陽(yáng)光下的啟蒙人

趙英華

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，作為一名小學(xué)教師，我們?cè)谧龊冒嗉?jí)管理，完成教學(xué)任務(wù)，保障學(xué)生身體健康的同時(shí)，還要及時(shí)關(guān)注每一名學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生，為他們播撒陽(yáng)光，做一個(gè)陽(yáng)光下的啟蒙人，讓他們獲得認(rèn)可，建立自信，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

表?yè)P(yáng)的力量

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我為學(xué)生布置了一份作業(yè)——結(jié)合寒假讀書(shū)活動(dòng)寫(xiě)一篇演講稿，寫(xiě)得好的學(xué)生可以代表班級(jí)參加“紅葉漂流”讀書(shū)演講比賽。周一早上，我一篇篇地閱讀學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)小李寫(xiě)得最好，于是在第二天的晨會(huì)上表?yè)P(yáng)了她，并讓她在課堂上朗讀自己的演講稿。聽(tīng)完小李的朗讀，全班同學(xué)不禁鼓掌叫好。得知自己光榮地當(dāng)選為參賽選手，小李既激動(dòng)又有些緊張，我對(duì)她說(shuō)：“你把演講稿給我，我?guī)湍阍贊?rùn)色一下?！敝?，小李就開(kāi)始利用下課時(shí)間讀稿、背稿，還請(qǐng)同桌檢查她背得對(duì)不對(duì)。功夫不負(fù)有心人，在讀書(shū)演講比賽中，初次參賽的小李竟取得了第二名的好成績(jī)，我再次在晨會(huì)上表?yè)P(yáng)了她。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)小李變得更積極了：值日時(shí)，她很早就來(lái)到學(xué)校;上語(yǔ)文課，每次習(xí)作都能寫(xiě)出真情實(shí)感;抄寫(xiě)作文時(shí)，從開(kāi)頭到結(jié)尾都一絲不茍;翻開(kāi)她上交的數(shù)學(xué)作業(yè)，只見(jiàn)每一個(gè)數(shù)字都寫(xiě)得那么漂亮。

原來(lái)，表?yè)P(yáng)會(huì)促使學(xué)生信心百倍地學(xué)習(xí)，克服前進(jìn)中的重重困難，不斷戰(zhàn)勝自我，完善自我。

學(xué)生小張父母離異，跟著爸爸、爺爺和奶奶一起生活。爸爸做臨時(shí)工，爺爺和奶奶沒(méi)有文化。他從來(lái)不寫(xiě)課后作業(yè)，課堂作業(yè)也完成得馬馬虎虎。有一天，為了給小張創(chuàng)造贏得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，我把他叫到辦公室，對(duì)他說(shuō)：“班級(jí)的暖氣罩臟了，你能把它洗干凈嗎？”小張高興地答應(yīng)了。

第二天走到教室門(mén)前，我看到小張正在系暖氣罩，暖氣罩潔凈如新。我對(duì)他說(shuō)：“你洗得真干凈，辛苦啦！”聽(tīng)完，小張靦腆地笑了。當(dāng)天的晨會(huì)上，我鄭重地表?yè)P(yáng)了小張，號(hào)召全班向他學(xué)習(xí)。第二天，小張竟買(mǎi)來(lái)兩把拖布。過(guò)了幾天，又為班級(jí)貢獻(xiàn)了兩個(gè)夾垃圾的夾子。我問(wèn)他為什么要買(mǎi)這些東西，他說(shuō)，打掃分擔(dān)區(qū)需要這些工具，上學(xué)路上看到就買(mǎi)來(lái)了。我在晨會(huì)上再次表?yè)P(yáng)小張是“關(guān)心班級(jí)，以班為家”的好榜樣。從那以后，小張上課開(kāi)始聚精會(huì)神地聽(tīng)講，作業(yè)不僅按時(shí)上交，字跡還一次比一次工整。

可見(jiàn)，表?yè)P(yáng)具有催人奮進(jìn)的力量。教師如果找不到表?yè)P(yáng)的理由，就要想辦法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)努力獲得真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，更積極、自信地成長(zhǎng)。

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始報(bào)名了。小金是一名爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)生，每年都積極報(bào)名，卻總是選不上，這讓他很不甘心。

小金報(bào)什么項(xiàng)目才能“出彩”呢？仔細(xì)觀察后，我發(fā)現(xiàn)他個(gè)頭不高，速度中等，但動(dòng)作輕巧靈活，于是建議他報(bào)一個(gè)多數(shù)同學(xué)都不敢挑戰(zhàn)的新項(xiàng)目——“足球過(guò)桿”。小金欣然接受，每天堅(jiān)持練習(xí)，毫不懈怠。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小金右腳帶球，身輕如燕，輕松繞過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，一路領(lǐng)先，獲得了第一名。向我匯報(bào)成績(jī)時(shí)，小金特別興奮，我高興地對(duì)他說(shuō)：“好樣的，祝賀你！”看到同學(xué)紛紛為他鼓掌，小金笑得合不攏嘴。

那次運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠后，小金在學(xué)習(xí)上也更加用心，改正了計(jì)算馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草的壞習(xí)慣，各科成績(jī)都有很大提升。

愛(ài)與被愛(ài)都幸福

睿睿是個(gè)文靜懂事的女孩，學(xué)習(xí)用心，各科成績(jī)都很優(yōu)秀。可是最近幾天，她整天悶悶不樂(lè)，不再舉手發(fā)言，也不再和同學(xué)一起玩，總是一個(gè)人坐著發(fā)呆，就像變了一個(gè)人似的。

這是什么原因呢？我走到睿睿身邊，坐下來(lái)和她聊天。睿睿說(shuō)，小妹妹出生后，媽媽總是圍著妹妹轉(zhuǎn)，逗妹妹玩;爸爸又調(diào)到外地工作了，一周只能回來(lái)一次。她既得不到爸爸的愛(ài)，又缺少媽媽的愛(ài)，感到很孤單。我親切地對(duì)她說(shuō)，“你像妹妹那樣小的時(shí)候，媽媽也是這樣照顧你的。媽媽現(xiàn)在也同樣愛(ài)你，只是有點(diǎn)忙。需要媽媽愛(ài)你時(shí)，你就去陪妹妹玩，媽媽看到你那么懂事，會(huì)感到輕松，也會(huì)更加愛(ài)你。你試著體驗(yàn)一下：被媽媽愛(ài)，你是幸福的;愛(ài)媽媽?zhuān)阋彩切腋５?。”睿睿?tīng)完，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一周過(guò)后，睿睿又恢復(fù)了活力，在學(xué)校每天都高高興興的，她悄悄地告訴我：“老師，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的?！?/p>

放學(xué)時(shí)，如果媽媽抱著妹妹來(lái)接睿睿，她就會(huì)從媽媽?xiě)牙锝舆^(guò)妹妹，抱在自己懷里。睿睿的舉動(dòng)也影響了班里有弟弟的銅銅，銅銅也像她一樣，學(xué)會(huì)了如何愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)弟弟?，F(xiàn)在，他們因?yàn)橛辛嗣妹玫艿?，感到自己迅速長(zhǎng)大，成了父母的小幫手。學(xué)校開(kāi)展“尋找榜樣少年”活動(dòng)，他們二人被大家推選為班級(jí)的“榜樣少年”。

堅(jiān)持不懈，一切皆有可能

作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師要讓學(xué)生擁有健康的體魄。班里很多孩子從小在玩具堆里長(zhǎng)大，一提到體育運(yùn)動(dòng)就不停地?fù)u頭。很多學(xué)生不會(huì)跳繩，上體育課時(shí)全都垂頭喪氣的。我鼓勵(lì)他們說(shuō)：“老師像你們這么大時(shí)，還不如你們做得好，但你們

看……” 說(shuō)著，我就跳起繩來(lái)，一連跳了一百多下。

“從現(xiàn)在開(kāi)始，每節(jié)下課你們都練習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)跳繩了?！蔽艺f(shuō)。

孩子們當(dāng)真練了起來(lái)。一周后，能連跳的有3人;兩周后，又多了5人;四周后，班里會(huì)跳繩的學(xué)生有30人了，但仍有15名學(xué)生只能單個(gè)跳，不能連跳。

我對(duì)這15名學(xué)生說(shuō)：“別泄氣，只要堅(jiān)持練習(xí)，你們總有一天能學(xué)會(huì)，老師希望你們參加學(xué)校的跳繩比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光?！甭?tīng)完我的鼓勵(lì)，學(xué)生都努力練習(xí)，每個(gè)人都有不同程度的提高。

學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次跳繩比賽，每班選出男女同學(xué)各10人參加。每次賽前我都親自選擇參賽隊(duì)員，有的學(xué)生學(xué)得慢，直到第四次才被選上，但參賽成績(jī)竟然是所有學(xué)生中最好的。因此，我告訴學(xué)生，無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈，一切皆有可能。

學(xué)習(xí)跳繩對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)很難了，可是剛學(xué)會(huì)跳繩，他們又要學(xué)習(xí)踢毽子。幾節(jié)課下來(lái)，多數(shù)學(xué)生還是一個(gè)也踢不到。有幾名學(xué)生偶爾能踢到一個(gè)，毽子卻飛得很遠(yuǎn)，再也踢不了第二個(gè)?？吹剿麄兪涞臉幼?，我讓學(xué)生在座位上坐好，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范，一連踢了幾十個(gè)。學(xué)生的積極性被激發(fā)了，一下課就去練習(xí)，雙休日也在家練習(xí)。到比賽前夕，全班同學(xué)都躍躍欲試，我班也因此在比賽中取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，作為一名小學(xué)教師，我們?cè)谧龊冒嗉?jí)管理，完成教學(xué)任務(wù)，保障學(xué)生身體健康的同時(shí)，還要及時(shí)關(guān)注每一名學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生，為他們播撒陽(yáng)光，做一個(gè)陽(yáng)光下的啟蒙人，讓他們獲得認(rèn)可，建立自信，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。