小學(xué)體育教學(xué)中開展趣味田徑項(xiàng)目的作用分析

黃艷

摘 要：在國(guó)家倡導(dǎo)終身體育的今天，體育課程再次被教育界提上重要日程，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握正確的體育知識(shí)和專項(xiàng)技能，優(yōu)化體育課堂成為很多一線體育教師的選擇，小學(xué)體育承擔(dān)著體育啟蒙教學(xué)的作用，將趣味的田徑項(xiàng)目與課程結(jié)合，成為優(yōu)化課程必不可少的一環(huán)，本文對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中開展趣味田徑項(xiàng)目作為論述重點(diǎn)，開展相關(guān)的論述，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)鍵字：小學(xué)體育;趣味田徑;教學(xué)研究;作用分析

在立德樹人的今天，教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生德、智、體、美、勞綜合全面的發(fā)展，體育教學(xué)成為提高學(xué)生身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育理念中重要的一環(huán)。小學(xué)階段，由于學(xué)生的身體和心理發(fā)展特點(diǎn)，其體育課程成為了體育素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，需要將趣味田徑項(xiàng)目融入到教學(xué)中，讓學(xué)生以更加主動(dòng)的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中，提升教學(xué)的實(shí)效性，充分發(fā)揮體育教育的育人作用。

1、趣味田徑項(xiàng)目

田徑項(xiàng)目是體育教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)體育教學(xué)中，其也占據(jù)著重要的作用。少兒趣味田徑項(xiàng)目是根據(jù)少兒身心發(fā)展特點(diǎn)研發(fā)的一種以走、跑、跳、投等為基礎(chǔ)動(dòng)作的田徑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，通過上述動(dòng)作的練習(xí)串聯(lián)組合，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，提高學(xué)生的田徑技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，為今后學(xué)習(xí)體育知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、趣味田徑項(xiàng)目在小學(xué)體育中的作用

體育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)來說具有十分重要的意義，體育對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的作用是其他學(xué)科不能代替的，在當(dāng)今，很多小學(xué)生在家是“小公主”“小皇帝”，家長(zhǎng)溺愛和保護(hù)，讓學(xué)生養(yǎng)成懶散的生活習(xí)慣，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于他們來說也是比較辛苦的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，不愿意參加到體育教學(xué)活動(dòng)中，致使體育育人作用難以充分發(fā)揮。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來說，少兒趣味田徑項(xiàng)目發(fā)揮著重要的作用，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1激發(fā)學(xué)生小學(xué)興趣

上述已經(jīng)提及體育本身是一個(gè)很愉快的學(xué)科，但是由于現(xiàn)代的小學(xué)生缺乏鍛煉，沒有養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)過程中，身體會(huì)感到諸多不適，于是有部分學(xué)生會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。比如在體育課上，教師為提高學(xué)生體能和耐受力，會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑，這時(shí)會(huì)有一些學(xué)生以身體不舒服作為借口拒絕參加長(zhǎng)跑練習(xí)。這樣的問題的存在說明學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)鍛煉過程中沒有主動(dòng)性，因此，要提高體育教學(xué)效果，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提升體育學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，這樣更有利于學(xué)生獲得技能，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。將少兒趣味田徑項(xiàng)目與教學(xué)進(jìn)行融合，可以提升教學(xué)的趣味性，因?yàn)樯賰喝の短飶巾?xiàng)目是根據(jù)少兒特點(diǎn)研究的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們比較適合小學(xué)生，可以減少學(xué)生在學(xué)習(xí)中的畏難情緒，其次少兒趣味田徑項(xiàng)目很多內(nèi)容是新穎靈活的，這更加適合喜歡新鮮事物的小學(xué)生;最后，少兒趣味田徑項(xiàng)目是以田徑作為重要元素的一種趣味教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與其中會(huì)感受到愉悅的心情，以此也可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，將少兒趣味田徑項(xiàng)目融入在小學(xué)體育教學(xué)中是提升體育教學(xué)趣味性的一個(gè)重要途徑，是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)重要的突破點(diǎn)。

2.2提升學(xué)生的身體素質(zhì)

首先，趣味田徑項(xiàng)目可以塑造學(xué)生的良好的體型，小學(xué)生正式處于身體快速發(fā)展的階段，則是進(jìn)行相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，可以幫助學(xué)生塑造較好的體態(tài)，維持較好的體型，減少肥胖概率的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng);其次可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育，這個(gè)時(shí)期也是骨骼快速生長(zhǎng)的時(shí)期，進(jìn)行相應(yīng)的趣味田徑項(xiàng)目，可以讓學(xué)生的骨骼得到很多好鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)其快速健康增長(zhǎng);最后，趣味田徑項(xiàng)目還可以提高自身的心肺活量，心臟如果沒有得到有效的體育鍛煉，就難以提升自身的器官潛能，面對(duì)一些特殊情況時(shí)，心臟就會(huì)出現(xiàn)問題，誘發(fā)心臟病，但是體育教學(xué)中的體育鍛煉就可以有效地刺激心臟，讓心臟能力得到相應(yīng)地增加，促進(jìn)心臟的發(fā)育，進(jìn)而讓心臟可以面對(duì)一些特殊情況。肺功能也可以通過體育教學(xué)得到加強(qiáng)，特別是跑步或游泳等體育鍛煉對(duì)肺活量的鍛煉是有針對(duì)性效果的，增加肺部的功能。肺部和心臟功能的強(qiáng)大，會(huì)讓身體各器官的氧含量提高，增加細(xì)胞的活力，增加新陳代謝速度，讓學(xué)生始終精神充沛，活力滿滿，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活打下良好的身體基礎(chǔ)。

2.3提升學(xué)生的心理素質(zhì)

首先可以減少學(xué)生的壓力，趣味田徑項(xiàng)目可以減少學(xué)生的壓力，這是體育教學(xué)的一種教學(xué)優(yōu)勢(shì)。體育教學(xué)中趣味田徑項(xiàng)目是教學(xué)的主要過程，這樣的一個(gè)過程，身體在發(fā)生著各種變化，很多身體激素會(huì)進(jìn)行分泌，特別是多巴胺的分泌，讓學(xué)生產(chǎn)生快樂的感覺。學(xué)生經(jīng)過體育教育中的趣味田徑項(xiàng)目時(shí)，可以通過鍛煉釋放自己不良的情緒，進(jìn)而起到減少學(xué)生壓力的作用。其次，增加學(xué)生的精神寄托，精神非常重要對(duì)學(xué)生的發(fā)展也十分重要，體育對(duì)很多學(xué)生來說也是一種精神寄托，所以，體育教學(xué)十分重要，它會(huì)讓學(xué)生有一種精神上的感受和富足，比如可以增加學(xué)生的幸福感、成功感等等，還可以提高學(xué)生心理應(yīng)變能力，讓學(xué)生有較強(qiáng)的心理素質(zhì)。有研究表明，長(zhǎng)期接受體育教學(xué)會(huì)增進(jìn)學(xué)生的心理健康，當(dāng)學(xué)生碰見困難時(shí)，也不容易走極端。最后，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈的能力、比如團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力等，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。

結(jié)語

總之，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來講，少兒趣味田徑項(xiàng)目具有巨大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，也應(yīng)該是體育教師應(yīng)該重點(diǎn)注意的教學(xué)項(xiàng)目和研究的課題，它應(yīng)該是體育教學(xué)改革的切入點(diǎn)，也應(yīng)該是體育教學(xué)水平提升的動(dòng)力引擎，更應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的一個(gè)重要的途徑，因此教師應(yīng)該將趣味田徑項(xiàng)目活動(dòng)開展與體育教學(xué)相互融合，以此提升教學(xué)效果，充分發(fā)揮體育的育人作用。

參考文獻(xiàn)

[1]王楓，段煉.體育教學(xué)基本概念[J].中國(guó)學(xué)校體育，1997，6：1-2.

[2]趙激揚(yáng)，屈惠蘭.小學(xué)體育教學(xué)改革演變及其發(fā)展研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，37（3）：128-130.

[3]葛士順.從趣味田徑運(yùn)動(dòng)角度探究田徑選項(xiàng)課教學(xué)對(duì)策與改革[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2011，13（3）：107-109.

[4]陳智軍，郭潔，胡娟娟，等.小學(xué)趣味田徑課程的教學(xué)指導(dǎo)[J].內(nèi)江科技，2015，36（10）：149-150.

[5]《體育教學(xué)》編輯部.健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制 全面推動(dòng)各地學(xué)校體育工作——教育部體衛(wèi)藝司王登峰司長(zhǎng)談《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》[J].體育教學(xué)，2014，34（9）：4-4.