高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展研究

唐亞平

摘 要：隨著教育改革腳步的不斷推進，人們對高校學生音樂教育方面的重視程度也在不斷提升，同時音樂作為傳承民族文化最重要的載體，也成為了教育者十分關注的一門課程，近些年來，增強我國各大高校在音樂教育方面的改革，促進學生音樂素養(yǎng)的提升已成為高校推動教育改革的重要任務，本篇文章就基于此探討了高校音樂教育改革現(xiàn)狀以及傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展，總結二者關系，提出基于教育改革背景推動傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展的相關舉措，希望能夠為從事相關工作的人員提供一些參考價值。

關鍵詞：音樂教育;高校;傳統(tǒng)音樂文化

引言

隨著現(xiàn)代化腳步的不斷推進，科技的不斷發(fā)展，人們越來越注重智能計算機等高科技技術，對于文化這類傳統(tǒng)科目的重視程度越來越低。這也導致了國內很多地區(qū)的群眾難以意識到傳統(tǒng)文化的重要。我國各大高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，理應擔當起發(fā)揚傳統(tǒng)音樂文化的任務，再加上近些年來教育改革的重視程度不斷提升，就更應該借此時機發(fā)揚國內傳統(tǒng)音樂文化，提升學生音樂素養(yǎng)的同時，擴大了傳統(tǒng)文化的影響力。

1、高校傳統(tǒng)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀

高校是人才的匯聚之地，我國大部分綜合類高校在傳統(tǒng)音樂教育方面的發(fā)展還是比較可觀的，尤其是在相關教育部門提出教育改革后，傳統(tǒng)音樂課程已納入大部分高校音樂教育當中的重點學科。除此之外相關專業(yè)的工作者也在積極的舉辦類似傳統(tǒng)音樂為主的學術研討會，希望能夠舉大眾之力，將傳統(tǒng)音樂課程更加完善，以及優(yōu)化各大高校音樂教材等。而這些現(xiàn)象大大的推動了我國傳統(tǒng)音樂教育的發(fā)展。為了能夠讓學生們感受到純粹且高級的傳統(tǒng)音樂文化相關知識，許多高校也不遺余力的聘請各類傳統(tǒng)音樂專家到學校為學生們進行演講。但是調查表明，針對國內大學傳統(tǒng)音樂方向課程設置方式來說，大部分課程集中在限選課或者是公共任選課上，這樣的話是否選修傳統(tǒng)音樂文化這門課程就全權由學生決定，因此總體來說傳統(tǒng)文化音樂教學形式還是有很多弊端的，對傳統(tǒng)音樂文化教學工作重視程度低下，以及觀念落后等問題仍困擾著我們，所以我們必須對國內各高校在音樂教育方面的形勢進行一定的優(yōu)化。

2、高校音樂教育改革的重要性

傳統(tǒng)音樂文化是伴隨著我國近千年來的發(fā)展的結晶，經(jīng)受了各朝各代的洗禮，因此不僅具有十分濃厚的文化底蘊，還有很重要的審美參考價值?？梢哉f是集古往今來各類音樂思想的終極體現(xiàn)。但隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，人們思想方面也在不斷的進行改變，針對傳統(tǒng)音樂文化的態(tài)度也發(fā)生了翻天覆地的變化。但我國傳統(tǒng)音樂文化并沒有因時代的改變而表現(xiàn)出突兀。反而充分凸顯出自身多元化的特點，形成了與當下時代共通的社會能力。但保留了自身呈現(xiàn)形態(tài)，審美思維習慣等獨有的體現(xiàn)。因此通過對傳統(tǒng)音樂相關內容和音律的學習，不僅能夠幫助學生，理解我國偉大的傳統(tǒng)文化，更能夠提升學生綜合音樂素養(yǎng)。因此將傳統(tǒng)音樂列為音樂教育當中的重點，課程是十分有必要的。同時針對當下高校傳統(tǒng)音樂教育體制，進行優(yōu)化工作，不僅是為了弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化繼承者，更是在為我們的子孫后代保留巨大的精神財富。

3、高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化的關系

傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展需要依靠高校音樂教育改革來進行延伸。高校學生作為國內中堅力量，不論是在文化復興還是國家發(fā)展方面，都有重要的作用。因此我們需要加強高校學生傳統(tǒng)文化方面的教育。除此之外，高校音樂教育的創(chuàng)新離不開傳統(tǒng)音樂文化的學習，只有將仙人留下的精華，反復吸收，去其糟粕才能達到優(yōu)化現(xiàn)有教育水平的目的。

4、促進高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展的策略

4.1構建完善的音樂課程標準體系

課程結構與課程標準的優(yōu)化將決定傳統(tǒng)音樂文化在高?；A上的發(fā)展水平，因此我們一定要將課程結構與課程標準與教育改革的真實需求結合起來。對于傳統(tǒng)音樂學習真正的目的不是在于教會學生音樂技巧，而是要將音樂所表達的社會觀展現(xiàn)給學生，以此來提高學生審美能力的同時，提高其藝術情操。所以音樂課程的內容結構都必須做到，科學有保障，必須經(jīng)過教育專家的論證核實后才可以將音樂標準發(fā)布并進行實施，還要突出傳統(tǒng)音樂教育在教育改革當中的重要地位，以此提高人們對音樂課程的重視程度，另外要緊跟時代發(fā)展，打造現(xiàn)代化的音樂課程標準，可以開展線上線下結合的音樂教學課程，給予學生更多的自主選擇空間。

4.2創(chuàng)新音樂教育教學模式

音樂教育最終的目的是提高學生的音樂水平和綜合素養(yǎng)，除了知識方面的教學外，精神方面的教學也很重要，所以教育改革的開展一定要與當代人們精神文化需求相結合，不僅要展現(xiàn)音樂創(chuàng)新理念，也要提高人們對傳統(tǒng)音樂的重視程度。針對音樂教育過程中，音樂內容的創(chuàng)新，需要相關專家提高傳統(tǒng)音樂教育內容的占比，同時突出現(xiàn)代音樂與傳統(tǒng)音樂結合的多元化發(fā)展，向學生清楚的介紹傳統(tǒng)音樂文化與民族文化的關系。另外針對其他民族的音樂文化要棄其糟粕，同時充分尊重其獨立性，引導學生形成科學政治的音樂觀念，而在教學方式創(chuàng)新方面，為了更好的提高學生音樂學習的自主能動性，老師要盡可能的優(yōu)化學生所處的學習環(huán)境以及氛圍。比如在進行音樂作品地圖學習時，老師就可以在進行授課前先為學生播放這部作品，讓學生聆聽后，說出自己的感悟，之后再為學生逐一講解，該作品所包含的演奏技巧以及主旨體現(xiàn)，不僅能夠提高學生對音樂課程的學習興趣，還充分尊重了學生的個體差異性，

結束語

總而言之，傳統(tǒng)文化的發(fā)展是需要全國人民共同努力的。各地區(qū)高校作為國家發(fā)展重要的中堅力量，一定要擔當起傳統(tǒng)音樂弘揚的重任。針對國內各大高校音樂教育現(xiàn)狀來看，仍存在傳統(tǒng)音樂重視程度不足，以及教學質量低下等問題。各大高校一定要響應政府號召，積極進行音樂改革，制定科學的改革方案，完善音樂課程內容體系，創(chuàng)新教學方式，努力將傳統(tǒng)音樂文化發(fā)揚光大。

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