中國共產(chǎn)黨黨史學(xué)習(xí)教育的歷程回顧與經(jīng)驗(yàn)啟示

文/中共蕪湖市委黨校 秦宇

一、新民主主義革命時(shí)期黨史學(xué)習(xí)教育

從建黨到1935年紅軍到達(dá)陜北，是我黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的初步時(shí)期。這一時(shí)期黨史學(xué)習(xí)教育的主流是早期領(lǐng)導(dǎo)人親自撰寫黨史著作。蔡和森是系統(tǒng)研究黨的歷史的第一人。1925年底至1926年初，他寫下長達(dá)5萬字的《中國共產(chǎn)黨史的發(fā)展（提綱）》，闡明了黨史研究的目的、任務(wù)和對象，研究了黨產(chǎn)生發(fā)展的條件和環(huán)境、黨的發(fā)展階段、組織機(jī)構(gòu)及路線方針政策、黨內(nèi)生活、黨在革命運(yùn)動中的地位和作用、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及革命發(fā)展規(guī)律等。而后，蔡和森在黨的第六次全國代表大會上闡述了當(dāng)時(shí)的革命性質(zhì)并對大革命進(jìn)行了分析總結(jié)，指出黨內(nèi)存在的問題。1927年到1930年，蔡和森、瞿秋白、李立三等人的黨史著作陸續(xù)發(fā)表。

黨的六屆六中全會后，黨史學(xué)習(xí)教育逐步掀起熱潮并在延安時(shí)期達(dá)到高潮。1939年，毛澤東同志號召以我黨自己的歷史來規(guī)范全黨思想，要求全體黨員進(jìn)行系統(tǒng)全面的馬列主義及黨史學(xué)習(xí)；此后多次召開會議，總結(jié)我黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并號召“改造我們的學(xué)習(xí)”，組織思想學(xué)習(xí)小組研究馬克思主義思想方法論、分析現(xiàn)今我黨在國內(nèi)國際事件研究方面存在的問題；為了幫助黨員學(xué)習(xí)黨史，看清是非，明確思想，毛澤東同志還要求中央先后編輯印刷了兩部黨史資料文獻(xiàn)集，其中記述了1921年至1941年前20年間有關(guān)中國共產(chǎn)黨的文件、文章、稿件等歷史資料700多篇，供黨員研學(xué)。同時(shí)，毛澤東同志還給出了黨史學(xué)習(xí)的方法，借鑒歷史、反思過往、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

隨著黨史學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，1943年，對于黨史的學(xué)習(xí)進(jìn)入關(guān)鍵的總結(jié)階段。在此階段，毛澤東同志在前期著書基礎(chǔ)上進(jìn)行《兩條路線》的撰寫，此書記述了我黨20多年召開的重要會議及講話，這使得此書一度成為我黨黨史學(xué)習(xí)的重要文獻(xiàn)集。1945年，六屆七中全會通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，這是延安時(shí)期黨史學(xué)習(xí)教育的突出成果。在延安時(shí)期，我黨在黨史學(xué)習(xí)教育中收效頗豐，既肅清了冒險(xiǎn)主義思想，又成功確立了毛澤東的中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)地位，同時(shí)形成了我黨思想上的高度統(tǒng)一。

二、社會主義革命與建設(shè)時(shí)期黨史學(xué)習(xí)教育

這一時(shí)期黨史學(xué)習(xí)教育繼續(xù)深入開展，黨史學(xué)習(xí)教育逐步大眾化、規(guī)范化。

在中國共產(chǎn)黨成立30周年之際，我黨開展了一次大規(guī)模的黨史學(xué)習(xí)。胡喬木撰寫的《中國共產(chǎn)黨的三十年》發(fā)表后，此文在全國迅速轉(zhuǎn)載傳播，文中歸納了我黨成立到最終建立新中國的歷史過程，討論在此歷史過程中產(chǎn)生的主要理論問題并加以解決，為新中國的建設(shè)提供了新思路并指明了方向。黨中央號召發(fā)動全黨認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，并開展馬克思列寧主義以及毛澤東思想的學(xué)習(xí)，在實(shí)施黨史學(xué)習(xí)的同時(shí)，還出臺了相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)章。具體實(shí)施方式是要求每個(gè)黨員制作自我學(xué)習(xí)計(jì)劃并自覺按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)以學(xué)習(xí)小組為單位展開報(bào)告宣講，然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論，并定期對本段時(shí)間學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查，確保穩(wěn)定有序地推進(jìn)、督促黨員的學(xué)習(xí)。

1951年到1960年，《毛澤東選集》一到四卷相繼出版，全國掀起了學(xué)習(xí)黨史的熱潮?！睹珴蓶|選集》第四卷出版后，中央相繼出臺了對于此選集的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，其中規(guī)定了相應(yīng)級別干部在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成第四卷選集全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)、探討等。而全國各省市、地區(qū)也依次展開選集學(xué)習(xí)報(bào)告會、讀書會，深入交流學(xué)習(xí)，推動黨史學(xué)習(xí)的進(jìn)程。同時(shí)，相繼出現(xiàn)一批促進(jìn)廣大群眾深刻理解學(xué)習(xí)選集的輔導(dǎo)資料，各地區(qū)還從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際督促全民參與此項(xiàng)學(xué)習(xí)，達(dá)到了全民學(xué)習(xí)《毛澤東選集》及黨史的目的。此次大規(guī)模的全民黨史學(xué)習(xí)活動，一定程度上提升了全民的思想認(rèn)識，極大程度上促進(jìn)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

三、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期黨史學(xué)習(xí)教育

黨的十一屆三中全會后，我黨將工作重心轉(zhuǎn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中。“撥亂反正”的推進(jìn)使黨內(nèi)呈現(xiàn)安定團(tuán)結(jié)的局面，但也出現(xiàn)了對新的路線方針和新中國成立以來黨的歷史問題的錯誤認(rèn)識。面對這種情況，鄧小平同志指出：“過去的問題已經(jīng)結(jié)束了，需要做個(gè)總結(jié)，不走這一步不行。”

1981年，黨的十一屆六中全會通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史決議》，該決議運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論，對建國32年來黨的重大歷史事件特別是“文化大革命”作出了正確的總結(jié)，科學(xué)地分析了在這些事件中黨的指導(dǎo)思想的正確和錯誤，分析了產(chǎn)生錯誤的主觀因素和社會原因，實(shí)事求是地評價(jià)了毛澤東同志在中國革命中的歷史地位，充分論述了毛澤東思想作為我們黨的指導(dǎo)思想的偉大意義。當(dāng)時(shí)的中央領(lǐng)導(dǎo)人號召全黨借此契機(jī)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，并將之作為全黨在之后半年內(nèi)的主要工作任務(wù)之一，向廣大群眾宣傳決議學(xué)習(xí)精神。通過《建國以來黨的若干歷史決議》的學(xué)習(xí)，全黨對歷史上的某些重大問題有了深刻的認(rèn)識，并徹底對某些錯誤進(jìn)行肅清，致使全國人民辨識了瑕瑜，做到思想上的統(tǒng)一，明確黨的路線、方針、政策，推動社會主義發(fā)展的進(jìn)程。

1988年，黨史研究小組撰寫了一部記錄我國包括新民主主義革命、社會主義革命兩個(gè)階段黨史的簡明合集，并于中國共產(chǎn)黨成立70周年之前經(jīng)過幾番修改，1991年，以《中國共產(chǎn)黨的七十年》命名發(fā)行。這部著作對我黨建立70年來的發(fā)展史進(jìn)行了客觀分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析不足，并給出了一些新論斷與認(rèn)知，譬如剖析社會主義新時(shí)期我國的歷史以及發(fā)展動向等等。在史料記載上運(yùn)用客觀記述與點(diǎn)評相結(jié)合的方式，為黨史學(xué)習(xí)豐富了資料。這本由胡繩編寫的著作再次引發(fā)了全民學(xué)習(xí)黨史的熱情，發(fā)行量達(dá)到幾百萬冊，一時(shí)之間全黨上下紛紛圍繞此書開展黨史學(xué)習(xí)，可見此書為黨史的學(xué)習(xí)做出巨大貢獻(xiàn)。通過此次黨史學(xué)習(xí)，使黨員們體會了建黨70年以來我黨成長的艱辛，意識到我黨取得如今政治地位的必然性，也堅(jiān)定了服從黨的指揮、堅(jiān)持黨的路線方針的決心。

2011年，《中國共產(chǎn)黨的歷史》一、二卷相繼發(fā)行，隨后中央多部門聯(lián)合要求全國各省市、地區(qū)認(rèn)真、深刻地學(xué)習(xí)并納入黨組織建設(shè)內(nèi)容，同時(shí)融合我黨成立90周年活動實(shí)現(xiàn)對黨的歷史進(jìn)程的精準(zhǔn)把握。為慶祝我黨成立90周年，黨中央各部門聯(lián)合下發(fā)了全民黨史教育的通知，并闡述黨史學(xué)習(xí)的關(guān)鍵價(jià)值以及學(xué)習(xí)黨史的方法和內(nèi)容，隨后全國積極響應(yīng)文件精神，展開了黨史學(xué)習(xí)。

這一時(shí)期黨的領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)“用歷史教育青年，教育人民”。江澤民同志指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要努力學(xué)習(xí)中國歷史，特別是中國近現(xiàn)代歷史和黨的歷史，并通過這種學(xué)習(xí)努力掌握和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。胡錦濤同志要求將學(xué)習(xí)中國革命史和加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)緊密結(jié)合起來，以此來全面加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)。

四、進(jìn)入中國特色社會主義新時(shí)代以來黨史學(xué)習(xí)教育

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將黨史學(xué)習(xí)教育提升到新的戰(zhàn)略高度。習(xí)近平總書記多次在重要場合提到學(xué)習(xí)中共黨史的重要性，他指出：“歷史是最好的教科書”“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)的必修課?！彼€身體力行通過前往多個(gè)紅色革命圣地舊址、參加老一輩革命家誕辰的座談會來感悟歷史，追思革命先輩的高尚品格。另外，黨的十八大以來，我們黨內(nèi)先后形成了三次黨史學(xué)習(xí)教育的熱潮：第一次是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，并將其作為長效機(jī)制，其中學(xué)習(xí)黨史成為其中的重要內(nèi)容；第二次是2020年1月，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習(xí)近平總書記提出要把“學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來”，由此，“四史”學(xué)習(xí)教育運(yùn)動在全國范圍內(nèi)開展起來；第三次是建黨100周年集中性黨史學(xué)習(xí)教育，黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合“七一”講話精神解讀在全黨如火如荼地開展。2021年11月，黨的十九屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，對百年黨史尤其是新時(shí)代以來的歷史做了全面客觀系統(tǒng)的總結(jié)。黨史學(xué)習(xí)教育被提升到新的歷史高度。

五、歷史經(jīng)驗(yàn)啟示

黨史蘊(yùn)藏著前人的無盡智慧，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的精神寶藏，每次學(xué)習(xí)歷史都能使我們獲得新的理解與認(rèn)識，我們在黨史學(xué)習(xí)教育中獲得了豐厚的歷史經(jīng)驗(yàn)與啟示。

（一）務(wù)必始終堅(jiān)持唯物史觀。我黨在不同歷史時(shí)期始終堅(jiān)持唯物史觀，因此使得黨員們能夠準(zhǔn)確把握我黨的歷史，對其保持實(shí)事求是的態(tài)度，客觀看待歷史中發(fā)生的錯誤與挫折。正是我黨尊重歷史、分析歷史，在實(shí)踐中將馬列主義與中國的實(shí)際相結(jié)合，不斷進(jìn)行探索，才使我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)的勝利，建立新中國，并找到了適合中國發(fā)展的正確道路。雖然我黨建立以來取得了巨大成就，但同時(shí)也犯過一些錯誤，但與我黨的正確指導(dǎo)總方針相比瑕不掩瑜，黨對國家和人民的貢獻(xiàn)是無與倫比，不可替代的。因此，我們要將兩者擺放到正確客觀的位置。堅(jiān)持唯物史觀可使我們在客觀的角度對我黨犯過的錯誤進(jìn)行正確評價(jià)，從而意識到成功與失敗的共同存在才是對真理的最好彰顯，才能促進(jìn)社會主義各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）務(wù)必編制標(biāo)準(zhǔn)的黨史學(xué)習(xí)規(guī)章制度。任何具有一定規(guī)模的學(xué)習(xí)教育都離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范的約束，黨史的學(xué)習(xí)亦是如此。黨史學(xué)習(xí)教育是一個(gè)長期的過程，每次的黨史學(xué)習(xí)都會從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)掘新思路。我黨在對歷史學(xué)習(xí)的過程中制定了一系列的規(guī)章制度，以保證黨員和群眾全面有序并正確學(xué)習(xí)黨史。例如，黨中央對于領(lǐng)導(dǎo)層及黨員都提出針對性的黨史學(xué)習(xí)要求，并制定了學(xué)習(xí)測評系統(tǒng)以及考評制度，以完善黨史學(xué)習(xí)體系。規(guī)范的規(guī)章制度能夠?yàn)辄h史的學(xué)習(xí)成效提供保障。

（三）務(wù)必營建良好的黨史學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠極大程度地促進(jìn)和幫助人們進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間和精力下取得更多的學(xué)習(xí)效果，我黨始終堅(jiān)持黨風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣則是黨風(fēng)建設(shè)的一部分。黨員干部應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)全黨、全國的進(jìn)步。首先，黨史學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)方針與政策建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)要聚焦人們對其重視程度以及學(xué)習(xí)方法兩大問題，以黨的方針為指導(dǎo)結(jié)合實(shí)踐，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣。其次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，發(fā)揮其帶頭作用，營造氣氛，引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)。戰(zhàn)爭年代，毛澤東同志曾在窯洞中徹夜讀書，研究學(xué)習(xí)各種理論，并將其運(yùn)用于中國的實(shí)踐中，創(chuàng)作出大量的理論著作，為全黨的學(xué)習(xí)做出榜樣。

（四）務(wù)必將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)踐，在不斷應(yīng)用、不斷學(xué)習(xí)過程中解決實(shí)際問題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。將理論與實(shí)踐相結(jié)合是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。理論聯(lián)系實(shí)際是黨史學(xué)習(xí)的主要方法，例如在黨員學(xué)習(xí)黨史過程中，在學(xué)習(xí)理論知識、精神思想的基礎(chǔ)上，還舉行黨的工作與政策方針的宣講會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)對當(dāng)今時(shí)事政治問題進(jìn)行辯論。我黨在延安革命時(shí)期，各學(xué)校間曾進(jìn)行過學(xué)習(xí)與辯論，為黨員們留下了深刻的印象。要想將學(xué)習(xí)與實(shí)踐完美結(jié)合，離不開調(diào)查研究。毛澤東同志曾指出，我黨要長期堅(jiān)持調(diào)查研究。他走基層，參觀農(nóng)業(yè)、工業(yè)及學(xué)校等地，實(shí)地搜集資料，掌握第一手素材，對我黨的政治、經(jīng)濟(jì)等工作發(fā)揮了指導(dǎo)作用，也為我黨養(yǎng)成調(diào)查研究學(xué)習(xí)風(fēng)氣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

歷史是對過去的記述，是對當(dāng)今的認(rèn)知，也是對未來前進(jìn)方向的指引?；仡櫄v史可以發(fā)現(xiàn)，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)極其注重黨史學(xué)習(xí)的政黨，善于從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)與智慧，這利于黨在成長過程中形成優(yōu)秀品格，是中國共產(chǎn)黨由無到有、歷經(jīng)千辛萬苦成長起來、最終取得勝利的重要原因。如今處于中國特色社會主義新時(shí)代的我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，準(zhǔn)確掌握習(xí)近平總書記關(guān)于重大黨史問題及結(jié)論的觀點(diǎn)，竭盡全力提升我們的政治立場與政治修養(yǎng)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。