提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的效率策略

陳先欽

摘要：隨著我國社會的突飛猛進(jìn)與時(shí)代的迅猛發(fā)展，我國在各個(gè)領(lǐng)域方面的發(fā)展都取得了較大的進(jìn)步，尤其是教育方面，之前的教育只重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展;當(dāng)今新課改之后，我國教育部門更加重視學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。最近隨著“雙減”政策的頒布，“雙增”政策也隨之浮現(xiàn)出來，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也要增加學(xué)生參加體育和美育方面的時(shí)間和機(jī)會。在中小學(xué)階段，體育的教學(xué)與發(fā)展也獲得了我國教育部門的高度重視，但如今小學(xué)體育課堂當(dāng)中存在許多問題。本篇文章通過討論當(dāng)今小學(xué)體育籃球教學(xué)當(dāng)中存在的問題，進(jìn)而來研究應(yīng)該運(yùn)用哪些有效策略來提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;體育籃球;有效策略

隨著社會的改革與人們思想的進(jìn)步，當(dāng)今大多數(shù)小學(xué)都開展了籃球體育教學(xué)，首先，籃球可以促進(jìn)小學(xué)生們身體健康成長，籃球作為一項(xiàng)綜合球類項(xiàng)目，可以鍛煉到學(xué)生們的各個(gè)部位，可以增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì);其次，學(xué)生們在打籃球的過程當(dāng)中，可以訓(xùn)練他們的腦部思考能力和判斷能力，可以促進(jìn)他們敏捷思維的形成;最后，打籃球還可以培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識和精神，對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著非常積極的影響。因此，為了提升小學(xué)籃球體育課堂的效率，教師應(yīng)從多個(gè)方面進(jìn)行課堂的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)以及實(shí)際情況，選擇更加科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，提升課堂的效率，更好地促進(jìn)小學(xué)生們的發(fā)展。

一、當(dāng)今小學(xué)體育籃球教學(xué)中存在的問題

1.1缺乏籃球器材

雖然當(dāng)今大多數(shù)中小學(xué)都開設(shè)了籃球體育課堂，但是也有一部分學(xué)校對籃球課堂不夠重視，因此沒有為籃球的教學(xué)提供足夠的經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致一些籃球器材缺乏，不能滿足教師和學(xué)生們的教學(xué)學(xué)習(xí)需要。不僅如此，學(xué)校的不重視也會引起教師和學(xué)生們對籃球教學(xué)的不重視，忽視了籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的好處，從而不能更好的促進(jìn)小學(xué)生們健康的成長。

1.2體育教師沒有做到因材施教

雖說籃球教學(xué)已經(jīng)在大多數(shù)中小學(xué)中得到了廣泛的普及，但對于小學(xué)階段的學(xué)生們來說，籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不具備很高的普適性。首先，學(xué)生們年紀(jì)較小，對于籃球的了解比較匱乏，再加上有的教師在教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用比較統(tǒng)一的教學(xué)方式，因此會有部分學(xué)生對籃球不感興趣;另外，一些女同學(xué)由于身體嬌小或力氣較小，也對籃球不感興趣。對于上述情況，很多教師沒有充分了解學(xué)生們的特點(diǎn)，也沒有采取有針對性的教學(xué)，所以導(dǎo)致同學(xué)們對籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)越來越抵制，進(jìn)而使籃球課的教學(xué)沒有達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)與要求。

二、提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的有效策略

2.1學(xué)校方面應(yīng)對籃球課給予充分的重視

要想提高小學(xué)籃球課的教學(xué)質(zhì)量和效率，首先就應(yīng)該從根源上解決這一問題。籃球課堂效率的提升取決于教師的教學(xué)和學(xué)生們的學(xué)習(xí)，而教師的教學(xué)和學(xué)生們的學(xué)習(xí)又取決于學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的決策，因此學(xué)校應(yīng)充分重視籃球課的開展，認(rèn)識到籃球課對于學(xué)生們成長的意義，學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該積極響應(yīng)國家的新政策，創(chuàng)新固有的思維，對小學(xué)階段籃球課的開展給予大力的支持，促進(jìn)學(xué)生們各方面更好的發(fā)展。

2.2激起學(xué)生們對籃球的興趣

時(shí)代在不斷的發(fā)展，社會在不斷的進(jìn)步，我國在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展已經(jīng)領(lǐng)先于全球大部分國家，如今可以說是幾乎所有的學(xué)校都安裝有多媒體設(shè)備，教師也應(yīng)該充分利用社會和學(xué)校為教學(xué)提供的工具和資源進(jìn)行教學(xué)，更好的提升教學(xué)效率。小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)較小，對許多事物都懷有強(qiáng)烈的好奇心，因此教師在進(jìn)行籃球課的教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)態(tài)的教學(xué)，激起學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和熱情。

例如：教師在為學(xué)生們講解打籃球的技巧時(shí)，可以在實(shí)踐課前為學(xué)生們開展一次說課，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生們播放打籃球的視頻，同時(shí)還要為學(xué)生們播放打籃球的分解視頻，這樣既有效規(guī)避了教師展示時(shí)的局部性特點(diǎn)，還能讓學(xué)生們對打籃球的動(dòng)作有一個(gè)更加深入的了解，學(xué)生們了解的越充分，對籃球的興趣就會越強(qiáng)烈，這樣在后續(xù)的實(shí)踐課當(dāng)中會更加全身心的投入到籃球的運(yùn)動(dòng)過程中，不僅提升了課堂效率，還促進(jìn)了學(xué)生們身體的發(fā)展。

2.3教師應(yīng)進(jìn)行因材施教

由于小學(xué)階段的學(xué)生們年紀(jì)較小，且男女生身體方面的發(fā)展有所不同，因此教師在進(jìn)行籃球課的教學(xué)時(shí)，不能只采用統(tǒng)一的教學(xué)方式，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)以及他們身體發(fā)展的狀況進(jìn)行籃球課的教學(xué)，進(jìn)而使所有學(xué)生都能夠參與到籃球課的過程當(dāng)中，使籃球課面向全體同學(xué)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

例如：對于對籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不感興趣的學(xué)生們來說，教師可以多為他們普及打籃球的好處，并且在備課的過程中多設(shè)計(jì)一些娛樂性較強(qiáng)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生們更加愿意上籃球課，進(jìn)而喜歡上上籃球課;對于男生和女生來說，由于男生和女生的身體發(fā)展和心理發(fā)展都有所不同，所以他們對籃球的感興趣程度也有所不同。為讓學(xué)生們都喜歡上籃球課，教師可以針對男生和女生進(jìn)行不同的教學(xué)。對于男生，他們更加的好動(dòng)，因此教師可以著重培養(yǎng)他們的技巧性動(dòng)作;對于女生，教師可以讓他們進(jìn)行傳球運(yùn)動(dòng)，這樣既不同于技巧性動(dòng)作訓(xùn)練的大幅度、高強(qiáng)度，也有效提高了他們的身體素質(zhì)，可以更好的促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，籃球課的教學(xué)對于當(dāng)今中小學(xué)生的發(fā)展有著極大的影響作用，因此，學(xué)校方面需要高度重視籃球課的教學(xué);教師也應(yīng)想辦法設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)激起學(xué)生們對于籃球的興趣與熱情;另外，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)以及發(fā)展?fàn)顩r采取不同的教學(xué)方式，促使所有學(xué)生都能參與到籃球課的教學(xué)中，提高籃球課的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生們更全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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