新時代德育工作的變化要求及時代價值

摘 要：隨著我國各項事業(yè)的發(fā)展，2012年進入了新時代。所以德育工作也需要隨著時代的發(fā)展進行變化，這樣才能適應(yīng)新的社會發(fā)展，本文主要介紹德育工作在新時代背景下的變化要求及時代價值。

關(guān)鍵詞：德育工作;變化要求;時代價值

2012年以來，我國在指導(dǎo)思想、方針政策、社會環(huán)境等各方面發(fā)生了巨大變化，發(fā)展水平、發(fā)展要求更高，呈現(xiàn)出新的時代特征。2017年我國明確提出進入新時代，我們德育工作也在變化，要求也隨之提高。

一、新時代德育工作的變化要求

（1）推動“立德樹人”的新高度

立德樹人是教育的根本任務(wù)。因此，必須將德育目標作為我們培養(yǎng)學(xué)生的首要要求。在新時代這種形勢下，要想立德樹人達到新高度，需要不斷的完善和改進現(xiàn)有的制度和體系，一是“五育并舉”體系需要進一步完善。要改變疏于德、弱于體和美、缺于勞的局面。二是人才培養(yǎng)模式需要進一步改革。要深入探索德智結(jié)合、知行合一的培養(yǎng)方式、不斷提升學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。三是學(xué)生全面發(fā)展格局需要進一步形成。要優(yōu)化資助政策和措施，從學(xué)習(xí)、生活、思想等多方面幫扶農(nóng)村等貧困地區(qū)學(xué)生，全面推動育人工作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進教育公平。從而讓立德樹人達到一個新高度。

（2）培養(yǎng)“時代新人”的新目標

培養(yǎng)時代新人是新時代育人的新目標，是新時代教育工作的發(fā)展方向和根本方針。第一，時代新人要有擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的思想，“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華！”[1] 第二，時代新人需要德智體美勞全面發(fā)展。德是成才的前提，要有大德、公德和私德。智是成才的核心素質(zhì)，不僅要有學(xué)識、有見識，還要有智慧。體是成才的保障條件，通過體育鍛煉既能強健體魄、又能砥礪意志。美是提升成才的境界，美不僅是外貌美，更是思想美、心靈美和人格美。勞是成才的實現(xiàn)途徑，通過勞動能讓學(xué)生樹立正確的勞動觀念，懂得勞動的光榮與艱辛。第三，時代新人要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?！扒嗄暌淮欣硐搿⒂袚?dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量?！盵2]第四，時代新人是奮進者、開拓者和奉獻者的角色。廣大青年在新時代要有鍥而不舍、馳而不息的奮斗精神，努力拼搏，腳踏實地，解放思想，開拓創(chuàng)新。

（3）轉(zhuǎn)向“和諧價值”的新取向

構(gòu)建和諧社會是新時代的一個重要命題，德育作為人才培養(yǎng)的最高目標，其價值取向也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。一方面，德育要承擔(dān)國家發(fā)展的任務(wù)，發(fā)揮德育對于國家和社會的作用，即個體社會化的培養(yǎng)。另一方面，德育為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才的同時并不意味著壓抑個體的個性發(fā)展，而是在國家和社會對個體的需要中激發(fā)能動性，引領(lǐng)個體的成長方向，即個體個性化的培養(yǎng)。新時代德育所追求的和諧價值取向本質(zhì)上就是人的社會性和個體性的辯證統(tǒng)一。

二、新時代德育工作的時代價值

（1）明確了社會主義教育的本質(zhì)

教育的根本問題是“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人？”這三個問題是對教育本質(zhì)的回答。2012年以來，把“立德樹人”作為我國教育的根本任務(wù)，回答了教育的根本問題。“培養(yǎng)什么樣的人”是教育的首要問題。立德樹人的論述就是在闡述教育要培養(yǎng)什么樣的人。立德是“明大德、守公德、嚴私德”?！皹淙恕笔桥囵B(yǎng)全面發(fā)展的人?！霸趺磁囵B(yǎng)人”這是一個復(fù)雜的問題，但是教育方針政策提供了一些建議，比如教育要與社會實踐相結(jié)合，全面實施素質(zhì)教育等方式來實現(xiàn)“立德樹人”這個目標。在“為誰培養(yǎng)人”的問題上，必須要堅持社會主義方向，堅持黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)。社會主義教育是為全體社會成員提供更好的受教育機會，也是在為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。立德樹人使得社會主義教育的本質(zhì)更加清晰明確了，它是新時期教育改革和發(fā)展的方向。

（2）指明了新時代學(xué)校德育工作的方向

學(xué)校在開展德育工作時，必須堅持以立德樹人的思想為教育中心和行動導(dǎo)向，保證學(xué)校能夠有條不紊的開展德育工作，提高德育工作的效率。明確了立德樹人是學(xué)校德育工作的中心，就為學(xué)校在人才培養(yǎng)的方向上提供了導(dǎo)向，任何學(xué)校想培養(yǎng)出高層次的人才，必須要以德為先。2017年，《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）中指出“要建立健全和完善立德樹人落實機制，科學(xué)定位德育內(nèi)容和德育目標。確保新時代中國特色社會主義教育事業(yè)的健康發(fā)展。”[3]《意見》中強調(diào)要落實“立德樹人”，這為教育改革和德育工作的開展提供了方向性的指導(dǎo)?！傲⒌聵淙恕钡男Ч彩菣z驗學(xué)校一切工作的根本標準。學(xué)校教育辦的好不好，各項工作是否到位，其出發(fā)點和落腳點都在于立德樹人，因此各級學(xué)校必須貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)，這樣學(xué)校才能為社會輸送優(yōu)質(zhì)的人才，其為新時代學(xué)校的德育工作指明了方向。

（3）開辟了個人全面發(fā)展的道路

在實際教育過程中還存在著“重智輕德”的現(xiàn)象，這一傾向的根本原因就是沒有正確認識德與才的關(guān)系。我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，而不是只有“才”。教育的最高價值追求是“每個人自由而全面的發(fā)展”，黨充分繼承和發(fā)展了其思想，從“德智體”的三育到當(dāng)今的“德智體美勞”五育全面發(fā)展。我們還要在目前相對薄弱的體育、美育、勞動教育上下功夫。學(xué)校要保障體育課正常進行，同時督促各級各類教育加強美育工作，不斷提高學(xué)生鑒賞美、欣賞美等方面的能力。也要加強學(xué)生的勞動教育，改善和提高學(xué)生的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動情感、勞動精神等。我們也要將立德樹人工作落實好、落實到位。在每一個教育階段、每一個教育領(lǐng)域，都要做到同一而論。此外，也要發(fā)揮好家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相互配合的作用，使得學(xué)生在成才過程中都能得到充分的學(xué)習(xí)與成長。

參考文獻

[1]在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話[J].求是，2021（14）：4-14.

[2]中共中央文獻研究室.十八大以來重要文獻選編：上[M].北京：中央文獻出版社，2014.

[3]程宏毅.楊麗娜.中辦國辦印發(fā)《關(guān)于深化教育機制改革的意見》[N].人民日報.2017-09-25（01）.

作者簡介：黃長樂（1997—），男，漢族，江蘇省連云港市人，學(xué)生，碩士研究生在讀，單位：云南師范大學(xué)教育學(xué)部，研究方向：教育學(xué)原理。