享受足球快樂(lè) 綻放足球夢(mèng)想

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江蘇省南京市南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱南化實(shí)小）現(xiàn)有88個(gè)教學(xué)班，3800多名學(xué)生，260多名教師，其中21名體育教師（含5名足球教師）。多年來(lái)，學(xué)校本著“健康第一”的理念，積極響應(yīng)和落實(shí)各級(jí)關(guān)于開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，同時(shí)大力開(kāi)展校園足球工作，使校園更具活力和朝氣。

多年來(lái)，南化實(shí)小圍繞“快樂(lè)足球”的校園足球理念，以校園足球?yàn)槠脚_(tái)，立足于“增強(qiáng)體質(zhì)、提高技能、完善人格”三位一體的目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)，把開(kāi)展校園足球作為素質(zhì)教育的突破口，更新教育理念，通過(guò)發(fā)展校園足球，踐行“立德樹(shù)人”的教育使命。經(jīng)過(guò)不斷努力，南化實(shí)小逐漸形成了“和諧發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)”的校園足球文化特色，從而積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。2015年，學(xué)校被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

一、管理規(guī)范，彰顯校園足球工作特色

南化實(shí)小倡導(dǎo)“以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成;以球健體，促進(jìn)學(xué)生的強(qiáng)健體魄的形成;以球促智，帶動(dòng)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)”。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)深入開(kāi)發(fā)校園足球校本教材，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，豐富學(xué)校內(nèi)涵，普及足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、友愛(ài)的高尚情操，傳承校園足球文化;通過(guò)開(kāi)展校園足球訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才，努力提升學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)水平，使校園足球順利、有序發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范足球管理機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園足球的發(fā)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校各個(gè)部門(mén)共同參與，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由分管校長(zhǎng)為辦公室主任，體育組長(zhǎng)為副主任，由體育教師具體實(shí)施校園足球各項(xiàng)工作。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)1次校園足球工作會(huì)議和專題會(huì)議，在充分了解學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況的前提下，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人。此外，學(xué)校積極規(guī)范校園足球管理機(jī)制，確立了開(kāi)展校園足球工作的總體思路：圍繞“1個(gè)核心”，即“打造足球特色教育”。關(guān)注“2個(gè)群體”，即學(xué)生和教師。聚焦“3個(gè)關(guān)鍵”，即增強(qiáng)體質(zhì)、提高技能、完善人格。完善“4個(gè)方面”，即完善規(guī)劃，將校園足球工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃中，確定以開(kāi)設(shè)足球課為體育教育教學(xué)工作的重點(diǎn);完善社團(tuán)，以打造“快樂(lè)足球”精品社團(tuán)為學(xué)校體育工作的重心，按照《基礎(chǔ)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及有關(guān)規(guī)定開(kāi)展體育教育教學(xué)和校園足球工作;完善課程，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，加大足球教學(xué)課時(shí)比重;完善制度，制訂并完善《足球體育教師崗位職責(zé)》《校園足球安全防范管理辦法》《校園足球師資培訓(xùn)計(jì)劃》《校園足球競(jìng)賽辦法》等規(guī)章制度。

（二）大力宣傳，營(yíng)造足球文化氛圍

1.家校聯(lián)動(dòng)，獲得學(xué)生家長(zhǎng)支持

開(kāi)展校園足球之初，部分學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心參加足球活動(dòng)或進(jìn)入學(xué)校足球隊(duì)會(huì)影響學(xué)生的文化課成績(jī)，因此抱有懷疑的態(tài)度。為此，學(xué)校足球教師和教練員積極和班主任溝通，同時(shí)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生參加豐富多彩的校園足球活動(dòng)，并召開(kāi)座談會(huì)宣傳足球的健體功能、育人功能，以此獲得學(xué)生家長(zhǎng)的支持與理解。

2.利用校園媒體，宣傳足球運(yùn)動(dòng)

足球文化是校園文化的一部分，南化實(shí)小始終致力于營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍。多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)校園廣播、板報(bào)墻報(bào)、文化長(zhǎng)廊、主題班團(tuán)會(huì)、足球隊(duì)標(biāo)設(shè)計(jì)比賽、足球漫畫(huà)比賽、足球征文比賽、足球攝影大賽、足球嘉年華等多種形式，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)足球、了解足球、熱愛(ài)足球，大力宣傳校園足球文化，在校園內(nèi)營(yíng)造了熱烈的足球氛圍。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)校園足球保障機(jī)制

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)

南化實(shí)小現(xiàn)有11名專業(yè)專職體育教師，5名專職足球教練員。近年來(lái)，學(xué)校注重體育教師的繼續(xù)教育，安排體育教師積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)校園足球相關(guān)培訓(xùn)。目前，學(xué)校已先后派遣12人次，并以此為契機(jī)，安排受訓(xùn)教師為在校體育教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，進(jìn)行足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，以此輻射更多體育教師，不斷提升他們的執(zhí)教能力。

（二）落實(shí)各項(xiàng)工作待遇

南化實(shí)小嚴(yán)格按照上級(jí)下達(dá)的體育教師工作待遇，每年為他們購(gòu)置運(yùn)動(dòng)衣褲、鞋等物品。同時(shí)，將體育教師開(kāi)展的體育教學(xué)、足球訓(xùn)練和足球活動(dòng)計(jì)入工作量，保證體育教師在評(píng)優(yōu)評(píng)比、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘等方面享受同等待遇。

（三）完備場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)

南化實(shí)小按照國(guó)家《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)》，逐步完善體育硬件建設(shè)。目前，學(xué)校擁有300米塑膠跑道，1塊標(biāo)準(zhǔn)的七人制塑膠草坪足球場(chǎng)（含2塊五人制足球場(chǎng)），1塊籠式足球場(chǎng)，并配備夜場(chǎng)燈光照明設(shè)施。此外，學(xué)校按照《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，配齊足球器材，并根據(jù)體育教育教學(xué)，配齊各類體育教學(xué)、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練器材，每年及時(shí)對(duì)損壞缺額器材進(jìn)行更換、維修、補(bǔ)充。學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施能充分滿足師生鍛煉身體的多樣性需求，保證了校園足球活動(dòng)有序開(kāi)展。

（四）設(shè)立足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)

南化實(shí)小體育經(jīng)費(fèi)保障充足，學(xué)校設(shè)立了足球工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并將其納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證了學(xué)校體育和校園足球工作有序開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了校方責(zé)任險(xiǎn)，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全增加了一份保障。

三、夯實(shí)過(guò)程，促進(jìn)校園足球穩(wěn)步發(fā)展

（一）課程+評(píng)價(jià)：深度推進(jìn)足球進(jìn)課堂

為了貫徹落實(shí)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》《全國(guó)青少年校園足球八大體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》精神，加快發(fā)展和普及校園足球，鞏固校園足球特色學(xué)校，打造傳統(tǒng)體育特色學(xué)校。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)，并積極探索校園足球教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新。同時(shí)，學(xué)校體育組教師根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制訂了各個(gè)年級(jí)的足球教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)編了足球校本課程，讓學(xué)生在足球課堂中了解足球知識(shí)，參加足球運(yùn)動(dòng)，掌握足球技能。目前，學(xué)校將校園足球納入學(xué)校課程，確保各班每周開(kāi)設(shè)1節(jié)足球課，由專業(yè)足球教師執(zhí)教。同時(shí)，學(xué)校還制訂了一套學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與足球技能評(píng)價(jià)體系，并定期進(jìn)行考核。

（二）技能+趣味：開(kāi)展足球大課間

南化實(shí)小保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)，其中大課間活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，并將足球組合動(dòng)作練習(xí)、繩梯練習(xí)、運(yùn)球練習(xí)、射門(mén)練習(xí)等各項(xiàng)足球技術(shù)融入大課間活動(dòng)中，形成了具有南化實(shí)小特色的足球大課間活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展足球大課間活動(dòng)，保證了學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，在提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的同時(shí)，讓學(xué)生熟悉球性，掌握基本的足球技術(shù)，以此激發(fā)學(xué)生的足球興趣。如今，足球大課間活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)之一。

（三）社團(tuán)+聯(lián)賽：開(kāi)展足球社團(tuán)與聯(lián)賽

南化實(shí)小根據(jù)實(shí)際情況，在各年級(jí)分別組建了足球社團(tuán)，確保每個(gè)社團(tuán)的隊(duì)員不少于50人。同時(shí)，教練員帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級(jí)教授學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門(mén)等基本足球技術(shù)動(dòng)作，使社團(tuán)活動(dòng)既是對(duì)足球教學(xué)的檢驗(yàn)，也是足球教學(xué)的升華。隊(duì)員們?cè)谏鐖F(tuán)課上盡顯風(fēng)采，凸顯技能，彰顯個(gè)性，施展才華。如今，學(xué)校的足球社團(tuán)受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

為豐富學(xué)生的校園文化生活，強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)、鍛煉習(xí)慣，南化實(shí)小扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)不斷提升，加強(qiáng)校園足球特色項(xiàng)目建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心支持下，南開(kāi)實(shí)小在大力開(kāi)展足球社團(tuán)的基礎(chǔ)上，每年組織校園足球聯(lián)賽，聯(lián)賽以年級(jí)為單位，按班級(jí)分組，每學(xué)年根據(jù)每個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)量進(jìn)行循環(huán)賽和淘汰賽，學(xué)年末進(jìn)行總結(jié)頒獎(jiǎng)。此外，學(xué)校還利用放學(xué)后、周日、寒暑假開(kāi)展校園足球培訓(xùn)班和冬（夏）令營(yíng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的足球興趣。

（四）訓(xùn)練+學(xué)習(xí)：彰顯體教融合

學(xué)?，F(xiàn)有5支不同組別的校隊(duì)，共計(jì)80余名隊(duì)員。每天訓(xùn)練時(shí)間保證在2.5小時(shí)以上，無(wú)論是寒冬還是酷暑，學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練從不間斷。訓(xùn)練前，教練員認(rèn)真擬定訓(xùn)練計(jì)劃;訓(xùn)練中，教練員從隊(duì)員的身體素質(zhì)、足球技術(shù)、比賽能力等方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

1.抓身體素質(zhì)

教練員緊抓隊(duì)員的身體素質(zhì)訓(xùn)練，從快速跑、快速起動(dòng)、技術(shù)動(dòng)作彈性、快速力量、觀察潛力、反應(yīng)與應(yīng)變潛力等方面開(kāi)展訓(xùn)練，每天進(jìn)行具有一定針對(duì)性的訓(xùn)練，使隊(duì)員的身體素質(zhì)得到一定提升。

2.抓技術(shù)

針對(duì)不同隊(duì)員的性格、基礎(chǔ)能力等特點(diǎn)，學(xué)校足球教練員因材施教，針對(duì)不同的隊(duì)員進(jìn)行不同的側(cè)重訓(xùn)練，并實(shí)施“一人一檔案”“一人一計(jì)劃”，以此彰顯訓(xùn)練特色。此外，為貫徹體教融合的教育理念，學(xué)校針對(duì)足球隊(duì)員設(shè)置了課后“小課堂”，并嚴(yán)格要求隊(duì)員的學(xué)習(xí)成績(jī)，日常成績(jī)?cè)u(píng)定在“優(yōu)秀”以下的隊(duì)員會(huì)被停訓(xùn)，并在成績(jī)被評(píng)定為“優(yōu)秀”后復(fù)訓(xùn)。此外，學(xué)校在暑期期間，安排任課教師加班對(duì)隊(duì)員們的作業(yè)進(jìn)行集中批改講解，此種方式獲得了隊(duì)員家長(zhǎng)的肯定與支持。

3.抓比賽

學(xué)校足球教練員始終貫徹“以賽代練”的原則，組織隊(duì)員積極參加南京市校園足球友誼賽，保證隊(duì)員“一周一賽”，讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中訓(xùn)練，在實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)。

四、以賽促練，確保競(jìng)技水平穩(wěn)步提升

自2011年開(kāi)展校園足球工作以來(lái)，學(xué)校足球隊(duì)在各級(jí)各類足球比賽中取得了多項(xiàng)榮譽(yù)。2016年，學(xué)校足球隊(duì)在山東省日照市全國(guó)少兒足球邀請(qǐng)賽中，獲得U8男子組、U10男子組第一名。同年，在南京市江北新區(qū)“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得U8男子組、U10男子組第二名。2017年，在山東省日照市全國(guó)少兒足球邀請(qǐng)賽中，獲得U9男子組、U10男子組第一名。同年，在南京市江北新區(qū)“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得U8組、U10組一等獎(jiǎng)。2018年，在山東省煙臺(tái)市全國(guó)少兒足球邀請(qǐng)賽中，獲得U8組第一名、U10組第二名。同年，在南京市男子 U系列校園足球比賽中，獲得南京市U8組冠軍。2019年，在浙江省金華市全國(guó)少兒足球邀請(qǐng)賽中，獲得U10組冠軍。同年，在南京市U系列校園足球比賽中，獲得南京市U9組冠軍。同年，在銳克杯全國(guó)邀請(qǐng)賽中，獲得南京站U9組第二名。同年，在南京市江北新區(qū)“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得甲組、乙組亞軍。2020年，在江蘇省足協(xié)青訓(xùn)俱樂(lè)部聯(lián)賽總決賽中，獲得U10乙組冠軍。同年，在“省長(zhǎng)杯”卡爾美江蘇省青少年校園足球聯(lián)賽暨全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)選拔賽中，獲得乙組第八名。在南京市“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得乙組第七名。同年，在江北新區(qū)“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得甲組、乙組冠軍。2021年，在“省長(zhǎng)杯”卡爾美江蘇省青少年校園足球聯(lián)賽暨全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)選拔賽中，獲得乙組亞軍。同年，在江蘇省足協(xié)青訓(xùn)俱樂(lè)部聯(lián)賽總決賽中，獲得U10乙組季軍。

五、下一階段工作計(jì)劃

下一階段，南化實(shí)小將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》《2022年全國(guó)青少年校園足球工作要點(diǎn)》等一系列要求，樹(shù)立“快樂(lè)足球，人人參與”的教學(xué)理念，持續(xù)推進(jìn)校園足球有序發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，以足球教育為抓手，繼續(xù)創(chuàng)新教育方法，構(gòu)建校園足球文化，彰顯校園足球特色。

校園足球，寄托著南化實(shí)小學(xué)生的夢(mèng)想;校園足球，凝聚著南化實(shí)小的教育精神。今后，南化實(shí)小的學(xué)生將繼續(xù)在廣闊的綠茵場(chǎng)上砥礪前行，勇往直前。