探析圖書(shū)館閱讀推廣的新技術(shù)與新趨勢(shì)

戚九龍?顧純菲

摘要：隨著我國(guó)科技和現(xiàn)代化水平的快速發(fā)展，圖書(shū)館擁有越來(lái)越多樣化的閱讀方式，呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。而面對(duì)當(dāng)下變幻莫測(cè)的發(fā)展趨勢(shì)，為擴(kuò)大圖書(shū)館閱讀方式的推廣，應(yīng)不斷提高圖書(shū)館的閱讀推廣的新技術(shù)。因此，本文將基于圖書(shū)館閱讀方式的推廣這一話題，探討其發(fā)展的新趨勢(shì)及其相關(guān)技術(shù)水平，以期為同行研究提供一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館閱讀;推廣新技術(shù);新發(fā)展趨勢(shì)

一座城市文化功能哦發(fā)揮程度在很大程度上取決于當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館，圖書(shū)館代表著一個(gè)城市的公共教育水平，對(duì)于推動(dòng)全民文化教育事業(yè)有著至關(guān)重要的作用。然而對(duì)于其閱讀方式的推廣缺存在著各種這樣的問(wèn)題，隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，推廣圖書(shū)館閱讀的新技術(shù)科普自己新趨勢(shì)把握格外重要。因此，要想提升一個(gè)城市的文化水平，就應(yīng)該了解到推廣圖書(shū)館閱讀方式的重要性。

一、推廣圖書(shū)館閱讀方式的重大意義

由上文可知，推廣圖書(shū)館閱讀方式對(duì)于推動(dòng)我國(guó)文化教育事業(yè)意義重大。它不僅表現(xiàn)在圖書(shū)館個(gè)體層面上，充分發(fā)揮出圖書(shū)館作為文化傳播載體的重要意義，提高圖書(shū)館作為文化傳播主體的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，而且還表現(xiàn)在讀者視角，可以為讀者提供更多的可能性以及選擇的平臺(tái)與空間。

在知識(shí)信息化的當(dāng)下，推廣圖書(shū)館的閱讀方式，可以刺激讀者的閱讀需求，從而倒逼圖書(shū)館閱讀推廣整合現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓更多的用戶享受海量的信息，從而為人民群眾的生活提供較高的品質(zhì)和發(fā)展空間。除此之外，還可以進(jìn)一步地推動(dòng)圖書(shū)館的主觀能動(dòng)性提高，在資源共享的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)于圖書(shū)館自身發(fā)展的定位，助力于經(jīng)典文化的傳承。

二、圖書(shū)館推廣的新技術(shù)

（一）把互聯(lián)網(wǎng)融入新技術(shù)

現(xiàn)代圖書(shū)館閱讀方式已經(jīng)摒棄了傳統(tǒng)紙質(zhì)運(yùn)輸繁瑣？難以搬遷的弊端，目前正在依靠移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全面加大推廣力度和水平，依托互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景，使得圖書(shū)館的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)具有較高的傳輸速度。因此。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)等移動(dòng)傳輸方式進(jìn)行大量閱讀的重大阻礙已經(jīng)消失。

與此同時(shí)，隨著我國(guó)居民生活水平的提高和人民生活條件的改善，智能手機(jī)、電腦、平板等智能終端的普及和推廣，導(dǎo)致智能手機(jī)的閱讀方式得到了越來(lái)越多的推廣。相信在未來(lái)也同樣會(huì)依靠移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以促進(jìn)閱讀方式的推廣，未來(lái)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將會(huì)緊緊參與公共圖書(shū)館閱讀方式的推廣，一定可以在提高并增強(qiáng)其覆蓋的范圍和內(nèi)容內(nèi)，有效的參加推廣方式和渠道。

（二）將云計(jì)算融入新技術(shù)

當(dāng)下處于信息化極速發(fā)展的時(shí)代，當(dāng)下社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)不再緊緊局限于經(jīng)濟(jì)水平的競(jìng)爭(zhēng)，更多在于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的綜合競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)掌握了大數(shù)據(jù)和云計(jì)算，誰(shuí)就有可能在風(fēng)云變幻的時(shí)代搶占先機(jī)，獨(dú)占鰲頭。對(duì)于圖書(shū)館推廣更是如此，如果一味地不知變通，僅僅依靠過(guò)往的閱讀方式并不能滿足于現(xiàn)在的閱讀需求。

因此，唯有緊跟時(shí)代變化，在云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的背景之下刪繁就簡(jiǎn)，明辨信息的真?zhèn)危拍軌蚋玫匕l(fā)揮新技術(shù)的用途，使其擁有用武之地，從而推動(dòng)新技術(shù)的更新和發(fā)展。

換言之，如果讀者本身的資深閱讀深度不夠，自控能力較低。面對(duì)海量的閱讀信息，這些讀者很有可能會(huì)不適應(yīng)當(dāng)下信息化閱讀方式的推廣，甚至還會(huì)使得許多觀眾養(yǎng)成碎片化閱讀的習(xí)慣，使其在快餐式的文化背景之下減少對(duì)于閱讀的興趣和熱情。因此，為改善以上的種種情況，必須要借助云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)挖掘用戶本身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓他們面對(duì)信息化的爆炸增長(zhǎng)，充分利用圖書(shū)館新型的閱讀推廣方式，以保證瀏覽的信息健康而有營(yíng)養(yǎng)，以減少受到不良信息干擾的影響。

（三）人工智能與新技術(shù)

當(dāng)人工智能與人類進(jìn)行比拼的時(shí)候，人工智能在很多方面都呈現(xiàn)出更大的優(yōu)勢(shì)。例如：針對(duì)于深度學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)，人工智能更是擁有較大的長(zhǎng)處。它能夠最大限度的發(fā)揮算法的用處，在閱讀推廣的活動(dòng)中，最大化的發(fā)揮其所長(zhǎng)。但是，相比較人工智能技術(shù)而言，人類在線下的閱讀推廣活動(dòng)中就顯示出很多的局限性。例如：推廣人員素質(zhì)參差不齊、經(jīng)驗(yàn)豐富與否并不統(tǒng)一、在進(jìn)行推廣的過(guò)程中，智力水平和智力活動(dòng)無(wú)法衡量。

因此，針對(duì)于以上的現(xiàn)象，就應(yīng)該充分發(fā)揮人工智能在于公共圖書(shū)館的閱讀推廣上的優(yōu)勢(shì)，盡量以低成本、高效率的方式，追蹤讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，最大程度的讓閱讀成為用戶的一種習(xí)慣。將過(guò)去一些閱讀推廣的方式和任務(wù)交由人工智能來(lái)完成，這不僅會(huì)解放人類的雙手和智力，更能夠不斷地推動(dòng)人工智能技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)時(shí)代的變革。

三、圖書(shū)館推廣的新發(fā)展趨勢(shì)

為加強(qiáng)我國(guó)文化建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代信息化、科技化發(fā)展水平。目前，圖書(shū)館閱讀推廣的趨勢(shì)朝著智能化、多元化的方向發(fā)展。

首先表現(xiàn)在閱讀方式由線下的紙質(zhì)本閱讀轉(zhuǎn)移到了線上閱讀方式的推廣，人們可以通過(guò)手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端來(lái)進(jìn)行閱讀。與此同時(shí)，針對(duì)于文字書(shū)籍的閱讀推廣，也會(huì)拓展到整個(gè)全媒體領(lǐng)域的各個(gè)方面，要求再推廣圖書(shū)館文字資料的同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)于讀者相關(guān)技術(shù)搜索的培訓(xùn)，提高讀者適應(yīng)智能化背景的能力和水平。而針對(duì)于其中特定的圖書(shū)館閱讀推廣的方式，也有一些細(xì)致化的要求。例如：針對(duì)于用戶的特定需求，需要增加個(gè)人特色個(gè)性化的服務(wù)項(xiàng)目，從而為讀者提供更加高效便捷的閱讀方式，提升整體居民的閱讀感受。

總結(jié)

綜上所述，本文圍繞圖書(shū)館的閱讀推廣，首先著重強(qiáng)調(diào)了其推廣新技術(shù)的重要性和重大意義，不僅對(duì)于增加讀者群體有益，而且還可以充分發(fā)揮圖書(shū)館的公共效果。從而在此基礎(chǔ)上探討圖書(shū)館閱讀推廣的新技術(shù)和新趨勢(shì)，用新技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展推動(dòng)圖書(shū)虎適應(yīng)當(dāng)下發(fā)展的新趨勢(shì)，以解決目前圖書(shū)館發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題，讓更多地人們認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用，使其重?zé)ㄉ鷻C(jī)和光彩，助力于我國(guó)公共教育事業(yè)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：戚九龍（1991.10-），男，江蘇鹽城人，大學(xué)本科，助理館員，研究方向：古典文獻(xiàn)、總分館建設(shè)、閱讀推廣。顧純菲（1994.10-），女，漢族，江蘇阜寧人，本科學(xué)士，助理館員，研究方向：公共圖書(shū)館、全民閱讀、讀書(shū)活動(dòng)、讀者服務(wù)。