初中體育教育中滲透德育教育的策略探討

鄔晶

摘 要：社會(huì)的發(fā)展日新月異，社會(huì)對(duì)于教育的要求更加嚴(yán)格，教師在完成基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，同樣也要注重學(xué)生能力和品德的發(fā)展。體育課程作為初中教學(xué)的科目之一，對(duì)學(xué)生發(fā)揮德育功能起了關(guān)鍵作用，不僅可以磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還可以在日常集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體意識(shí)，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。本文就針對(duì)初中體育教學(xué)如何滲透德育來(lái)做出分析。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué) 體育 德育

引言

隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育慢慢替代傳統(tǒng)的教育方式成為先進(jìn)的教學(xué)理念。素質(zhì)教育要求學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化水平、品德培養(yǎng)都得到全面發(fā)展。初中這一特殊的階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的個(gè)性化比較突出，獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)。教師需要掌握住學(xué)生這一時(shí)期身心發(fā)展的規(guī)律，采取適宜的方法進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。因此在初中體育教學(xué)課程中應(yīng)該最大的發(fā)揮其德育作用。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透良好品質(zhì)

將德育融入到日常教學(xué)活動(dòng)中。

在體育教學(xué)課程中，教師想要滲透良好品質(zhì)，就需要潛移默化將德育融入教學(xué)過(guò)程中，德育是一種思想教育方式，只憑老師口頭教學(xué)不與實(shí)際相結(jié)合，德育就成了一紙空文。所以想要進(jìn)行有效的德育教育，需要將德育教育與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，因而在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該深挖各個(gè)教學(xué)內(nèi)容所包含的德育因素，以便于在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)通過(guò)教學(xué)內(nèi)容來(lái)傳達(dá)老師想要學(xué)生掌握的美好道德，讓學(xué)生做到在輕松愉快的課堂上，就能受到文化和道德的熏陶。

長(zhǎng)跑作為初中結(jié)業(yè)考核的一項(xiàng)重要考試科目，也是體育場(chǎng)上常見的一項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，因?yàn)椴恍枰獪?zhǔn)備體育器材，也不需要極高的體育素養(yǎng)，所以學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的接受程度比較高。因此教師更應(yīng)該把握住教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持這項(xiàng)體育鍛煉。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以結(jié)合多種教學(xué)方式讓學(xué)生牢牢的把握住訓(xùn)練技巧。例如老師可以利用多媒體來(lái)為學(xué)生播放相關(guān)的體育視頻，從多種維度為學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)技巧，在學(xué)生觀看的過(guò)程中就能牢牢的把握住訓(xùn)練技巧，而且在視頻教學(xué)中老師可以引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)員們是如何在長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練項(xiàng)目中堅(jiān)持下來(lái)的，從而能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)員們不輕易說(shuō)放棄，吃苦耐勞的美好品質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣，不管是在日常學(xué)習(xí)中，還是在生活中，這些精神都能深深的影響學(xué)生的行為，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

除了培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神，在很多體育項(xiàng)目中，例如籃球、足球、乒乓球、排球，這些具有競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，教師在組織日常教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要讓學(xué)生把握好輸贏的度，讓學(xué)生理解友誼第一，比賽第二的內(nèi)涵。教師要引導(dǎo)學(xué)生尊重對(duì)手、尊重規(guī)則，尊重不僅是日常待人的重要原則，也是體現(xiàn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)關(guān)鍵因素。

體育教材也是教師日常授課中的重要工具之一。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，老師可以要求學(xué)生一起去器材室拿教材，這就可以培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)，而且在課堂上難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生亂丟亂放的現(xiàn)象，或者不珍惜器材，把籃球當(dāng)足球踢。老師要引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)體育器材，共同維護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，這是不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，還能夠突出培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

二、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，滲透集體意識(shí)

（一）豐富教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生集體合作

在初小學(xué)，很多學(xué)校為了德育教育開展的有專業(yè)的德育課程，可是在課堂上只憑老師語(yǔ)言表述是無(wú)法喚起學(xué)生的聽課興趣的，而且空口表述不與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合的德育教育是沒(méi)有任何意義的，因此為了更有效的開展德育教育教師應(yīng)該多舉辦實(shí)際的活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際活動(dòng)中領(lǐng)略到每項(xiàng)活動(dòng)鎖包含的道德內(nèi)涵，并且在實(shí)踐過(guò)程中自覺(jué)的將道德內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，初中體育作為德育教育的重要載體，更應(yīng)該積極的開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到體育項(xiàng)目中，讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程中受到良好的道德感染。以排球運(yùn)動(dòng)為例，排球比賽需要每個(gè)隊(duì)員之間緊密配合，并且運(yùn)用科學(xué)的策略來(lái)贏得比賽。如果在比賽過(guò)程中，隊(duì)員沒(méi)有進(jìn)行合理分工，在發(fā)球接球的過(guò)程中，每個(gè)人都不配合彼此的戰(zhàn)術(shù)，那這樣的比賽注定失敗而且沒(méi)有意義。在這種情況發(fā)生之前，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，一起商量出合理的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。盡量鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的意見，不同的思維或許可以碰撞出不一樣的火花，真正達(dá)到一加一大于二的效果。在策略制定完畢后，隊(duì)友就應(yīng)該熟悉掌握本隊(duì)策略，在比賽過(guò)程中積極配合其他隊(duì)員的行動(dòng)，切忌獨(dú)自行動(dòng)，置集體利益于不顧。

（二）合理分組，全面發(fā)展學(xué)生

教學(xué)動(dòng)的分組也相當(dāng)重要。有的學(xué)生體育素質(zhì)不高，對(duì)體育技巧的學(xué)習(xí)速度比較慢，而且有的學(xué)生身體素質(zhì)差，難以接受一般同學(xué)水平的運(yùn)動(dòng)量，這就需要老實(shí)細(xì)心引導(dǎo)這些學(xué)生，給他們制定符合自身?xiàng)l件的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)這些學(xué)生參與到集體活動(dòng)中，在集體活動(dòng)中學(xué)到他人優(yōu)勢(shì)，將他人的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)。

運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)可以切實(shí)的讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)技能與實(shí)際相結(jié)合，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。

三、結(jié)合比賽內(nèi)容，滲透競(jìng)爭(zhēng)精神

近年來(lái)，競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)受到廣大學(xué)生的喜愛。競(jìng)技體育本身就具有挑戰(zhàn)性，要想取得好的成績(jī)，就一定要大膽的往前沖，不斷嘗試，所以在教師日常的授課中要教授學(xué)生科學(xué)的體育知識(shí)和技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在比賽的過(guò)程中學(xué)生為了給班級(jí)爭(zhēng)光，在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的激勵(lì)下往往能夠發(fā)揮出最好的水平，當(dāng)然老師也要引導(dǎo)學(xué)生接受失敗的現(xiàn)實(shí)，失敗過(guò)后不應(yīng)該垂頭喪氣，而應(yīng)該總結(jié)這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，從而更加有信心取得下一次的進(jìn)步。這就使學(xué)生不僅學(xué)到了體育知識(shí)，而且在比賽過(guò)程中領(lǐng)略到了競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神。

結(jié)束語(yǔ)

體育課程作為學(xué)生德育發(fā)展的重要載體，教師應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容、多舉辦體育活動(dòng)，從而讓學(xué)生從豐富多彩的體育課上，明白集體合作的重要性，感悟競(jìng)爭(zhēng)的魅力，促進(jìn)學(xué)生思想道德的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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