綠色教育理念下幼兒園生態(tài)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

劉曉明

摘要：在當(dāng)今時(shí)代，由于煙氣排放、尾氣污染、垃圾污染，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重被破壞，人們?cè)絹?lái)越注重對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，綠色作為我國(guó)的新發(fā)展理念，是我們國(guó)家一直提倡的，從幼兒園開(kāi)始就要培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在幼兒園生態(tài)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，一定也要注意綠色的理念，一定要注意對(duì)環(huán)境的影響。本文將從綠色教育的理念下，探討幼兒園生態(tài)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，希望找到既能在保護(hù)環(huán)境的前提下，使幼兒們學(xué)到生態(tài)課程的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：綠色;幼兒園;生態(tài)課程;開(kāi)發(fā)利用

綠色是我國(guó)的新發(fā)展理念之一，它是應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而生的，隨著人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富的步伐不斷加快，對(duì)環(huán)境所造成的傷害也不斷加深，猛然一回頭，發(fā)現(xiàn)自己所居住的環(huán)境已經(jīng)千瘡百孔，我們與環(huán)境的關(guān)系是相互依靠，不可分割的，所以綠色的理念應(yīng)運(yùn)而生。幼兒園是孩子們剛剛接觸教育的階段，在幼兒園就要讓學(xué)生樹(shù)立綠色的理念，幼兒園的生態(tài)課程對(duì)于資源的開(kāi)發(fā)與利用，也要遵循綠色的理念，在不傷害環(huán)境的前提下，讓孩子們學(xué)到知識(shí)，學(xué)好知識(shí)。

一、探討綠色教育理念下幼兒園生態(tài)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的必要性

綠色教育理念是一種新的價(jià)值指引，將綠色教育理念應(yīng)用在幼兒園的課堂之中，旨在讓學(xué)生從小樹(shù)立綠色，環(huán)保的理念。大自然是我們的好朋友，我們需要與自然和諧共生，如果我們一味的去只注重創(chuàng)造財(cái)富，而忘記了保護(hù)自然，尊重自然的初心，那么大自然也會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的懲罰，所以，樹(shù)立綠色的環(huán)保理念至關(guān)重要，綠色教育因此也被列入教學(xué)任務(wù)之中。

幼兒園是學(xué)生們同學(xué)處教育的階段，幼兒還處于懵懂的時(shí)期，但此時(shí)正是給他們樹(shù)立良好一個(gè)事，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣的階段，這個(gè)時(shí)期叫做意識(shí)塑造時(shí)期，而幼兒園生態(tài)課程的設(shè)置旨在讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)大自然，此時(shí)就要傳遞給學(xué)生們綠色的理念，并且在生態(tài)課程資源類(lèi)的應(yīng)用于使用時(shí)，一定要在尊重自然，保護(hù)自然的前提下，用綠色的理念去合理的使用與利用資源。

二、綠色教育理念下幼兒園生態(tài)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

1.對(duì)廢棄物品進(jìn)行再加工，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

老師在教授生態(tài)課程時(shí)，可以讓學(xué)生們將幼兒園中各種自然材料，廢棄物品進(jìn)行藝術(shù)加工，將這些廢棄物品變廢為寶，這種新奇的做法會(huì)吸引幼兒們的興趣，而且在對(duì)物品進(jìn)行改造的同時(shí)，可以讓幼兒們對(duì)物品有直接的感知，同時(shí)，發(fā)展了幼兒們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了幼兒們對(duì)生態(tài)的理解，最重要的是培養(yǎng)了幼兒們對(duì)大自然美好事物的追求。

例如，老師們可以讓學(xué)生們收集幼兒園內(nèi)的塑料瓶子，紙袋子，廢紙盒等，讓學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)意加工，對(duì)這些物品進(jìn)行再改造，這種方式不僅能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，并且還可以保護(hù)環(huán)境，清理垃圾，從小給幼兒們樹(shù)立一種保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，綠色的理念，并且幼兒們?cè)谶@種學(xué)習(xí)方式下，對(duì)于生態(tài)資源有了直接的感知和理解。

由此可見(jiàn)，對(duì)廢棄物品進(jìn)行再加工，既能夠從小培養(yǎng)幼兒們的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，又能使學(xué)生們?cè)诟脑熘屑ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)生態(tài)課程。眾所周知，環(huán)境對(duì)幼兒們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，老師，可以根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造不同風(fēng)格的自然生態(tài)環(huán)境，讓孩子們?cè)谠谶@種生態(tài)環(huán)境中，收集廢棄物品，自然材料，創(chuàng)造這種會(huì)說(shuō)話的環(huán)境更是有助于幼兒們的學(xué)習(xí)。

2.開(kāi)展豐富多彩的大型生態(tài)教育活動(dòng)，提升幼兒的生態(tài)意識(shí)

學(xué)校可以開(kāi)展一些全園的大型生態(tài)教育的主題活動(dòng)，讓全體教職工，全體學(xué)生一起參加，讓老師和學(xué)生們一起參加可以提高老師和學(xué)生的磨合度，親切度，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且在集贊這樣的活動(dòng)中，不僅可以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，綠色理念，還可以提高教師的綠色理念，在活動(dòng)中可以提高教師和學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)和行為。

例如，可以開(kāi)展“親子種植博覽會(huì)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參加種植的過(guò)程，了解植物生長(zhǎng)的規(guī)律，并且可以讓孩子們將植物的變化，用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，也可以讓學(xué)生們?cè)谂赃厡?xiě)上生動(dòng)有趣的對(duì)于植物生長(zhǎng)的描述。并且在種植的過(guò)程中，也可以培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心，耐心與熱愛(ài)大自然的優(yōu)秀的品質(zhì)，家長(zhǎng)們也在此活動(dòng)中能夠意識(shí)到生態(tài)教育對(duì)于孩子的重要性，家長(zhǎng)們也希望給孩子一個(gè)綠色的童年，讓孩子健康成長(zhǎng)。

所以說(shuō)，舉辦大型生態(tài)教育活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生的生態(tài)意識(shí)有至關(guān)重要的作用，并且也可以使家長(zhǎng)和學(xué)生們一起參加，讓家長(zhǎng)們也能進(jìn)一步感悟幼兒教育觀念，推廣綠色生態(tài)環(huán)保的理念。并且在活動(dòng)中還可以培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，提高學(xué)生們的合作意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生慢慢地體會(huì)大自然的美好，感悟自然的美麗，將綠色的理念深深地刻在心中。

三、總結(jié)

綠色教育已經(jīng)被納入了教學(xué)理念之中，幼兒園是學(xué)生們意識(shí)形成，行為塑造的時(shí)期，這種時(shí)期更要注重對(duì)幼兒們綠色理念的樹(shù)立，從小培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)環(huán)境，綠色的理念，不僅要體現(xiàn)在生活的方方面面，并且在幼兒園生態(tài)教育的課程中，也要體現(xiàn)綠色的理念，對(duì)于資源的利用和使用也有體現(xiàn)保護(hù)環(huán)境，綠色理念，要在環(huán)境保護(hù)的前提下，對(duì)于資源進(jìn)行合理的利用和使用，既要讓學(xué)生們學(xué)好生態(tài)課程，也要尊重自然，保護(hù)自然，有利于學(xué)生們將來(lái)實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，可持續(xù)發(fā)展。

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