趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

王立芳

摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，教師在對(duì)學(xué)生開展化學(xué)教學(xué)的時(shí)候，合理地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)買不僅有助于提高化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的效率，還能夠在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，因化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的融合，提高課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的水平。

關(guān)鍵詞：趣味化學(xué);初中化學(xué);應(yīng)用

引言

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是架起學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與生活知識(shí)之間的橋梁。化學(xué)教師在對(duì)學(xué)生開展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的組織，能夠有效的借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)來構(gòu)建豐富有趣的化學(xué)課堂，從而讓學(xué)生能夠因化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以對(duì)化學(xué)學(xué)科充滿一定的探索欲望。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究

（一）推動(dòng)教學(xué)理念的革新

在新時(shí)期的教育活動(dòng)中，在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，學(xué)校會(huì)非常重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的構(gòu)建，來提高化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效性，也為了進(jìn)一步推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為此，在新時(shí)期的教育工作中，學(xué)校需要盡可能地采取化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，來推動(dòng)教學(xué)理念的不斷革新，從而促進(jìn)化學(xué)活動(dòng)的良好發(fā)展。

（二）運(yùn)用于小組合作實(shí)驗(yàn)

在初中的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，合作學(xué)習(xí)是比較盛行的一種教學(xué)方式。在新時(shí)期的教育活動(dòng)中，化學(xué)教師在對(duì)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法為契機(jī)，來提高整體學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的水平，從而來促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展。

（三）豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式

在初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，教師在組織學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，有必要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式的豐富，通過豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)形式和組織方式，從而來推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)更有意義的開展，讓化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)更加具有挑戰(zhàn)性和趣味性。

（四）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，融入信息技術(shù)教學(xué)法

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，教師在組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)能夠重視對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的運(yùn)用，能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)組建的過程中，通過運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)方式，來開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，有效地促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

二、借助趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，來探究教學(xué)模式的實(shí)踐與運(yùn)用

（一）課中教學(xué)環(huán)節(jié)引入

在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)只是化學(xué)教學(xué)工作的一部分。學(xué)校在對(duì)學(xué)生組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要重視在化學(xué)活動(dòng)開展的中間環(huán)節(jié)，來引入環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，從而來豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，并讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的重要因素和利器，讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中朝著更好的方向發(fā)展。

教學(xué)案例：如在開展九年級(jí)化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在探究本節(jié)課知識(shí)的時(shí)候，如果只是圍繞教材內(nèi)容來探索化學(xué)活動(dòng)，比較單調(diào)，不僅會(huì)影響學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)積極性，甚至很多學(xué)生會(huì)好奇，到底制取氧氣的步驟是什么樣的呢？為了進(jìn)一步來推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開展，化學(xué)教師就可以引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟，來提高化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展的趣味性，從而來提升化學(xué)學(xué)習(xí)水平。

（二）引入生活實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究價(jià)值

化學(xué)知識(shí)的范圍不僅是存在在教材上，更多的是體現(xiàn)在生活方方面面。為了能夠在教學(xué)活動(dòng)中，有效地提升學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的探究價(jià)值，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，適當(dāng)?shù)囊肷畎咐?，來展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，從而來點(diǎn)燃學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)積極性。這種趣味實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，不僅會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生將更多的注意力放置于生活中，來引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的研究，又能夠豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加深入地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究。

教學(xué)案例：以人教版九年級(jí)《常見的酸和堿》知識(shí)為教學(xué)點(diǎn)，來對(duì)學(xué)生展開化學(xué)教學(xué)活動(dòng)。教師在開展本節(jié)課的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，在構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)場景的時(shí)候，可以適當(dāng)引入生活中的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，來引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)問題的思考，并且能夠因在化學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)生活問題的探索，更加清楚明確地了解到化學(xué)學(xué)習(xí)的意義和內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

（三）重視采用多媒體技術(shù)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，除了實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作之外，更多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，還有在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程。為了能夠有效地提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的技能，優(yōu)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的了解，可以掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體流程和思路，化學(xué)教師可以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，重視對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，在課堂中引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，從而來提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的趣味性。

（四）教師應(yīng)當(dāng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)

教師在對(duì)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)化的實(shí)驗(yàn)步驟與流程，可以在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，能夠在課前對(duì)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式有深度的研究，知道在具體實(shí)踐的過程中，如何發(fā)揮出學(xué)生合作探究能力的同時(shí)，可以做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效性，能夠發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐能力都可以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到培養(yǎng)。

教學(xué)案例：以人教版九年級(jí)《常見的酸和堿》知識(shí)為教學(xué)點(diǎn)，來對(duì)學(xué)生展開化學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在開展本節(jié)課的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師在構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)場景的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)囊肷钪械幕瘜W(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，來引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)問題的思考，并且能夠因在生活化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，對(duì)化學(xué)問題有更深入地探索，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新能力和探索欲望。

總結(jié)

趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是推動(dòng)化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的根本因素，教師在對(duì)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，要和整體的課程聯(lián)系起來，找準(zhǔn)教學(xué)的方法和時(shí)機(jī)，并能夠在化學(xué)教學(xué)中，通過不斷的豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵，從而有效地提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)開展的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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