幼兒園思想教育與安全工作的實踐分析

【摘要】幼兒是祖國的希望，幼兒園管理者要緊抓幼兒的思想建設(shè)，利用黨建活動促進幼兒思想進步，幫助幼兒從小養(yǎng)成愛黨愛國的良好思想品德。同時，教師也要將安全教育放在首位，時時刻刻抓安全，加強幼兒園的安全管理，聯(lián)合社區(qū)和家長，共同為幼兒撐起安全之傘，使幼兒人身安全得以保障，讓幼兒沐浴在陽光下，茁壯成長。

【關(guān)鍵詞】幼兒;安全工作;思想教育;安全演練

作者簡介：丁海燕（1983—），女，江蘇省海安市城東鎮(zhèn)新生幼兒園。

幼兒是社會的希望，幼兒的安全是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。由于幼兒年齡小，自控力較差，因此，幼兒園管理者除了要緊抓幼兒思想道德建設(shè)，用豐富多彩的安全活動促進幼兒思想認識的提高，還要緊抓安全建設(shè)，幫助幼兒樹立良好的安全意識，促進幼兒思想與身體的健康和諧發(fā)展是幼兒園工作的重點。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）明確指出，教師要“擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒是祖國的未來，教師在緊抓黨建工作的同時對幼兒進行愛國思想教育和安全教育，有助于幫助幼兒培養(yǎng)愛國思想，讓幼兒從小樹立認真學(xué)習(xí)、長大報國的志向，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

一、凝心聚力抓黨建，多彩活動促發(fā)展

教師要通過環(huán)境影響幼兒，利用黨建活動營造濃厚的愛國氛圍，促進幼兒思想進步。

（一）開展“紅色故事”講述活動，學(xué)習(xí)老一輩革命家的不屈精神

紅色故事一般指抗戰(zhàn)時期的解放軍和勞動人民抵抗外敵侵略的英雄事跡。教師可以利用晨間談話或是閱讀區(qū)游戲活動為幼兒提供豐富的紅色故事資源，培養(yǎng)幼兒主動閱讀紅色故事的習(xí)慣。教師可以搜集、整理當(dāng)?shù)馗锩鼤r期的紅色故事，也可以選摘紅色書籍中的經(jīng)典故事，組織幼兒欣賞、閱讀。比如江蘇海安有“蘇中七戰(zhàn)七捷紀念碑”，許多當(dāng)時的紅色故事流傳至今，教師可以發(fā)動家長向幼兒科普、講述當(dāng)?shù)氐募t色故事，或者帶領(lǐng)幼兒參觀蘇中七戰(zhàn)七捷紀念館，由講解員向幼兒講述抗戰(zhàn)故事，激發(fā)幼兒的愛國熱情。

經(jīng)典紅色故事的選擇要符合幼兒的年齡特征，教師可以選取少兒紅色故事《紅星閃閃》《王二小放牛郎》《少年游擊隊》《劉胡蘭》《抗日小英雄海娃》等，這些故事不但紅色教育色彩濃厚，還富有童趣，讓幼兒能從故事中汲取營養(yǎng)，增長見識，從而培養(yǎng)幼兒面對困難奮勇直前的不屈精神。

（二）組織“紅色歌曲”演唱活動，用歌聲表達對祖國的熱愛之情

幼兒園以游戲為基本活動，教師可以在表演區(qū)設(shè)立“演唱角”，讓幼兒演唱自己學(xué)會的紅色歌曲，可以是獨唱，也可以是小組唱或是全班合唱等。對于歌唱優(yōu)秀的幼兒，教師可以將其選入幼兒園合唱團進行演唱培訓(xùn)，讓幼兒在周一升國旗活動時，在全園師生面前進行歌唱表演。

適合幼兒演唱的紅色歌曲有許多，比如《南泥灣》《小紅花》《東方紅》《義勇軍進行曲》《祖國祖國我愛你》《閃閃紅星》等。歌聲是具有感染力的，教師組織幼兒演唱紅色歌曲，用歌聲訴說對革命先烈的緬懷，有利于從小樹立幼兒報效祖國的偉大信念。

（三）設(shè)計“我愛祖國”主題墻，讓幼兒在與環(huán)境的互動中加深愛國思想

幼兒園可開展“我愛祖國”主題教育活動，通過設(shè)計主題墻、布置教室環(huán)境等方式，營造“熱愛祖國”的環(huán)境氛圍，深化幼兒的愛國思想，加強對幼兒的愛黨愛國教育。

比如，教師可以讓幼兒搜集整理報紙雜志上關(guān)于祖國大好山河、風(fēng)景名勝的畫面，或者奧運健兒的矯健身影，凡是能體現(xiàn)祖國美好的畫面都可以搜集整理出來。隨后，教師可將其張貼到“我愛祖國”主題墻上，便于幼兒欣賞閱讀，這樣能夠加深幼兒對祖國的了解，促進幼兒愛國意識的深化。

（四）創(chuàng)辦“我愛祖國”主題畫展活動，鼓勵幼兒用畫筆展現(xiàn)美好山河

繪畫是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心情感的一種方式，學(xué)校管理者要從教育的角度出發(fā)，激發(fā)幼兒的愛國熱情。教師可以在美術(shù)角創(chuàng)辦“我愛祖國”主題畫展活動，鼓勵幼兒拿起畫筆，描繪祖國大好山河，歌頌先進英雄事跡，記錄家鄉(xiāng)發(fā)展的故事等。除了繪畫，教師還可以鼓勵幼兒開展手工剪紙活動，剪出大紅花或是帶有“軍民一家親”等字樣的作品，表達內(nèi)心的愛國情感。

幼兒園管理者要從實際出發(fā)，激發(fā)幼兒的愛國思想，培養(yǎng)幼兒從小吃苦耐勞的精神，鼓勵他們用堅強的意志努力克服種種困難，像革命家一樣不畏艱難險阻，為了祖國的建設(shè)勇往直前。

（五）組織“革命物品”展示活動，讓幼兒懂得珍惜當(dāng)下的美好生活

教師可組織開展“革命物品”展示活動，發(fā)動家長搜集革命老物件，如子彈頭、軍用水壺、茶杯、行軍草鞋、背包等，讓幼兒了解背后的故事。這個活動旨在讓幼兒了解革命家的艱苦生活，讓幼兒從革命家身上學(xué)習(xí)他們不怕艱苦，奮勇向上的精神。幼兒是祖國的未來，傳承老一輩革命家謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，能夠幫助幼兒發(fā)揚奮發(fā)向上的進取精神，讓幼兒不斷從紅色基因里中汲取信仰的力量，提升幼兒的思想道德認知，使幼兒堅定愛國方向，肩負振興祖國的使命。

黨建工作是幼兒園德育的一項重要工作，幼兒園管理者要將全園教職工動員起來，共同開展好黨建工作，凝心聚力，促進幼兒良好思想品德的養(yǎng)成。

二、一絲不茍抓安全，愛崗敬業(yè)保健康

幼兒認識世界從探索開始，接觸物品時總是喜歡用手摸一摸，聞一聞，甚至吃一吃。正是因為幼兒的這一特點，幼兒園的安全工作尤為重要，稍有不慎，就會引起不良后果。幼兒園管理者要重視校園的安全管理工作，時時抓，將安全防范放在重要位置，以確保幼兒在園的安全。

安全重于泰山，對于幼兒園來說，幼兒的身心健康要放在首位。《綱要》明確指出，“教師應(yīng)該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在頭等重要的位置?！庇變簣@的安全工作要在思想上重視，在行動上落實，一絲不茍抓安全，真正把好五個安全關(guān)。

（一）幼兒接送關(guān)

為防止拐賣兒童事件的發(fā)生，教師不但應(yīng)要求家長接送幼兒，還應(yīng)核實家長身份，做好教師與家長的安全交接，使幼兒一直處于監(jiān)管之中。教師要通過微信群告知家長，使家長牢固樹立“安全無小事”的思想觀念，做到準時接送幼兒，若委托他人接送，應(yīng)出具委托書，保障幼兒來園和放學(xué)路上的安全。為確保幼兒接送安全，教師可以組織家長志愿者組建“志愿者護學(xué)崗”，將保安、值班教師、家長志愿者組織起來，打造安全保護防線，在家長接送幼兒的時間段內(nèi)保障幼兒的安全，確保幼兒園周邊環(huán)境的路段安全有序。

（二）幼兒晨檢關(guān)

晨間檢查很重要，教師要做到“一摸二看三問四查”?！耙幻笔强从變菏欠癜l(fā)熱，在疫情期間更要每天用額溫槍給幼兒測試體溫，發(fā)現(xiàn)異常立即隔離。“二看”是看幼兒精神狀態(tài)是否飽滿，面部、身體等是否有異?，F(xiàn)象?！叭龁枴笔菍τ趥€別幼兒飲食、睡眠、大小便等情況進行詢問，判斷是否有異常。教師要借助晨間檢查工作，排除異常干擾，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全衛(wèi)生的環(huán)境?！八牟椤笔菣z查幼兒是否攜帶危險品。教師一定要認真進行晨間檢查、午間檢查工作，做好幼兒的來園接待與放學(xué)工作，平時注意檢查幼兒口袋，防止有異物，禁止幼兒攜帶危險品入園，使每一位幼兒都能時刻處于教師的監(jiān)管之中，以防意外發(fā)生。

（三）幼兒食品衛(wèi)生安全關(guān)

飲食安全無小事，幼兒園管理者要每日對食堂進行安全常規(guī)檢查，特別是要檢查熟食間是否用紫外線消毒，操作間的案板用具等是否消毒完善，儲存間的衛(wèi)生是否符合要求等。幼兒園要嚴格做好采購食品的臺帳和進出庫登記，按照實際情況填寫《食品原料來源登記》《日食品安全登記》等，確保幼兒每日的膳食具有豐富的營養(yǎng)，保證食品安全，為幼兒的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）幼兒日常管理關(guān)

《綱要》明確指出，“幼兒不是被動的‘被保護者’”。教師要通過開展豐富多彩的活動提高幼兒的安全意識，促進幼兒身心健康的發(fā)展。

幼兒的安全意識較差，許多安全知識需要教師告知或是引導(dǎo)幼兒在實踐中獲得。比如，教師可以組織幼兒開展對教室室內(nèi)外進行安全隱患排查的活動，讓幼兒在排查中知曉幼兒園哪些地方有危險，走路時要注意避讓;教室的游戲物品中哪些有尖銳的角，游戲時注意不要傷及他人;上下樓梯時要扶著扶手，安全上下樓梯，不在樓梯口與同伴打鬧，防止摔倒跌傷;戶外運動時要注意運動安全，活動時要注意與他人保持安全距離;玩水時注意不弄濕衣服，防止滑倒。

教師也可以組織幼兒進行“安全知識知多少”的安全知識問答游戲，給予答對的幼兒語言表揚或是小小的物質(zhì)獎勵。教師還可以檢查幼兒安全技能的掌握情況，比如游戲中靈活閃躲危險情況的能力，體育游戲中避開障礙物的反應(yīng)能力，遇到特殊情況時幼兒的應(yīng)對方式等。教師與家長要形成合力，讓幼兒在生活中懂得必要的安全知識，習(xí)得必要的安全技能，以確保幼兒的身心健康發(fā)展。

三、頭腦緊繃安全弦，演練宣傳都重要

幼兒園的安全管理重在防范，幼兒園管理者不僅要完善各種安全管理制度，還要時時對教職員工提出安全要求，一是加強對幼兒的安全教育，二是做好各種安全防范措施，將各種安全隱患消除于萌芽狀態(tài)。

（一）開展安全演練活動，提升幼兒避險能力

為培養(yǎng)幼兒在各種危險狀態(tài)下的避險能力，幼兒園管理者有必要組織幼兒進行安全演練，以提高幼兒的避險水平，當(dāng)真正的危險來臨時，使幼兒得以保護自身生命安全。

比如在消防演練中，幼兒園可組建消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立演練原則。各班要加強對幼兒消防知識的教育，通過圖文并茂的形式，讓幼兒了解消防演習(xí)的注意事項，并結(jié)合實踐演練，跟隨教師快速下樓梯。在樓梯的每一個拐角處，都設(shè)有專門的安全人員輔助幼兒下樓梯。幼兒們經(jīng)過安全通道，奔向指定的安全地點后，每班匯報避險成功的幼兒人數(shù)。消防演練緊張有序，能夠使幼兒在實踐中逐漸掌握消防安全知識，有效提升幼兒自護自救的能力。

消防演習(xí)與地震演習(xí)的躲避方法是不一樣的，教師通過展示圖片，對二者進行對比，讓幼兒一目了然地掌握地震避險的方法。教師應(yīng)向幼兒講解，地球每時每刻都在運動，地震來臨時大地會發(fā)生地裂、搖動等，這些都是地震現(xiàn)象。為防止高空墜物，若地震時人們來不及出去的話，最好先躲到室內(nèi)安全的地方，待地震過去后，再轉(zhuǎn)移到室外安全地帶。地震無法避免和控制，只有增強避險能力，才能讓自己的生命多一分安全保障。幼兒園管理者要定期對幼兒進行消防演練、地震演習(xí)、防拐騙、防校園暴力等活動，讓幼兒掌握基本的避險技能。

（二）做好安全宣傳工作，常抓校園安全建設(shè)

幼兒園管理者要調(diào)動教職員工的積極性，組織教師通過多渠道、多方式對班級幼兒進行安全教育。教師可通過網(wǎng)上安全教育平臺開展活動，幫助家長和幼兒形成安全第一的觀念，讓幼兒進一步掌握預(yù)防傳染病、防溺水、消防安全、食品安全等安全自護知識，掌握在游戲活動中如何防止意外傷害發(fā)生的安全常識。安全關(guān)系到每一個家庭的幸福，幼兒園管理者要堅持常抓校園安全工作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的督察職能，通過巡視、檢查、抽查、問卷調(diào)查等方式，加強校園的安全管理，確保校園安全，確保師生安全。

此外，校園管理者也要定時定期組織校園安保人員對園內(nèi)各處的各項設(shè)施進行日常巡查，包括大型玩具、沙水池、攀爬架等;對校園內(nèi)的用水用電設(shè)施進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時聯(lián)系專業(yè)人員進行修理，年久失修的設(shè)施要及時更換，嚴格實行隱患銷案制度。

總之，幼兒園管理者要緊抓幼兒的安全教育，幫助幼兒把好安全觀，引導(dǎo)幼兒掌握必要的安全防護技能，懂得必要的安全防護知識，努力提升幼兒的自我保護能力。

結(jié)語

綜上所述，幼兒的思想教育與安全工作都是幼兒園的重要工作，學(xué)校管理者要利用豐富多彩的黨建活動，開展好幼兒的思想道德教育，促進幼兒思想認識的進步。同時，幼兒園管理者也要重視幼兒的安全教育工作，通過安全演練、安全平臺、安全教育活動等活動形式，提高幼兒的安全意識，抓好校園安全建設(shè)，確保幼兒從小樹立正確的三觀，安全成長，早日為國家做貢獻。

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