淺談初中體育教學(xué)中的德育滲透

劉俊

摘要：體育課是一門有別于其它科目的學(xué)科，以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)為核心，是貫穿于中學(xué)整體教學(xué)的“體”。把道德教育融入到初中體育教學(xué)中，是目前初中體育教育的一項重要內(nèi)容，它不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)，而且還可以培養(yǎng)他們的思想品德，對他們的身心發(fā)展起著十分重要的作用。因此，初中體育教師應(yīng)在堅持德育滲透的基礎(chǔ)上，不斷豐富和完善德育滲透的教學(xué)策略，以使體育與道德教育有機結(jié)合。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育滲透;策略探究

引言

在現(xiàn)代中學(xué)體育教育中，通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動，使學(xué)生在獲得身心發(fā)展的同時，還能夠提高心理素質(zhì)。隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生的能力也在不斷提高，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與發(fā)展。新一輪的新課改，要求我們要加強對學(xué)生的道德教育，以道德教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

一、體育教學(xué)中進行德育滲透的必要性

傳統(tǒng)的體育教學(xué)一般只注重于提高學(xué)生的身體因素，而忽略了對心靈的訓(xùn)練。但現(xiàn)在的學(xué)生更具有社會責(zé)任感。自我意識強烈，情感感受豐富，希望獲得老師的關(guān)注，了解。渴望在一種平等的教學(xué)氛圍中完善自身的性格。就這樣，老師在教學(xué)流程中創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們在通過互相交往，對生活規(guī)則的詮釋的教學(xué)過程中，展示人格的魅力。而思想也決定了行為，在體育課上透過學(xué)生的思想行為能夠洞察學(xué)生的品格。此外，一個人的心理品質(zhì)決定行為結(jié)果，優(yōu)秀的學(xué)生心理品質(zhì)還能夠培養(yǎng)抵抗挫敗能力和情感調(diào)適能力，老師通過將某一任務(wù)進行的全過程中，使學(xué)生在感受成功的整個過程中提高自信心、榮譽感。為自己的成功一生鋪墊基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，老師要自覺的抓住教育品德的滲透點，將體育道德發(fā)揚光大，讓學(xué)生養(yǎng)成了怕困難、奮發(fā)向上、樂觀開朗的積極對待生活的個性。從而體會到生命的豐富和快樂，成為快樂生活的締造者，實現(xiàn)體育課程教書育人的目的。

二、初中體育教學(xué)中德育滲透的原則

1.堅持以人為本

中學(xué)體育課程中的德育課程是一個長期培育的過程，它要求老師必須貫徹以人為本的教育原則，在訓(xùn)練學(xué)生掌握好基礎(chǔ)體育技藝、體育基礎(chǔ)知識和專業(yè)項目操作技能的同時，還要更加重視地訓(xùn)練學(xué)生的行為規(guī)范、社會主義價值觀、心理健康、國家生命安全素質(zhì)教育、法律素質(zhì)教育，以及感恩教育。

2.貫徹終身教育思想

中學(xué)體育課程中的德育教育，是促進學(xué)生思維鍛煉和身體素質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑，應(yīng)貫徹到中學(xué)生的全部體育教學(xué)過程中。由于中國經(jīng)濟社會的發(fā)展和人們道德的提高，對學(xué)生的愛國、集體主義精神和社會主義道德素質(zhì)的培養(yǎng)提供了更高的標(biāo)準(zhǔn)，必須形成終身教育的觀念。

3.突出學(xué)生主體地位

中學(xué)體育課程中的思想品德課程，應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)學(xué)生被動聽課、機械吸收的課堂狀況，教師必須切實運用各種信息技術(shù)手段，進行有針對性的思想品德教學(xué)，以推進學(xué)生的全面發(fā)展，有效提高他們的人生觀和榮辱觀，并弘揚學(xué)校體育活動中的集體主義價值觀精神。所以，老師在課堂中應(yīng)該突出學(xué)生的主體作用，并針對學(xué)生的個體差異以及各種學(xué)習(xí)需要，引導(dǎo)學(xué)生選用最符合自身的體育學(xué)習(xí)方式。

三、初中體育教學(xué)中德育滲透的策略

1.根據(jù)學(xué)生特點，充分調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的欲望

面對全體學(xué)生，老師要仔細理解學(xué)校和研究所有學(xué)生情況，讓每位學(xué)生都可以在時候和空間上受到均衡的教學(xué)，并按照學(xué)生的體質(zhì)、承受力量、個人不同、隱性適當(dāng)?shù)胤旨壗虒W(xué)，以適應(yīng)各個階段學(xué)生的心靈、生理上的需求，并充分調(diào)動學(xué)生對身體教學(xué)的濃厚興趣。老師要針對教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)生的身體特征，選用"發(fā)現(xiàn)式""問題式"等創(chuàng)新多樣的教學(xué)內(nèi)容與表現(xiàn)形式，使學(xué)生們動起腦筋，邊想邊練。課程有相對枯燥與相對有趣之分，相對枯燥課程授課時，老師運用教學(xué)方法要力求創(chuàng)新，讓學(xué)生的心態(tài)不斷轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中保持著旺盛的興趣和旺盛的求知欲，讓學(xué)生在對乏味的課程教學(xué)中沒有苦學(xué)，只是以"樂"學(xué)習(xí)。如耐久跑就是體育教學(xué)中較為難教的具體內(nèi)容。學(xué)生覺得運動乏味、困難、不愿意學(xué)習(xí)等。在課堂教學(xué)時，將前幾次體育課時采取和球類活動相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在跑步中用左右雙手運著籃球，或跑步中運帶著足球8分鐘和12分鐘跑，最后再通過目標(biāo)教學(xué)法由學(xué)生自行制定努力目標(biāo)，老師們按照每個學(xué)生的目標(biāo)，再分為若干組進行相互競爭，共同促進。這樣的課程興趣高，教學(xué)效果好。

2.幫助學(xué)生，樹立正確的價值觀念

德育最主要的教育目標(biāo)是幫助學(xué)生建立起合理的價值觀念，在實踐教學(xué)的過程中，老師要多教導(dǎo)學(xué)生重視一點事情，比如，團體內(nèi)部的合作，團體合作力是現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的最基本需求之一，由于社會分工的精細導(dǎo)致一個人無法真正完成一項龐大的工程項目，所以一定要經(jīng)過團體的整理與協(xié)調(diào)，才可以真正處理好相應(yīng)的問題，因此合作力量也是現(xiàn)代人才培養(yǎng)中一定要掌握的基本力量。但有部分學(xué)校教師自視甚高，對于學(xué)生團體合作能力有所忽視，在這樣的狀況下，學(xué)校的成長與發(fā)展必然會受負面影響。團體合作能力的培訓(xùn)能夠使老師更加合理地指導(dǎo)學(xué)生開展團體對抗，比如在開展籃球賽的過程中，老師可以安排兩個小組開展對抗賽，或者在進行接力賽跑的過程中，老師完全可以以團體的形式展開，最后根據(jù)團體的成果來判斷每一位學(xué)生的成績，團體成員間需要彼此溝通，探索合作。在這種過程中，學(xué)生的團體意識就會被激活，學(xué)生對團體也會有真正深入的理解，而在此基礎(chǔ)上，老師們在更有效地鍛煉學(xué)生的團體合作能力和與對方競爭意識同時也就可以達到相當(dāng)好的效果。

3.優(yōu)化教學(xué)模式，在合理的教育流程中德育教育

按照內(nèi)容、目標(biāo)、教育對象、季節(jié)氣候狀況，科學(xué)合理地選用教學(xué)方法。在室內(nèi)課程中，可講述中華民族的體育歷史、體育成果以及為振興中華民族體育項目教育事業(yè)而努力的運動員、教練們的歷史事件等，對學(xué)生開展愛國、愛社會主義的思想教育。一是中華民族有著漫長的體育歷史，中國古代勤勞民眾創(chuàng)造了輝煌的體育文明，構(gòu)成了中華民族輝煌的體育歷史。要在課程中充分地利用上述內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、光榮感和愛國主義熱忱。二是在舊社會中華國力的衰弱，遭受"東亞病夫"之恥，到新中國建立后，為了國富民強，政府積極提倡并大力發(fā)展體育運動，所有的競技體育項目都在向世界高峰沖刺，使中華民族在全球的各種體育競賽中，越來越表現(xiàn)出了東方巨人的崛起。

結(jié)語

在中學(xué)體育教學(xué)中，德育的滲透要持續(xù)，要從現(xiàn)實出發(fā)，積極探索，科學(xué)、高效的思想方法，使學(xué)生對有關(guān)的事情有一個正確的認識，使他們在成長和發(fā)展的過程中不會犯有方向性的錯誤，從而更好地發(fā)揮其作用，促進其發(fā)展。

參考文獻：

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