安全觀視域下大學生國家安全教育研究

摘要：大學生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人與建設人，有使命、有責任、有義務自覺維護國家安全。安全觀思想的提出，為大學生國家安全教育創(chuàng)新指明方向，提升國家安全教育實效性。對此，從培養(yǎng)塑造時代新人、優(yōu)化國家安全教育模式的維度，分析安全觀視域下大學生國家安全教育的重要性，從更新教育觀念、豐富教育內容、創(chuàng)新教育方法三個維度，提出安全觀視域下大學生國家安全教育的實踐路徑。

關鍵詞：安全觀;大學生;國家安全教育

引言

國家安全是指國家的主權、政權、領土統(tǒng)一完整，社會經濟可持續(xù)發(fā)展，保持安全的發(fā)展狀態(tài)。國家安全關乎到每一名公民的切身利益，彰顯每一名公民維護國家安全的意志與決心。國家安全教育是高校主要學科內容，在安全觀視域下，應重視國家安全教育的開展，加強大學生引領，增強大學生國家安全意識，使大學生也具有國家安全維護與保護的能力，從而促進大學生全面性的發(fā)展，彰顯高校國家安全教育實踐的價值。

1安全觀視域下大學生國家安全教育的重要性

1.1培養(yǎng)塑造時代新人

大學生是我國社會主義接班人，更是“中國夢”踐行的主力軍。在大學生發(fā)展過程中，以安全觀為導向，大學生進行有效、針對的學習國家安全教育信息，可增強大學生對國家安全教育真諦的認知，成為時代新人，肩負起祖國建設的重任，從而為祖國持續(xù)房中貢獻鮮活的青春活力。尤其針對當前大學生發(fā)展實際情況，諸如大學生社會經驗不足，對危險并未具有清晰的認知。在此層面中，加強大學生國家安全教育，對其進行文化、政治、經濟等方面的教育，使大學生了解我國國情，增強祖國保護責任感，促進大學生未來發(fā)展，從而提升高校人才培養(yǎng)的水平。

1.2優(yōu)化國家安全教育模式

安全觀視域下，國家安全教育重要性被提上日程，但審視當前國家安全教育實踐現(xiàn)狀，也存在一定的教育教學不足問題，諸如教育教學方法單一問題，使大學生學習積極性與主動性不高，影響到國家安全教育質量的提升?；诖?，在安全觀引領下，創(chuàng)新國家安全教育方法，優(yōu)化國家安全教育模式，增強國家安全教育實效性的同時，為大學生提供針對性的教育環(huán)境與平臺，大學生融入到其中，從多維度獲取國家安全信息，增強大學生國家安全意識的同時，也為大學生未來發(fā)展指明方向，使大學生成為社會發(fā)展優(yōu)秀接班人，從而彰顯高校國家安全教育實踐的價值。

2安全觀視域下大學生國家安全教育的實踐路徑

2.1更新教育觀念

安全觀視域下，大學生國家安全教育的開展，更新其教育觀念是必要的。通過國家安全教育觀念的更新，促進新的教育思維及理念融入到其中，增強國家安全教育實踐的實效性。首先，提升國家安全教育重視度，加強對安全觀的研究，提升師生國家安全教育認知度，協(xié)同開展有效性的國家安全教育活動。例如：加強國家安全教育重要性的傳遞，樹立協(xié)同育人思維，主張將國家安全教育融入到大學生發(fā)展全過程，包含專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導教育、黨建工作、團學活動等，使大學生從多維度掌握國家安全信息。其次，以安全觀為基點，樹立人本化國家安全教育觀念，圍繞大學生實際發(fā)展需要，結合我國國情傳遞國家安全信息，為大學生開展適合大學生學習與實踐的國家安全教育活動，從而深化大學生對國家安全知識理解與掌握。最后，立足于國家發(fā)展實踐需要，樹立服務教育理念，將服務意識深入到大學生思想層面中，使大學生未來發(fā)展更好為祖國建設服務，提升國家安全教育實踐的水平。

2.2豐富教育內容

在安全觀視域下，大學生國家安全教育的實施，應豐富國家安全教育內容，傳遞大學生針對性的信息，從而增強大學生國家安全意識與能力。首先，重視總體國家安全教育的傳遞，該思想是國家安全觀的最終研究成果，是主要的國家安全教育理論，為學校國家安全教育良好實踐提供保障。基于此，教師應在國家安全教育實踐中，重視總體國家安全教育思想與理念的傳遞，立足于中國國情，增強大學生國家安全觀念。其次，重視習近平重要講話內容的融入，以課程思政思想為導向，加強國家安全教育的引領與創(chuàng)新，以馬克思主義中國化內容為基點，深化大學生對馬克思主義的認知，從而將祖國安全提升到自身思想意識層面，并以自身所學去回報祖國，促進祖國繁榮昌盛。最后，重視愛國主義教育融入到國家安全教育中，培養(yǎng)大學生愛國精神、愛國思維，以此為大學生發(fā)展原動力，使大學生成為祖國建設優(yōu)秀接班人。

2.3創(chuàng)新教育方法

在安全觀視域下，大學生國家安全教育的實踐，應重視教育教學方法的創(chuàng)新，為大學生打造適合、開放的教育活動平臺，促進大學生融入到其中，掌握國家安全信息。首先，重視國家安全教育實踐活動的開展，包含主題活動、學術研究活動、辯論賽活動等，吸引大學生融入到其中，根據主題的內容讓大學生做好準備工作，從而展示自己。大學生在準備工作中，可運用互聯(lián)網平臺獲取國家安全教育信息，深化大學生對國家安全教育掌握。其次，發(fā)揮榜樣教育能力，立足于我國文化體系，挖掘鮮活的國家安全典型實例及人物，諸如消防員、解放軍等英雄事跡，引領大學生分析人物性格特點，從而深刻領悟楷模身上蘊含的國家安全信息，以此為榜樣，使大學生成為社會發(fā)展有用的人才。最后，主張大學生進行自我教育，開展自我國家安全教育活動，獲取多元的國家安全教育信息，從而達到國家安全教育良好、多元的開展目的。

結語

安全觀視域下大學生國家安全教育的實踐，以安全觀思想為導向，提升國家安全教育重視度，推助國家安全教育與時代教育融合，創(chuàng)新國家安全教育結構體系，發(fā)揮國家安全教育育人性，既培養(yǎng)大學生國家安全意識，也提升大學生國家安全維護、保護能力，使大學生將所學回報給祖國發(fā)展與建設，成為優(yōu)秀的社會主義接班人。

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課題項目：河北省2021年滄州市社會科學發(fā)展研究課題《習近平總體國家安全觀視域下大學生國家安全教育研究》（2021171）

作者簡介：王鵬（1990-10）， 男 ，漢族 ，河北省滄州市，講師，碩士，研究方向大學生思想政治教育