“科學（家）精神”主題備考

吳國梁

《普通高中語文課程標準（2020版）》要求高中學生“自主寫作，自由表達，以負責的態(tài)度陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學理性精神”。

首先區(qū)分好科學精神與科學家精神?？茖W精神主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現(xiàn)，具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點。而科學家的精神還包括團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎、愛國敬業(yè)、責任擔當?shù)葍?nèi)容。

“科學精神”與“科學家精神”雖然有所區(qū)別，但在具體的人與事上可以結(jié)合起來表現(xiàn)。我們要關(guān)注近幾年的科學成就，并探求里面體現(xiàn)出來的科學（家）精神。對于科學（家）精神，高考考查不可能十分寬泛，有可能出現(xiàn)多個關(guān)鍵詞。我們要建立多個關(guān)鍵詞的內(nèi)在聯(lián)系，例如，科學與人文的關(guān)系、全民科學素養(yǎng)與科技進步的關(guān)系、興趣與探索的關(guān)系等。

原創(chuàng)文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

材料一：2019年5月，黨中央專門出臺了《關(guān)于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設(shè)的意見》，明確提出了科學家精神的內(nèi)涵：胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神;勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神;追求真理、嚴謹治學的求實精神;淡泊名利、潛心研究的奉獻精神;集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神;甘為人梯、獎掖后學的育人精神。

材料二：2021年12月9日15時40分，“天宮課堂”第一課開始，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺進行全程現(xiàn)場直播。

材料三：弱小和無知不是生存的障礙，傲慢才是?！獎⒋刃馈度w》

讀了上述材料，你有哪些認識與感悟？請將你的認識與感悟?qū)懗梢黄魑摹?/p>

要求：選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

寫作指導

材料一是科學家精神的高度概括，提取出來關(guān)鍵詞就是“愛國”“求實”“奉獻”“協(xié)同”“育人”，這就要求科學家在具有科學精神之外，還要具備這些精神。按說這些精神都是社會奉行的常規(guī)精神，但特意提出“科學家精神”，其實是對“科技”這把雙刃劍中負面影響的一種糾偏，畢竟單純的科技手段可以造福人類，也可以給人類帶來危害。

材料二中國空間站階段的首次太空授課以天地互動的方式，在中國空間站和設(shè)在中國科技館的地面主課堂，以及設(shè)在多地的地面分課堂同步進行，激發(fā)了學生們對科學探索的興趣。這是科技發(fā)展的成果，也是科學家精神的體現(xiàn)。

材料三中的“弱小”可以成長，“無知”可以探索，這都是符合科學（家）精神的，然而“傲慢”則會發(fā)生出諸多惡端，比如漠視人民利益，比如缺乏人文關(guān)懷，比如視科學為禁臠……

這三則材料結(jié)合起來，就是要讓同學們寫出科學（家）精神在人類社會中所起的積極正面作用，要為人類造福，避免以一種“傲慢”的態(tài)度對蒼生，這樣才是科學（家）正當?shù)陌l(fā)展方向。

強力素材

1.“兩彈元勛”鄧稼先茍利國家，不量禍福，不問生死。在一次原子彈試驗事故處理中，他命令所有人退后，自己搶上前去，親身涉險，接受致命的核污染。正如他所說的：“如果做好了這件事（核事業(yè)），我這輩子就活得很值得，就是為它死也值得?！?/p>

2.AI寫作在幾秒鐘內(nèi)就能完成，還可以一次寫出多個版本、多種風格。林黛玉大戰(zhàn)孫悟空、孔融讓梨引發(fā)了血案、蒲松齡筆下的狼襲擊了多個城市、為孩子買橘子的父親在月臺摔倒去世……這些“熟悉又陌生”并匪夷所思的故事情節(jié)都來自AI續(xù)寫，并在B站等一些網(wǎng)絡(luò)平臺引發(fā)熱議。

3.許多人都遇到過“大數(shù)據(jù)殺熟”。“大數(shù)據(jù)殺熟”一般是指互聯(lián)網(wǎng)商家利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過算法分析處理收集到的用戶信息并作出數(shù)據(jù)畫像，對價格不敏感者特別是熟客施行同物不同價的“價格歧視”政策，以此實現(xiàn)自身利益最大化。不法商家利用大數(shù)據(jù)，對熟客進行故意欺詐，在客觀上造成了消費者的財產(chǎn)損失。

例文

新意為民繪山河

河北省唐山一中? 李勝男

賈誼曾說過：“民者，萬世之本也?！秉h中央明確提出了科學家精神的內(nèi)涵，第一點便是要求科學家有胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神。

這不禁引起了我的深思。科學，一個聽起來與普羅大眾風馬牛不相及的概念，看似高高在上，為何要與服務(wù)人民聯(lián)系起來呢？又應(yīng)該如何服務(wù)于人民呢？

科學的進步，歸根到底還是為了滿足人民對美好生活的需要。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，科技帶給人民不少的便利。比如說，人們足不出戶，動動手指便能夠在網(wǎng)上購買商品，打開手機便能夠利用軟件欣賞到名勝古跡的全貌，更不必說智能家居等創(chuàng)新成果的出現(xiàn)……人們的生活大大豐富便利了。我國是一個以人為本的國家，也正因此，科學才更應(yīng)該樹立為人民服務(wù)的精神文化導向，才能對社會、對國家實現(xiàn)更大的價值。

科學該怎樣為人民服務(wù)的問題，不必多說，它早已用實際行動交出了令人滿意的答卷。2020年末，國家能源核能供熱商用示范工程二期450萬平方米項目在山東海陽正式投產(chǎn)，新老城區(qū)開始全面采用核能供熱，海陽由此成為了全國首座零碳供暖城市。還有億萬人矚目的太空授課，讓無數(shù)青少年從以前嘆服“宇航員真?！弊兂闪恕拔沂斋@了”，讓我們真真切切地感受到了恩格斯所說的“科學是一種在歷史上起推動作用的革命的力量”，讓我們更加真切地感受到，科學對于我們并非是一個遙不可及的詞匯，而是融于我們社會生活的方方面面。不斷在科學創(chuàng)新的道路上追求卓越的科學家們，將個人的夢想與人民的利益緊密相連，他們懷著崇高的精神和意志，始終為了造福社會、造福人民奮斗著。

劉慈欣在《三體》中寫道：弱小和無知不是生存的障礙，傲慢才是。一個國家，一個民族要強大起來，科技創(chuàng)新絕對是必不可少的要素，然而如果科學家們心里懷著傲慢或自私的念頭，讓成果只是飄在空中，而不是落實在人民生活著的土地上，或是利用研究成果讓自己變成一個“精致的利己主義者”，那么一切也都變得毫無價值，更不用說那些利用AI技術(shù)變聲騙人、利用大數(shù)據(jù)殺熟的不法之人了，他們理應(yīng)受到法律的制裁和全人類的唾棄。

時代發(fā)展的腳步永不停止，科技服務(wù)于人的腳步也永不停歇。愿未來，我們青年一代也能接過老一輩科學家先輩的擔子，發(fā)揚他們身上“愛國、奉獻、求實”的精神。

評點：文章標題就非常有新意，“新意”緊扣住“科學精神”，“為民”又點明了“科學家精神”。文章開頭引用賈誼的話奠定了全文的感情基調(diào)，突出了科學家精神中的愛國愛民精神。例證方面，文章選取了核能供熱以及太空授課的例子，突出了科技推動社會進步的力量。文章在闡述“傲慢”時，一方面是概述，指出“飄在空中”與“精致的利己主義者”，另一方面具體說出AI技術(shù)變聲騙人、利用大數(shù)據(jù)殺熟這樣的犯罪行為，也體現(xiàn)了作者對科學（家）精神的辨證認識。

（編輯：于智博）