高校物理實(shí)驗(yàn)室器材日常管理與維護(hù)研究

摘要：物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有較高的復(fù)雜性，對(duì)于高校物理課程來說，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐研究。物理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種器材是開展物理研究的重要前提，對(duì)保障物理研究的準(zhǔn)確性、有效性十分關(guān)鍵，對(duì)此必須要重視實(shí)驗(yàn)室器材的日常管理與維護(hù)?；诖嗽诒疚闹斜銍@高校物理實(shí)驗(yàn)室器材的日常管理與維護(hù)措施進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：高校物理;實(shí)驗(yàn)室;管理

一、確立合理有效的實(shí)驗(yàn)室器材管理方式

當(dāng)前，垂直管理法、雙重管理法以及多重管理法是最常用的三種實(shí)驗(yàn)室器材管理方式，且每種方式的效果不同，給實(shí)驗(yàn)室器材進(jìn)行更好的養(yǎng)護(hù)。首先是垂直管理法，主要是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理，再加上實(shí)驗(yàn)室主任的幫助，使日常的采購(gòu)、驗(yàn)收以及保管養(yǎng)護(hù)工作有序開展，并且還能根據(jù)實(shí)際情況制定出明確的責(zé)任制度，讓校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)室主任清楚自己所需承擔(dān)的責(zé)任，提前做好預(yù)防工作，以便能夠第一時(shí)間解決問題。其次是雙重管理法，主要是由實(shí)驗(yàn)室的主管部門來進(jìn)行，同時(shí)院校的行政部門也給予相應(yīng)的幫助，讓管理工作順利開展。另外，雖然該方式具備許多優(yōu)勢(shì)，能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的器材管理與教學(xué)實(shí)際，但是卻會(huì)極易出現(xiàn)器材損壞情況，大大降低了實(shí)驗(yàn)室器材管理工作的效率，阻礙了工作進(jìn)度[1]。最后是多重管理法，主要是由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處以及各室主任來分別進(jìn)行管理，雖然這種方式讓管理人員數(shù)量增多，但是卻很難調(diào)動(dòng)所有力量，無法實(shí)現(xiàn)器材管理的統(tǒng)一，甚至也難以明確責(zé)任制度，給實(shí)驗(yàn)室器材管理工作造成了影響。

二、建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

在高校物理實(shí)驗(yàn)室器材管理工作中，學(xué)校還必須建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是每個(gè)高校物理學(xué)科的組成部分，可以發(fā)揮出自身性能，更好地開展實(shí)驗(yàn)室器材管理工作，為物理教學(xué)的高效開展奠定基礎(chǔ)。不僅如此，學(xué)?？梢砸M(jìn)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，讓其來帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室的教師承擔(dān)科研任務(wù)，給物理教學(xué)提供一個(gè)高效的教學(xué)場(chǎng)所與科研基地，提升教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校還要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，因?yàn)榻處熥鳛榘嗉?jí)的教育者和實(shí)驗(yàn)室的后備軍，能夠創(chuàng)新教學(xué)方式和器材，給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)。但是根據(jù)目前情況看，大部分青年教師的知識(shí)面比較窄，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不足，導(dǎo)致物理教學(xué)出現(xiàn)了許多問題，且實(shí)驗(yàn)室器材的管理維護(hù)工作也受到了影響，給教學(xué)造成了干擾。所以，學(xué)校必須定期給青年教師開展培訓(xùn)工作，讓其學(xué)習(xí)更多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，快速掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，不斷提高自身的專業(yè)水平，使其在科研中成為中堅(jiān)力量，將知識(shí)全面、準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生，培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。此外，教師也要發(fā)揮出老年教師的骨干力量，因?yàn)槔夏杲處熂磳⑼诵?，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠發(fā)揮出自身的骨干作用，更好的使用實(shí)驗(yàn)室器材來教學(xué)。所以，學(xué)校必須充分調(diào)動(dòng)老年教師的教學(xué)積極性，讓其發(fā)揮出自身作用，這樣一來，既能提高教學(xué)效率，也能為教學(xué)的順利開展提供保障[2]。

三、建立配套制度，強(qiáng)化管理力度

現(xiàn)階段，在開展實(shí)驗(yàn)室器材管理工作時(shí)，不僅要建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各種規(guī)章制度的建設(shè)力度，即安全環(huán)保制度和儀器設(shè)備管理等等，能夠讓相關(guān)人員根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)來制定不同器材的操作規(guī)則，加快教學(xué)進(jìn)度。另外，建立起科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，給教學(xué)提供明確的參考依據(jù)，以此來讓物理器材教學(xué)計(jì)劃與理論課的需求和學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力相結(jié)合，使教師嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，做好對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材的檢查維護(hù)工作。與此同時(shí)，對(duì)于所有物理器材應(yīng)當(dāng)給予詳細(xì)的檔案資料。在對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案資料建設(shè)過程中，學(xué)校必須將器材的安全使用和維護(hù)當(dāng)做基礎(chǔ)，及時(shí)找出其中可能存在的問題，加以解決，并在原來基礎(chǔ)上做好器材的維修養(yǎng)護(hù)工作，把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程詳細(xì)記錄，收集器材的各種信息，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效開展。此外，建立健全的各項(xiàng)規(guī)章制度也是學(xué)校必須關(guān)注的重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際運(yùn)行情況制定出具體的器材管理細(xì)則，讓管理人員做到有據(jù)可依，按照細(xì)則來開展管理工作，使管理工作落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還必須建立起輔助管理制度與實(shí)驗(yàn)室器材安全管理保障系統(tǒng)，如常規(guī)的教學(xué)檢查制度與班主任聽課制度等等，讓實(shí)驗(yàn)室器材管理工作更為高效開展，并提高實(shí)驗(yàn)室的安全性，及時(shí)處理問題，從而還給學(xué)生一個(gè)健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)語：

在當(dāng)前新課改的背景下，物理已經(jīng)成為了教學(xué)體系的重要組成部分，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高物理學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，要想學(xué)生更加全面地掌握物理知識(shí)，讓學(xué)生形成動(dòng)手能力，那么學(xué)校和教師一定要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，樹立其新型教學(xué)思想，采取先進(jìn)教學(xué)模式來給學(xué)生傳授知識(shí)，并堅(jiān)持以人為本的原則，展現(xiàn)出高校物理的重要地位。但前提是學(xué)校必須具備高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室器材，并定期進(jìn)行管理和維護(hù)，因?yàn)閮烧呔哂邢噍o相成的關(guān)系，可以讓物理教學(xué)更加高效地開展，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王波波. 西藏山南地區(qū)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查以及改善策略研究[D].華中師范大學(xué)，2020.

[2]吳國(guó)成.生活用品在初中物理實(shí)驗(yàn)開發(fā)中的對(duì)策研究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（03）：84-85.

作者簡(jiǎn)介：翟良辰，女，河南師范大學(xué)