新征程的起點(diǎn)。正是這些終點(diǎn)，才有了如今這么好的起點(diǎn)。所以，我們要走好每一條路，穩(wěn)步走向終點(diǎn)，只有這樣，我們才能立足當(dāng)下，面向未來。

起點(diǎn)的飛翔，體現(xiàn)終點(diǎn)的價值。中國取得了很多偉大成就，開創(chuàng)了很多不同的路和不同的起點(diǎn)，正是這些起點(diǎn)的蓬勃發(fā)展，才更加體現(xiàn)前路終點(diǎn)的價值。個人信息保護(hù)、反壟斷紛紛亮劍;“雙碳”承諾描繪出綠水青山;“全面三孩”光速落地，“雙減政策”重磅出擊;互聯(lián)網(wǎng)告別狂飆突進(jìn)，“劣跡藝人”一夜褪盡光環(huán)……這些如今正在發(fā)展中的起點(diǎn)，無不都是由無數(shù)個終點(diǎn)組成，正是這些起點(diǎn)，才更體現(xiàn)終點(diǎn)，所以，我們要勇開新起點(diǎn)，不負(fù)“終點(diǎn)”，立足當(dāng)下，面向未來。

終點(diǎn)亦是起點(diǎn)，立足終點(diǎn)，面向起點(diǎn)。前行中有過終點(diǎn)，也有過起點(diǎn)，終點(diǎn)是一條過去的路，而起點(diǎn)是一條未來的路，以終點(diǎn)作起點(diǎn)，才能連接過去與未來，更好地立足當(dāng)下。

獵獵風(fēng)起，時代的滾滾浪潮已經(jīng)向我們涌來，我們要以終點(diǎn)作起點(diǎn)，立足當(dāng)下，面向未來。

技巧點(diǎn)撥

文章在論證上，有以下問題：

1.個別論據(jù)與分論點(diǎn)不匹配。

2.欠缺寫作者的身份意識。作為新時代的青年，高三畢業(yè)生處于人生求學(xué)階段的一個終點(diǎn)，應(yīng)從材料中的“路”“終點(diǎn)”和“起點(diǎn)”這些關(guān)鍵概念中得到啟迪。

升格建議

1.要細(xì)致解讀題目所提供的材料，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞的內(nèi)涵外延，選取適當(dāng)?shù)膶懽魉夭模绕渥⒅貤l件關(guān)系、因果關(guān)系的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

2.關(guān)系思辨型作文題，要體現(xiàn)思辨性關(guān)系，用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)，在題目的限制條件下，適度表達(dá)，把握分寸。

3.寫作者的身份意識要加強(qiáng)，“你”作為高三畢業(yè)生，未來國家的建設(shè)者和接班人，要在行文中傳達(dá)出家國情懷。

升格作文

終點(diǎn)亦是起點(diǎn)

廣東省佛山市實驗中學(xué)? 堯安

魯迅說過：“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路?！泵織l路都由人不斷前行開拓，路是人走出來的。我們每個人都在路上，一段路的終點(diǎn)亦是另一段路的起點(diǎn)。

每個終點(diǎn)都是為了更好的起點(diǎn)。奔赴的終點(diǎn)，決定著我們將去向何處。漫漫黃沙中，不朽的中華民族走過了不少坎坷，有過太多的終點(diǎn)，而正是這些終點(diǎn)，為今天輝煌的起點(diǎn)奠基。如若沒有張騫歷經(jīng)萬險，抵達(dá)西域，開辟“絲綢之路”，哪有如今“一帶一路”的起點(diǎn)？倘若歷時八年，披荊斬棘的“脫貧攻堅”未能圓滿完成，哪有今朝開啟“鄉(xiāng)村振興”的新起點(diǎn)？正是有了百年前南湖駛出的那艘紅船——偉大的中國共產(chǎn)黨，風(fēng)雨飄搖中錨定初心，篳路籃縷，托舉起中華民族第一個百年奮斗目標(biāo)這一終點(diǎn)，方能開啟第二個百年奮斗新征程的起點(diǎn)！路是人走出來的，我們要在過程中堅守，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。唯有如斯，才能奔赴勝利之終點(diǎn)。

起點(diǎn)的飛翔，體現(xiàn)終點(diǎn)的價值。所有過往，皆為序章。從“新”出發(fā)，恰是對終點(diǎn)最大的尊重。中國百年成就令人驕傲，但我們無法停歇，更要繼續(xù)跋涉，開創(chuàng)更多新的起點(diǎn)。青年科研者們開啟研發(fā)水稻新品種的征程，是袁隆平“在稻禾之下乘涼”夢想的傳遞;北斗三號系統(tǒng)智能化運(yùn)行的探索，是北斗研發(fā)團(tuán)隊26年不懈奮斗的賡續(xù)……這些正在啟航的起點(diǎn)，無不在向此前無數(shù)個終點(diǎn)致敬。所以，我們不滿足眼前的成績，不停下前行的腳步，勇于站上新起點(diǎn)，才能無愧前人奮力奔赴的“終點(diǎn)”，拼一個更加美好的未來。

終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。終點(diǎn)聯(lián)結(jié)著過去，而起點(diǎn)通往未來。以終為始，立足當(dāng)下，不負(fù)過去，迎接未來。從一窮二白的落后挨打到如今的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國每一個階段發(fā)展的里程碑都不是最后的終點(diǎn)，而是新征程的起點(diǎn)。受新冠疫情蔓延，全球經(jīng)濟(jì)重挫，核心技術(shù)被卡脖子，前路注定不平坦，但我們有信心，這信心源自中國精神和生生不息的中華文化。立定終點(diǎn)，不忘初心，面向起點(diǎn)，循環(huán)往復(fù)，我們將抵達(dá)下一個終點(diǎn)。而我們，高中學(xué)習(xí)之路即將走向終點(diǎn)，人生奮斗之路又迎來新的起點(diǎn)，作為新時代的青年，我們應(yīng)以終為始，錨定民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，斬棘破浪。

獵獵風(fēng)起，時代之潮滾滾涌動，我們青年要以終點(diǎn)作起點(diǎn)，立足當(dāng)下，不負(fù)歷史，不負(fù)時代，勇毅開拓，一路拼搏奮斗，一直前行。

兩者為條件關(guān)系，側(cè)重于“起點(diǎn)”。列舉國家發(fā)展中糾偏導(dǎo)正的部分政策措施，體現(xiàn)了對高速前進(jìn)路上的深刻反思，但與論點(diǎn)不能邏輯自洽。

強(qiáng)調(diào)與“過去”“現(xiàn)在”和“未來”的聯(lián)結(jié)，但沒能聯(lián)系高三畢業(yè)生對個人成長之路的思考。

結(jié)尾短促有力，再次回應(yīng)題干任務(wù)，但未能點(diǎn)明寫作者的身份。

名言入題，開宗明義。

闡述終點(diǎn)于起點(diǎn)的意義，靈活使用反問、感嘆句式，兼以假設(shè)和因果論證法，關(guān)聯(lián)題干材料拓展題外材料，意接古今。

闡述起點(diǎn)于終點(diǎn)的意義，承接前文國家發(fā)展新階段進(jìn)行例證，與觀點(diǎn)契合。

點(diǎn)明兩者相互轉(zhuǎn)化的辨證關(guān)系，由國家發(fā)展回歸個人成長，身份意識、時代意識強(qiáng)。

以今日青年的使命責(zé)任收束全文，圓滿完成寫作任務(wù)。

評點(diǎn)：文章從“每個終點(diǎn)都是為了更好的起點(diǎn)”“起點(diǎn)的飛翔，體現(xiàn)終點(diǎn)的價值”“終點(diǎn)亦是起點(diǎn)”三個角度來論述，并啟示我們：要將每條路穩(wěn)步走向終點(diǎn)，才有可能開啟更高的起點(diǎn);要勇于開啟新的起點(diǎn)，才能不負(fù)終點(diǎn)。材料充分翔實，以中國自古而今的發(fā)展歷程，國家發(fā)展中的重大成就為例，敘寫高三畢業(yè)生對個人成長之路的思考，圓滿完成寫作任務(wù)，展現(xiàn)了作者的辨證思維能力和精準(zhǔn)的審題意識。

（編輯：李躍）