淺析高中思想政治課堂中開展時(shí)政教育的必要性及方法

朱方朔

高中是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要階段。高中思想政治課堂是主流輿論傳播的主陣地，所以，教師必須思考如何通過時(shí)政教育使學(xué)生加深對(duì)國內(nèi)國際政策的理解，從而培養(yǎng)其政治素養(yǎng)和政治認(rèn)同。因此，本文從高中思想政治課堂中開展時(shí)政教育的必要性及方法展開討論，希望能夠?qū)Ω咧兴枷胝谓逃ぷ髌鸬揭欢ǖ膮⒖甲饔谩?/p>

一、高中思想政治課堂中開展時(shí)政教育的必要性

首先，高中生的特點(diǎn)是身心發(fā)展較為成熟，但尚未形成正確的“三觀”，容易受到外界影響。尤其在瞬息萬變的信息時(shí)代，他們總有機(jī)會(huì)從各種渠道獲得對(duì)時(shí)政消息的不同解讀。如果教師在教學(xué)過程中不重視時(shí)政教育，就容易使缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生產(chǎn)生各種錯(cuò)誤或偏執(zhí)的想法。因此，在課堂教學(xué)中，教師要對(duì)高中生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，幫助其樹立正確的理論導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向和政治導(dǎo)向。

其次，雖然思想政治教材的編寫水平在不斷提升，但其依然不能避免內(nèi)容滯后的問題。而在政治課堂上進(jìn)行時(shí)政教育能夠有力彌補(bǔ)這方面的不足。教師也可以通過時(shí)政教育，讓學(xué)生堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信。

二、高中思想政治課堂中開展時(shí)政教育的有效方法

1.鼓勵(lì)自主探究，將時(shí)政與理論相結(jié)合。

在思想政治課堂開展時(shí)政教育的目的是讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)時(shí)事的基礎(chǔ)上獲得對(duì)思想政治學(xué)科更為深刻與全面的理解。

為此，教師要在時(shí)政教育中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生自主且充分地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，打造新的以學(xué)生探究為主的教育模式。如關(guān)于中美貿(mào)易戰(zhàn)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供充分的材料和符合他們能力水平的問題，讓他們自己去探究理解，如：為什么中美之間會(huì)發(fā)生貿(mào)易戰(zhàn)？中美貿(mào)易戰(zhàn)造成了什么影響？為了保證學(xué)生的自主探究更加有效，教師可以讓學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行討論。教師應(yīng)巡視各個(gè)組的討論，隨時(shí)提點(diǎn)學(xué)生，鼓勵(lì)其發(fā)散思維，將時(shí)事和理論相結(jié)合，提高自主分析能力。

2.組織專題教學(xué)，掌握時(shí)政認(rèn)識(shí)方法。

在時(shí)政教育中，專題教學(xué)是一種非常有效的方法。為了讓學(xué)生的自主探究取得較好的結(jié)果，教師可以將相關(guān)信息集結(jié)為一個(gè)專題。

例如，針對(duì)與南海有關(guān)的問題，教師就可以設(shè)置一個(gè)有關(guān)南海問題的專題教學(xué)，把教學(xué)過程分為南海問題的由來、多年來的變遷、我國的立場(chǎng)、各方態(tài)度的變化等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)興趣自主組成討論小組，課下搜集時(shí)政信息，課上進(jìn)行展示和分析。在探討過程中，組員可進(jìn)行補(bǔ)充，其他組可進(jìn)行提問。最后，教師進(jìn)行總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生梳理脈絡(luò)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

3.創(chuàng)新教學(xué)手段，充分參與時(shí)政探討。

科技的創(chuàng)新、進(jìn)步給人們的生活帶來了巨大的變化，改變了人們獲取信息的方式，或多或少對(duì)教學(xué)工作造成影響。所以，教師可以創(chuàng)新教學(xué)手段，通過互聯(lián)網(wǎng)，師生共同完成有關(guān)時(shí)政的文字、圖片或音視頻的搜集等工作。

例如，針對(duì)RCEP（區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定）這一時(shí)事，教師可以和學(xué)生共同承擔(dān)搜集、整理、剪輯等工作，按分組—分析—交流—總結(jié)—評(píng)比的流程，提高學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，有效提高教學(xué)效率。同時(shí)，教師要提醒學(xué)生從正規(guī)渠道獲取時(shí)政消息，要主動(dòng)嘗試用學(xué)過的思想政治知識(shí)去理解和解讀，自覺屏蔽不實(shí)消息。

總之，將時(shí)政教育融入高中思想政治課堂，是貫徹思想政治核心素養(yǎng)的有效體現(xiàn)，是提升思想政治教學(xué)效果的重要途徑，對(duì)教育教學(xué)具有一定的積極意義。教師要在教學(xué)過程中進(jìn)行大膽的創(chuàng)新實(shí)踐，通過鼓勵(lì)自主探究、組織專題教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)手段等方法，實(shí)現(xiàn)時(shí)政教育與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。