從樂(lè)器制造專業(yè)到提琴制作專業(yè)

陳自明

中央音樂(lè)學(xué)院附中從1960年開(kāi)始建立樂(lè)器制造專業(yè)，這屬于全國(guó)首創(chuàng)。當(dāng)時(shí)輕工業(yè)部和全國(guó)手工業(yè)聯(lián)合會(huì)的有關(guān)部門都對(duì)此十分關(guān)心和支持。創(chuàng)建這一專業(yè)的是我國(guó)著名的音樂(lè)音響學(xué)專家王湘，他曾到德國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)音響學(xué)，后在音樂(lè)研究所工作。在中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)趙沨和民族音樂(lè)研究所副所長(zhǎng)李元慶的支持下，王湘來(lái)到了中央音樂(lè)學(xué)院。我作為王湘的助手，協(xié)助他工作，向他學(xué)習(xí)音響學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生去工廠實(shí)習(xí)，同時(shí)還教小提琴，也學(xué)做小提琴。

當(dāng)時(shí)共招了15名學(xué)生，除了學(xué)音響學(xué)和有關(guān)的音樂(lè)課程外，還有數(shù)學(xué)、制圖課。很有意思的是，教制圖課的是祈寶明師傅，他是趙沨院長(zhǎng)的汽車司機(jī)，剛開(kāi)始學(xué)生們對(duì)此不解，頗有議論。上課后感覺(jué)不錯(cuò)，原來(lái)他是畢業(yè)于清華大學(xué)夜校汽車制造專業(yè)的，當(dāng)然有水平。

此外，學(xué)生們還按照各人的特長(zhǎng)和興趣確定了專業(yè)方向：如趙歧生、宋文杰為小提琴制作，金利生為提琴琴弓的測(cè)量和制作，張茂林為笙的制作，王德華為鋼琴調(diào)音，馬桂林、顧伯良為鋼琴修理，梁孟元為手風(fēng)琴的制作。

當(dāng)時(shí)還聘請(qǐng)了北京樂(lè)器研究所的吳俊杰來(lái)教小提琴制作，本院的陳麟發(fā)教鋼琴調(diào)音，本院的顧子明師傅教鋼琴修理。但在此期間，有7名學(xué)生因各種原因退學(xué)。經(jīng)過(guò)4年緊張的學(xué)習(xí)后，以上8人除顧伯良提前留校工作外，其他7人均順利畢業(yè)，并安排了對(duì)口的工作。

我記得在樂(lè)器制造專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)儀式上，輕工業(yè)部樂(lè)器科科長(zhǎng)胡傳藩表示祝賀，他認(rèn)為畢業(yè)生數(shù)量太少，不能滿足需要，希望今后多培養(yǎng)樂(lè)器專業(yè)人才。但當(dāng)時(shí)由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)院已決定撤銷這一專業(yè)，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的方堃校長(zhǎng)也只得表示遺憾。

還有一件事是我記憶猶新的，就是在樂(lè)器制造專業(yè)開(kāi)辦不久時(shí)，王湘聽(tīng)說(shuō)北京林業(yè)研究所曾進(jìn)行過(guò)提琴琴板的測(cè)量試驗(yàn)，大約有200副標(biāo)準(zhǔn)的白松面板和楓木背板都已經(jīng)過(guò)測(cè)量，現(xiàn)已不用，可以無(wú)償給我們。我立即請(qǐng)學(xué)校派車把這些琴板拉回學(xué)校，保存在我們的一間教窒里。

但在文革期間，這間教室被紅衛(wèi)兵撬開(kāi)，他們把從教師們家里抄來(lái)的書籍、樂(lè)譜、樂(lè)器堆在里面，后來(lái)他們看見(jiàn)了琴板，就大量偷竊，等我們發(fā)現(xiàn)時(shí)只剩下一小部分了，這對(duì)我們專業(yè)來(lái)說(shuō)是一大損失。

中央音樂(lè)學(xué)院樂(lè)器制造專業(yè)停辦后，王湘回到民族音樂(lè)研究所從事民族樂(lè)器改良工作，我也隨他到研究所，協(xié)助他進(jìn)行樂(lè)改工作。在十年動(dòng)亂期間，大部分時(shí)間我都在文化部五七干校度過(guò)。在干校期間，還曾經(jīng)辦過(guò)提琴制作車間，采用的也是林業(yè)研究所的琴板，工廠的成員有胡顯純（他是在20世紀(jì)50年代上海音樂(lè)學(xué)院譚抒真教授創(chuàng)辦的提琴制作培訓(xùn)班的一員，畢業(yè)于山東大學(xué)物理系，后來(lái)到研究所工作）、原樂(lè)器制造專業(yè)的畢業(yè)生宋文杰和我。但時(shí)間不長(zhǎng)，做的琴也不多。

在干校末期的1975年，中央五七藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院（由原中央音樂(lè)學(xué)院和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院合并而成）來(lái)人借調(diào)我去開(kāi)門辦學(xué)（上面指示辦學(xué)要辦到基層、農(nóng)村中去），當(dāng)時(shí)學(xué)院負(fù)責(zé)人趙沨決定在房山縣南白大隊(duì)，辦一個(gè)為期兩年的小提琴制作培訓(xùn)班。培訓(xùn)對(duì)象為大隊(duì)中的中學(xué)生，共21人，時(shí)間為兩年。培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人為教務(wù)處高允星，我教小提琴李，乃聰教樂(lè)理，申飛教提琴制作。

申飛是由中央樂(lè)團(tuán)的小提琴家羅文明介紹給我的，申飛做的琴確實(shí)不錯(cuò)，我當(dāng)即向趙沨匯報(bào)要求將申飛調(diào)來(lái)，因時(shí)間匆促，決定先辦借調(diào)。但申飛此時(shí)下放在承德農(nóng)村，既偏僻又艱苦，人事部門不愿去。我找到了附中俞慧耕副校長(zhǎng)，她聽(tīng)了我的訴說(shuō)后，當(dāng)機(jī)立斷，就派我代表學(xué)校，直接到天津找申飛面談，盡快到學(xué)校來(lái)，其他手續(xù)以后補(bǔ)辦，申飛就這樣被我匆匆忙忙地借調(diào)來(lái)了。

當(dāng)時(shí)我們四人每周乘郊區(qū)火車去房山，下車后由南白大隊(duì)用手扶拖拉機(jī)接我們，在當(dāng)?shù)毓ぷ饕恢?，周末回北京。我一下子?0個(gè)人的小提琴，而且都是白丁，年紀(jì)已不小。我只好采取集體課與個(gè)別課相結(jié)合的方式，重基本功，也用中國(guó)民歌培養(yǎng)他們的興趣，取得了一些效果。

我們制作的是兒童小提琴，用的是北京提琴?gòu)S廢棄的下腳料，而且用手工制作，因此成本很低。培訓(xùn)班原定兩年，但后來(lái)因四人幫被打倒、十年動(dòng)亂終止，培訓(xùn)班也提前結(jié)束了。但成立了南白兒童提琴?gòu)S，還是為北京郊區(qū)播下了音樂(lè)和樂(lè)器的種子，培養(yǎng)了一些人才，其中有的人一直在堅(jiān)持小提琴的制作。

到1977年，學(xué)院逐漸恢復(fù)正常，在我的建議下，建立了小提琴制作研究室，屬教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)。成員有我和申飛、張準(zhǔn)，高允星為負(fù)責(zé)人，當(dāng)時(shí)教務(wù)處處長(zhǎng)韓宗和很關(guān)心這件事，曾要我去北京樂(lè)器廠商調(diào)制作高級(jí)小提琴的戴洪祥師傅來(lái)院，戴師傅想來(lái)，但工廠不同意，我們只好聘請(qǐng)戴洪祥師傅來(lái)進(jìn)行定期指導(dǎo)。

當(dāng)時(shí)申飛接到的第一個(gè)任務(wù)就是為我院小提琴老師趙薇（她體型較?。┲谱饕话演^小尺寸的小提琴，但琴的音響不能差。這是一個(gè)難題，但申飛通過(guò)了這一考驗(yàn)，他制作的這把琴音響效果很好，趙薇很滿意，向申飛表達(dá)了由衷的感謝，直到今天她還在用這把琴。

1978年5月，接到福建建陽(yáng)木材廠的邀請(qǐng)，我和申飛去建陽(yáng)山區(qū)勘察制琴木材，主要是制背板的楓木，并教木材廠的工人制作小提琴。在這期間，我和申飛曾在山區(qū)跋涉，經(jīng)歷了山區(qū)氣候的千變?nèi)f化、林區(qū)道路的泥濘濕滑，常常滿身濕透、摔得泥漿滿身，親身體會(huì)到伐取木材的艱難。申飛在短短的近一個(gè)月的時(shí)間中，教會(huì)了當(dāng)?shù)毓と巳绾沃谱餍√崆?，受到了?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的感謝。我們也收獲了一些楓木材料。

1978年，我正式調(diào)入音樂(lè)學(xué)院亞非拉音樂(lè)小組，但仍兼管小提琴制作研究室的工作。不久西德給了中國(guó)去學(xué)習(xí)制作小提琴的名額，上海派了一位姓周的女學(xué)生去，我本來(lái)想派申飛出去，但因有年齡限制，只得作罷，于是就派了年輕的張準(zhǔn)去西德學(xué)習(xí)。1982年鄭荃進(jìn)來(lái)后跟申飛學(xué)習(xí)制作小提琴。

這時(shí)韓宗和又和我商量，我們應(yīng)該把國(guó)內(nèi)制作小提琴的最高水平學(xué)到手，因此就派申飛與鄭荃一起到上海音樂(lè)學(xué)院拜見(jiàn)了中國(guó)制作小提琴的老前輩譚抒真副院長(zhǎng)，向樂(lè)器廠的朱象教師傅學(xué)習(xí)，到廣州向梁國(guó)輝、陳錦農(nóng)、徐弗等師傅學(xué)習(xí)，到天津樂(lè)器廠向劉樹(shù)貴師傅學(xué)習(xí)。可以說(shuō)這趟拜師學(xué)習(xí)旅程對(duì)他們是大有裨益的，使他們實(shí)際感受到中國(guó)當(dāng)時(shí)制琴的最高水平，以及各位師傅制琴的不同特點(diǎn)和風(fēng)格。

隨后我與韓宗和商量后，又提出小提琴制作研究室的工作方針是研究性的制作，不追求產(chǎn)量數(shù)量，要制作精品，每人一年制作的高級(jí)小提琴不得超過(guò)5把。

鄭荃1984年去意大利克里莫那學(xué)習(xí)。1982年小提琴老師劉育熙的學(xué)生焦海斌進(jìn)來(lái)，跟申飛學(xué)習(xí)小提琴制作。1056AC8E-4657-45B7-9FE6-8DE3A5E9A0AB