經(jīng)典大眾化出版的路徑探析

摘要：自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)九年寫入國務(wù)院政府工作報(bào)告?？梢?，全民閱讀已經(jīng)達(dá)成社會(huì)共識(shí)。那么，如何在經(jīng)典著作與全民閱讀之間架起一座橋梁，讀書筆記類圖書在其中起著關(guān)鍵的作用。文章以讀書筆記為例，通過對(duì)這一圖書品種策劃編輯工作思路的剖析，同時(shí)從回應(yīng)經(jīng)典、依托經(jīng)典、重塑經(jīng)典、分享經(jīng)典四個(gè)角度切入，探析讀書筆記如何走上“經(jīng)典大眾化”的出版路徑。經(jīng)過一系列舉措，編輯能夠發(fā)現(xiàn)并挖掘適應(yīng)全民閱讀趨勢的讀書筆記，使之成為出版社圖書銷售新的增長點(diǎn)。此外，大數(shù)據(jù)時(shí)代信息傳播方式多元化，讀書筆記更成為溝通經(jīng)典與全民閱讀的不二之選。它不僅是近年來圖書市場上的一個(gè)新興品種，而且在未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，其依然存在豐富的可開拓、可挖掘的空間。？

關(guān)鍵詞：全民閱讀；讀書筆記；經(jīng)典；大眾化；出版路徑

中圖分類號(hào)：G239.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）06-0203-03

2022年的國務(wù)院政府工作報(bào)告中提出，“繁榮新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和檔案等事業(yè)。深入推進(jìn)全民閱讀”。這是自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)九年寫入政府工作報(bào)告。可見，全民閱讀已達(dá)成社會(huì)共識(shí)。然而，我們又處在快節(jié)奏、高消耗的現(xiàn)代社會(huì)，很難擁有充裕的時(shí)間慢慢地消化經(jīng)典。一方面是日益增長的閱讀需求，另一方面是碎片化的時(shí)間對(duì)現(xiàn)代人閱讀造成種種客觀限制。這種矛盾促使讀書筆記類圖書興起。

所謂讀書筆記類圖書，一般指作者將經(jīng)典作品拆解，并從自己的角度重新解讀的圖書。眾所周知的有“文學(xué)講稿三種”“世界名人書話”“大家談大家”系列等。讀書筆記類作品，能夠在經(jīng)典名著與全民閱讀之間架起一座橋梁?！耙?yàn)槠啙?、論述生?dòng)，讓讀者在品味閱讀樂趣的同時(shí)又能獲取知識(shí)?！盵1]于是，讀書筆記類圖書逐漸在圖書市場占據(jù)一席之地，成為大眾閱讀中不可忽略的亮點(diǎn)。筆者即以讀書筆記類作品為例，探析經(jīng)典大眾化的出版路徑。那么，在策劃、編輯讀書筆記類圖書時(shí)，有哪些具體思路呢？

一、切中當(dāng)下，回應(yīng)經(jīng)典

策劃優(yōu)秀的讀書筆記類圖書，筆者認(rèn)為有兩個(gè)層面比較關(guān)鍵。

（一）掌握大眾心理，找準(zhǔn)選題切入點(diǎn)

策劃面向大眾的讀書筆記類作品，既要準(zhǔn)確感知社會(huì)發(fā)展的脈搏，又要捕捉人性中永恒的課題。這樣就能在經(jīng)典作品中挖掘出“常”與“變”的因素，編輯既要鼓勵(lì)作者以當(dāng)代人的眼光洞察經(jīng)典作品中曾經(jīng)被忽略的細(xì)節(jié)與伏線，又要在作者的解讀中提煉出與讀者共情的市場賣點(diǎn)。在“不隔”的閱讀體驗(yàn)中，讀者才存在被啟發(fā)的可能。如果麥文化出品的押沙龍新書《讀水滸——人性的十三種刻度》，上市不久便好評(píng)如潮，當(dāng)月在豆瓣讀書平臺(tái)躍升至“文學(xué)圖書熱門榜”前十位；3個(gè)月內(nèi)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)累計(jì)有13447條好評(píng)。關(guān)于《水滸傳》的讀書筆記層出不窮，這本書之所以能脫穎而出，除了得到易中天的推薦以及收入陳洪綬《水滸葉子》中經(jīng)典人物版畫之外，也源于編輯對(duì)這本書亮點(diǎn)的精準(zhǔn)提煉，宣傳文案寫道：“從人性的角度出發(fā)，抽絲剝繭地深入林沖、武松、宋江、魯智深等主要人物，他們變成了一個(gè)個(gè)普通人，變成了普通中產(chǎn)階級(jí)、小公務(wù)員，變成了我們身邊的人?！币袁F(xiàn)代人的視角，重新觀照幾百年前的小說人物。作者從不變的人性出發(fā)，打通了今古之隔。這一類的讀書筆記，自然能喚起讀者廣泛的共鳴。

（二）尋找助力，建立智囊團(tuán)

編輯作為雜家，需要對(duì)各個(gè)學(xué)科都有所了解，但另一方面也存在局限，編輯往往不能像某個(gè)領(lǐng)域的專家那樣深耕某個(gè)學(xué)科多年，充分了解學(xué)科概況和學(xué)術(shù)前沿情況。尤其是策劃一套讀書筆記類叢書時(shí)，編輯更需要整合各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專家，組建智囊團(tuán)，哪些權(quán)威的作者值得爭取，哪些經(jīng)典的作品值得挖掘，哪些前沿的方向值得探索？智囊團(tuán)常常會(huì)給編輯提出理性而中肯的意見。這樣選題策劃至少在大方向上不會(huì)有太大偏差，也推動(dòng)著后續(xù)工作的順利進(jìn)行。例如，由著名學(xué)者丁帆、王堯先生擔(dān)任總主編的“大家讀大家”叢書，便是廣義的讀書筆記。這套書由人民文學(xué)出版社與譯林出版社出版，邀請當(dāng)今人文大家深入淺出解讀中外名家名作，讓普通讀者也能在刪繁就簡的閱讀引導(dǎo)下走進(jìn)文學(xué)的殿堂。這些重量級(jí)作者均涉及不同領(lǐng)域，如畢飛宇屬于小說創(chuàng)作領(lǐng)域、李歐梵主攻中國現(xiàn)代文學(xué)和文化研究領(lǐng)域、田曉菲來自中國古典文學(xué)領(lǐng)域等。編輯難以對(duì)每個(gè)領(lǐng)域都了如指掌，在這種情況下，叢書主編便在某種程度上擔(dān)任智囊團(tuán)的角色，他們所具有的創(chuàng)造力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科視野，對(duì)于選題策劃起到非常重要的推動(dòng)作用。

二、深入淺出，依托經(jīng)典

讀書筆記類圖書須以經(jīng)典作品為依托。其中包含以下兩層意思。

（一）經(jīng)典是可以再生的資源

讀書筆記建立在對(duì)經(jīng)典的解讀中。它絕不局限于將“經(jīng)典”重新說一遍，而是要融入作者自身的知識(shí)積淀與人生見解，為讀者拓寬認(rèn)知經(jīng)典作品的維度，讓經(jīng)典作品重新煥發(fā)生命力。一部讀書筆記是否具備上述能力也是編輯判斷其優(yōu)秀與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

王安憶在《談話錄》中談到對(duì)經(jīng)典作品的理解，她認(rèn)為，19世紀(jì)的作家好像銀行，比如托爾斯泰，精神內(nèi)涵是取之不盡、可以再生的。卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》中強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)典不斷被認(rèn)知的過程。納博科夫在《文學(xué)講稿》中更是強(qiáng)調(diào)：“聰明的讀者在欣賞一部天才之作時(shí)，為了充分領(lǐng)略其中的藝術(shù)魅力，不只是用心靈，也不全是腦筋，而是用脊椎骨去讀的?！盵2]

《紅樓夢》《水滸傳》《金瓶梅》是當(dāng)之無愧的經(jīng)典。歷年來對(duì)這幾部作品的讀書筆記層出不窮。而優(yōu)秀的作者，總能站在自己的人生閱歷與學(xué)術(shù)視野上另開新見，如格非的《雪隱鷺鷥——<金瓶梅>的聲色與虛無》、田曉菲的《秋水堂論<金瓶梅>》，即使前人的解讀已經(jīng)備矣，他們依然能讓經(jīng)典煥發(fā)生命力，成為大眾讀者敲開“紅學(xué)”“金學(xué)”等的入門之書。

（二）讀書筆記是經(jīng)典導(dǎo)覽圖

精彩的讀書筆記，就像一幅導(dǎo)覽圖，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入經(jīng)典的幽秘空間。最典型的莫過于納博科夫的《文學(xué)講稿》，納博科夫擔(dān)任著世界文學(xué)的導(dǎo)游。對(duì)于讀者來說，經(jīng)典的詮釋者與經(jīng)典本身同樣重要，生搬硬套的文學(xué)原理不足以被列入經(jīng)典的行列，需要詮釋者融入自己的感性與理性，甚至自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能達(dá)到與經(jīng)典對(duì)話與溝通的效果，才能如導(dǎo)游一般，帶領(lǐng)更多讀者領(lǐng)略經(jīng)典的奧妙。上海譯文出版社在編輯納博科夫的《文學(xué)講稿》時(shí)，點(diǎn)明了讀書筆記的理想標(biāo)準(zhǔn)：作家解讀作家，天才剖析天才，經(jīng)典成就經(jīng)典。

近年來，國內(nèi)比較典型的有“大家讀大家”書系，作為多年來的國家出版基金項(xiàng)目，至今已經(jīng)出版了四輯，陸續(xù)收入畢飛宇的《小說課》、田曉菲的《七發(fā)》等。“大家讀大家”叢書包含兩層含義：請當(dāng)今的人文大家（包括著名作家）深入淺出解讀中外大家的名作；讓大家（指普通的閱讀者）共同分享大家（在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家）的閱讀經(jīng)驗(yàn)。讓前一個(gè)“大家”放下身段為后一個(gè)“大家”做普及與解惑的工作。換言之，也類似于導(dǎo)游的工作。這種互動(dòng)交流的目的，就是想讓兩個(gè)“大家”合力推動(dòng)全民閱讀，使其朝著一個(gè)既生動(dòng)有趣，又能輕松獲得人文核心素養(yǎng)的軌道前行。在“讀大家”的過程中，作者從另一個(gè)維度和視角帶領(lǐng)讀者游覽中外文學(xué)經(jīng)典這一座座知識(shí)的花園。

三、莊諧結(jié)合，重塑經(jīng)典

讀書筆記類作品的莊諧結(jié)合，主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)性與大眾性的統(tǒng)一。它是輕學(xué)術(shù)圖書領(lǐng)域的重要分支，以學(xué)術(shù)為根基，但不似純粹學(xué)術(shù)圖書般引經(jīng)據(jù)典，正襟危坐，而是輕松簡潔，娓娓道來，在不經(jīng)意間把一些道理和知識(shí)注入讀者心中。這也是讀書筆記類圖書實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)鍵，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)效益的統(tǒng)一，編輯需要在內(nèi)容和裝幀兩個(gè)方面下功夫。

（一）內(nèi)容

1.編輯需要學(xué)會(huì)挑選作者。

一方面，編輯選擇的作者要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，既能夠吃透經(jīng)典文本，又要有深厚的文字功底和講故事的才能，融合科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等知識(shí)點(diǎn)，縱橫捭闔，有血有肉，才能增加圖書的可讀性。對(duì)于學(xué)術(shù)專著，學(xué)者往往喜歡探幽發(fā)微，只關(guān)注一片樹葉；對(duì)于讀書筆記，則需要以小見大，關(guān)注一整片森林。因此，“絕非專業(yè)視角上的簡單整理，而是一次跨學(xué)科的融會(huì)貫通，需要知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式的突破”[3]。另一方面，編輯需要建議作者，讀書筆記的有趣好讀必須建立在堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)之上。如果沒有輕松好讀的閱讀體驗(yàn)，就起不到溝通經(jīng)典的作用；如果沒有以扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)作為基礎(chǔ)，那么讀書筆記就流于空泛與油滑。在這種情況下，參考文獻(xiàn)就極為關(guān)鍵。讀書筆記通?？梢宰鳛槟巢拷?jīng)典的入門指導(dǎo)，文后的參考文獻(xiàn)則給需要進(jìn)一步延伸閱讀的讀者提供了搜索線索。

2.編輯需要對(duì)書稿進(jìn)行再加工。

讀書筆記類圖書，內(nèi)在結(jié)構(gòu)極其關(guān)鍵。這就要求編輯對(duì)書稿中相互獨(dú)立的篇目進(jìn)行整理，梳理內(nèi)在的框架、貫穿始終的主題和邏輯線索。以筆者所編的《以讀攻讀》和《始于一次分神》為例，這兩本書都是讀書筆記，《以讀攻讀》作者但漢松，深耕現(xiàn)當(dāng)代美國文學(xué)及批評(píng)理論多年，有極為深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。書名的字面“以讀攻讀”便是貫穿全書的主題，點(diǎn)明作者對(duì)經(jīng)典如同攻城鏖戰(zhàn)的耐心。

此外，《以讀攻讀》篇目大部分聚焦在對(duì)西方經(jīng)典的解讀，編輯建議作者將這些相對(duì)獨(dú)立的篇目整理出清晰的結(jié)構(gòu)框架，于是，這二十幾個(gè)篇目最終分為四輯，每一輯設(shè)立了一個(gè)輯名，分別是重量、影色、書人、短讀，讓原本分散的篇目形成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年囆??！妒加谝淮畏稚瘛肥菍W(xué)者胡桑讀書筆記的結(jié)集，該書涉及辛波斯卡、昆德拉、略薩等著名作家。作者解讀的經(jīng)典，散落在不同的時(shí)空。但全書依然有貫穿的主線，即作者對(duì)經(jīng)典作品的解讀與分析始終秉承“文本細(xì)讀”方法；此外，還有一條暗線貫穿全書，即作者在自序中談到，創(chuàng)作這些作品時(shí)的靈感都出現(xiàn)在日?！胺稚瘛钡臓顟B(tài)。于是，編輯與作者商定，將書名擬為《始于一次分神》，讓這本讀書筆記關(guān)聯(lián)起日常生活某個(gè)靈光一閃的瞬間。

（二）裝幀

與內(nèi)容相比，裝幀同樣重要。讀書筆記的裝幀設(shè)計(jì)應(yīng)有較高的市場識(shí)別度。一般來說，讀書筆記較宜在學(xué)術(shù)類圖書簡潔大氣的風(fēng)格上添加趣味性的點(diǎn)綴。比如上海譯文出版社的《文學(xué)講稿》三部曲，即以作家的手寫稿與插圖鋪滿封面，這是一種貼近讀者的設(shè)計(jì)，還原了這套書系的故事場景與時(shí)代氛圍；再如《始于一次分神》，編輯特意邀請插畫師繪制了一個(gè)腦洞大開的小女孩，暗合書名“分神”二字，使這本讀書筆記變得生動(dòng)有趣，拉近了與讀者的距離；又如《以讀攻讀》，封面雖然沒有插畫元素作為點(diǎn)綴，但是設(shè)計(jì)師巧妙地運(yùn)用了書名文字的編排，將書名和輯名各自擬了一個(gè)英文標(biāo)題，布局在封面各處。讓這本引經(jīng)據(jù)典的硬核讀書筆記顯得頗為洋氣與雅致。

四、多元營銷，分享經(jīng)典

策劃編輯讀書筆記類圖書的過程就像一場需要打滿90分鐘的足球賽，新書擺上貨架并不意味著編輯使命的結(jié)束，而是代表比賽下半場開始了。如果期待這本書被更多讀者翻閱，必然需要繼續(xù)跟進(jìn)營銷。關(guān)于讀書筆記，編輯也采取了多元化、立體化的營銷方式，多管齊下，更加靈活，適應(yīng)于當(dāng)下的融媒體時(shí)代。簡言之，營銷方式可以分為線上營銷、線下營銷以及與作者聯(lián)動(dòng)。

（一）線上營銷

線上營銷擁有見效快、傳播快、流量大等優(yōu)點(diǎn)。隨著讀書筆記推向市場，漸漸形成口碑，引發(fā)書評(píng)人和讀者在豆瓣、當(dāng)當(dāng)、鳳凰網(wǎng)、亞馬遜等相關(guān)社區(qū)進(jìn)行熱烈的討論。通過網(wǎng)絡(luò)傳播，建立起一個(gè)更高效的圖書傳播渠道，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的營銷效果。反過來說，讀者通過網(wǎng)絡(luò)反饋的建議和想法也可促進(jìn)編輯產(chǎn)生新的策劃思路。

（二）線下營銷

與網(wǎng)絡(luò)營銷相比，線下營銷探討的主題更為集中，能引起讀者深入的思考。比如思南經(jīng)典誦讀會(huì)，是很適合讀書筆記線下營銷的場地之一。首先，因?yàn)樵趫龅穆牨姸酁槟贻p人，他們對(duì)人生的困惑、對(duì)未來的思考更敏感，在新書的誦讀與理解中，作者、聽眾和讀書筆記之間形成相互解惑的場域。其次，現(xiàn)場誦讀、提問、答疑的方式，讓經(jīng)典以及經(jīng)典的解讀呈現(xiàn)豐富意蘊(yùn)，也讓一本讀書筆記的內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)更多元的延伸。

（三）與作者聯(lián)動(dòng)

編輯在策劃選題時(shí)，最好能讓作者尤其是有影響力的“網(wǎng)絡(luò)大V”作者參與選題策劃，通過微信、微博等社交平臺(tái)，與讀者建立立體化的營銷傳播組織架構(gòu)。作者吸引讀者成為粉絲，粉絲在參與主題策劃的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了圖書的后期營銷[4]。此外，讀書筆記的作者往往具有一定的社會(huì)影響力和網(wǎng)絡(luò)流量。在豆瓣、微博、知乎、微信公眾號(hào)均積累了數(shù)量可觀的讀者粉絲，并且與相關(guān)的閱讀公眾號(hào)有合作。與作者聯(lián)動(dòng)，讀者定位比較準(zhǔn)確，易于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)營銷。比如《始于一次分神》，營銷始終圍繞作者活躍的幾大平臺(tái)，策劃一系列線上線下活動(dòng)，在有贊平臺(tái)推出了作者限量簽名本，200本簽名本在一夜之間售罄。

五、結(jié)語

隨著全民閱讀深入推進(jìn)，大眾對(duì)精神文化的需求也越來越迫切。讀書筆記能夠在經(jīng)典與大眾之間起到關(guān)鍵的領(lǐng)讀與溝通作用。同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代信息傳播方式多元化，大眾閱讀選擇面更廣，對(duì)閱讀對(duì)象更加精挑細(xì)選。因此，越來越多的讀者信任經(jīng)歷過時(shí)間淘洗的“源頭”作品，即經(jīng)典。在這樣的背景下，讀書筆記成為叩開經(jīng)典的不二之選。它不僅成為近年來圖書市場上的一個(gè)新興品種，而且將在未來相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)依然存在豐富的可開拓、可挖掘的空間。它依托經(jīng)典，又重塑經(jīng)典。它在對(duì)經(jīng)典的詮釋中，自身也會(huì)成為經(jīng)典。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅秋香.開放智性資源，促進(jìn)大眾閱讀：關(guān)于“輕學(xué)術(shù)”類圖書編輯工作的幾點(diǎn)思考[J].編輯學(xué)刊，2019（2）：74-77.

[2] 納博科夫.文學(xué)講稿[M].申慧輝，等譯.上海：上海三聯(lián)書店，2005：5.

[3] 錢方針.從文津圖書獎(jiǎng)看學(xué)術(shù)圖書如何走近大眾[DB/OL].上觀新聞-視界·視點(diǎn)，https：//sghexport.shobserver.com/html/baijiahao/2020/12/03/308093.html，2020-12-03.

[4] 張?bào)惴?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下圖書的選題策劃、營銷與出版的思考[J].編輯學(xué)刊，2020（3）：96-101.

作者簡介？胡曦露，碩士，編輯，上海文藝出版社編輯，研究方向：編輯出版。