舌系帶矯正術(shù)對(duì)舌系帶過短患兒語言發(fā)育的影響

林 萍 林冬萍 文佳璇

（1 蘆溪縣婦幼保健院，江西 蘆溪 337200；2 蘆溪縣人民醫(yī)院，江西 蘆溪 337200）

舌系帶主要是存在于舌腹和口底之間存在的縱形黏膜皺。在臨床中比較常見的兒童口腔疾病就是舌系帶過短，這種癥狀屬于先天性的口腔畸形病癥。舌系帶過短對(duì)于兒童的影響很大，如母乳喂養(yǎng)困難、發(fā)音、心理問題、創(chuàng)傷性潰瘍等，尤其對(duì)于兒童的舌運(yùn)動(dòng)有著非常大的影響，對(duì)患兒的發(fā)音造成了很大的影響，由于舌系帶過短，會(huì)對(duì)舌頭在口腔內(nèi)的活動(dòng)造成了一定的限制，進(jìn)而對(duì)患兒的發(fā)音和吐字造成很大的影響，尤其是患兒的舌音、卷舌音、腭音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，舌系帶過短的患兒不能像正常兒童一樣將食物咀嚼下咽，咀嚼會(huì)表現(xiàn)的比較吃力，容易發(fā)生營養(yǎng)不良等現(xiàn)象。對(duì)于舌系帶過短的嬰幼兒來講，在母乳喂養(yǎng)時(shí)，會(huì)因受到兩個(gè)大門牙的摩擦，而引發(fā)潰瘍。因此需及時(shí)對(duì)患兒進(jìn)行手術(shù)矯正治療。早期解決患兒的口腔先天性畸形問題，讓患兒能夠盡快恢復(fù)發(fā)音基礎(chǔ)條件，同時(shí)對(duì)患兒進(jìn)行系統(tǒng)性的語言訓(xùn)練來對(duì)患兒進(jìn)行后續(xù)治療，在很大程度上能夠?qū)純赫Z言功能發(fā)育起到積極的促進(jìn)作用[1]。本研究采用回顧性分析法，對(duì)2021年1～12月我院收治的舌系帶過短患兒采用舌系帶矯正手術(shù)結(jié)合語言訓(xùn)練的方式進(jìn)行治療，發(fā)現(xiàn)患兒的語言表達(dá)能力和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音能力得到了很大程度的改善，現(xiàn)將研究?jī)?nèi)容報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2021年1～12月我院收治的50例患有舌系帶過短癥狀的患兒，均在醫(yī)院接受舌系帶矯正手術(shù)治療，并通過兒童監(jiān)護(hù)人的允許，排除可能存在聽力障礙或者神經(jīng)系統(tǒng)的等疾病者。將這些患兒按照隨機(jī)分配的原則分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，每組25例。對(duì)照組中男患兒20例，女患兒5例；年齡5個(gè)月～12歲，平均年齡為（5.35±1.23）歲。試驗(yàn)組中男患兒20例，女患兒5例；年齡5個(gè)月～12歲，平均年齡3.6歲。通過對(duì)研究對(duì)象的年齡、性別等基礎(chǔ)資料對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），可進(jìn)行比較研究。所有患者均知情同意并簽署知情同意書，本研究已獲得我院倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)。納入標(biāo)準(zhǔn)：①患兒的卷舌音與舌腭音發(fā)聲不標(biāo)準(zhǔn)。②患兒的舌系帶過短，舌尖與普通人區(qū)別較大，呈現(xiàn)出W形。③患兒與家長(zhǎng)的配合度較高。排除標(biāo)準(zhǔn)：①存在有聽力障礙、智力障礙等疾病者。②因個(gè)人因素中途退出研究者。

1.2 方法 對(duì)照組患兒僅通過語言訓(xùn)練來治療，如指導(dǎo)患兒吹笛子、口風(fēng)琴等樂器；運(yùn)用壓舌板促使患兒伸出舌頭，指導(dǎo)患兒按照上、下、左、右方向流程運(yùn)動(dòng)舌頭；使用構(gòu)音訓(xùn)練卡片，引導(dǎo)患兒發(fā)出卡片對(duì)應(yīng)聲音。使用語言矯正儀軟件指導(dǎo)患兒進(jìn)行單韻母、聲母的發(fā)音訓(xùn)練，在進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練的過程中，要求患兒將每個(gè)音節(jié)練習(xí)3次，每2個(gè)音節(jié)之間需要間隔休息2 s，每次訓(xùn)練時(shí)間控制在20 min左右，每周訓(xùn)練3次即可。并引導(dǎo)患兒的家長(zhǎng)對(duì)患兒進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

試驗(yàn)組患兒采用舌系帶矯正術(shù)進(jìn)行治療，并在術(shù)后20 d后對(duì)患兒采用語言訓(xùn)練來治療。手術(shù)后囑患兒盡量少說話，減少舌的活動(dòng)，因?yàn)樯囿w活動(dòng)太多可導(dǎo)致縫線過早脫落，影響傷口的愈合。注意口腔衛(wèi)生，每日進(jìn)食后需用淡鹽水漱口，對(duì)口腔進(jìn)行清潔，適當(dāng)口服抗生素，積極預(yù)防感染。在手術(shù)結(jié)束后可為患者提供語言訓(xùn)練，一方面是常規(guī)的語言訓(xùn)練和強(qiáng)化語音的練習(xí)，每次30 min，可每周開展2～3次，結(jié)合兒童的練習(xí)情況調(diào)整頻率。另一則是個(gè)體訓(xùn)練和機(jī)體訓(xùn)練，將根據(jù)兒童年齡和病程程度制訂干預(yù)的方案，或者對(duì)初期治療的患兒進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，更好地節(jié)約醫(yī)護(hù)資源，也能夠達(dá)到鍛煉的目的。

1.3 評(píng)價(jià)方法 對(duì)兩組患兒的治療情況和效果進(jìn)行對(duì)比，記錄兩組發(fā)音效果改善時(shí)間、治療后不良反應(yīng)發(fā)生情況。療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：臨床治愈為通過對(duì)患兒進(jìn)行矯正治療后，患兒能夠進(jìn)行正常的語言表達(dá)且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；治療有效為通過對(duì)患兒進(jìn)行矯正治療后，患兒的正常語言表達(dá)獲得了很大程度的改善，且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)也獲得了很大的提升；臨床無效為通過對(duì)患兒進(jìn)行矯正治療后，患兒依然不能夠進(jìn)行正常的語言表達(dá)能力以及發(fā)音效果也未獲得很大的改善。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。計(jì)量資料、計(jì)數(shù)資料分別采用（）、[n（%）]表示，組間比較分別行t、χ2檢驗(yàn)；P＜0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組治療效果比較 試驗(yàn)組患兒治療有效率為96.00%，明顯高于對(duì)照組患兒的80.00%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患兒治療效果比較[n（%）]

2.2 兩組發(fā)音效果改善時(shí)間比較 對(duì)照組患兒的發(fā)音效果改善時(shí)間為（17.42±1.97）個(gè)月，試驗(yàn)組患兒的發(fā)音效果改善時(shí)間為（6.18±2.89）個(gè)月。試驗(yàn)組患兒的發(fā)音效果改善時(shí)間明顯短于對(duì)照組患兒，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=21.251，P＜0.01）。

2.3 兩組不良反應(yīng)發(fā)生情況比較 在接受治療后，兩組患兒的接納度良好，且這一期間未見發(fā)生明顯的不良反應(yīng)。

3 討 論

舌系帶俗稱舌筋，即兒童在張開口腔翹起舌頭時(shí)在舌和口腔底之間的一薄條狀組織，對(duì)患兒的語言發(fā)育具有很大的影響。正常舌系帶可確保舌頭活動(dòng)自如，舌尖自然伸出口腔外，或向上舔到上齒齦。舌系帶過短是指兒童在出生后舌系帶沒有退縮到舌根下，導(dǎo)致舌頭不能伸出口外，舌尖不能上翹[2]。如果在兒童期舌系帶過短，往往會(huì)影響其語言發(fā)育。舌系帶過短患兒的臨床癥狀包括舌頭伸出短、舌尖呈“W”形等，也可能出現(xiàn)一些伴隨癥狀，如咀嚼慢、吞食多，嬰幼兒時(shí)期吸奶挑剔、體質(zhì)量增長(zhǎng)緩慢等[3]。

在20世紀(jì)90年代，我國學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到舌系帶與語言存在在某種關(guān)系，并著手開始研討。這些研究主要集中在舌系帶過短對(duì)語音的影響，體現(xiàn)在舌系帶手術(shù)時(shí)間、治療效果、并發(fā)癥等方面[4]。其中多數(shù)研究只是表象性研究、描述性研究，且這些研究基本上是以術(shù)后舌的形態(tài)的作為療效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，缺少舌功能性的評(píng)價(jià)，有的研究雖然以語音功能作為主要研究對(duì)象，但研究結(jié)果缺乏可量化的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)[5]。部分對(duì)照試驗(yàn)中缺少了嚴(yán)格的納入標(biāo)準(zhǔn)及排除標(biāo)準(zhǔn)，未消除試驗(yàn)組和對(duì)照組之間可能存在的數(shù)據(jù)偏差[6]。目前，仍缺乏相關(guān)的數(shù)據(jù)表明舌系帶過短與語音功能異常之間的聯(lián)系[7]。1項(xiàng)隨機(jī)試驗(yàn)指出，舌系帶過短患兒通過舌系帶手術(shù)矯正可有效解決語音功能和語音不標(biāo)準(zhǔn)的問題，但是缺乏對(duì)照組[8]。也有學(xué)者指出，語音異常和舌系帶過短并沒有明顯的關(guān)系[9]。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童語音異常的發(fā)生率也在逐年降低。

語音異常有時(shí)可能不僅是因?yàn)樯嘞祹н^短所導(dǎo)致的，還有一部分的原因可能是源于器性質(zhì)性疾病，如腭裂、先天性腭炎、閉合不全以及聽覺障礙等[10]。對(duì)于多數(shù)兒童來講，其發(fā)音器官并無明顯的異常，只是由于在發(fā)音中存在不良的習(xí)慣而導(dǎo)致語言障礙，通過語音訓(xùn)練就可得以矯正。由此可見，舌系帶過短與語音異常之間關(guān)系的關(guān)系仍然缺乏臨床案例作為依據(jù)進(jìn)行充分地論證，也未經(jīng)過手術(shù)治療后確認(rèn)可以將語音異常情況做出較滿意的改善[11]。

目前，關(guān)于舌系帶過短的診斷仍無明確統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，通常使用Hazelbaker舌系帶功能評(píng)估量表來進(jìn)行對(duì)比，通過一致性比較的方法來判斷舌系帶是否過短[12]。有研究表明，舌系帶對(duì)幼兒的母乳喂養(yǎng)也有一定的影響，所以對(duì)于嬰幼兒而言，其能否進(jìn)行正常的母乳喂養(yǎng)也是舌系帶手術(shù)治療是否成功的判定標(biāo)準(zhǔn)之一[13]。世界衛(wèi)生組織自21世紀(jì)初，提出建議女性進(jìn)行純母乳喂養(yǎng)。但是從實(shí)際情況上看，我國的純母乳喂養(yǎng)率仍然相對(duì)較低。嬰兒舌系帶過短，則會(huì)引起喂養(yǎng)困難，即此時(shí)母親在母乳喂養(yǎng)中的疼痛度高，甚至?xí)鹉赣H放棄母乳喂養(yǎng)，這也是母乳喂養(yǎng)失敗的原因之一[14]。我國近年關(guān)于舌系帶治療的觀念主要停留在舌系帶對(duì)于嬰幼兒語音功能是否正常這一個(gè)方面，對(duì)于嬰幼兒患者舌系帶過短導(dǎo)致母乳喂養(yǎng)受到影響方面的研究仍不充足。通過對(duì)本課題的研究，筆者發(fā)現(xiàn)舌系帶與母乳喂養(yǎng)之間的關(guān)系重要性也非常值得重視。醫(yī)師可以通過嚴(yán)格把握在手術(shù)過程中具體的手術(shù)指標(biāo)，以舌系帶形態(tài)和母乳喂養(yǎng)功能能夠順利進(jìn)行作為評(píng)估舌系帶手術(shù)成功的標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到更好的手術(shù)效果。

舌系帶功能評(píng)估量表分別從舌的形態(tài)及功能等12個(gè)方面對(duì)于舌系帶進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)估和評(píng)價(jià)，并確定了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)[15]。該量表主要分為滿意，可接受和功能受損3個(gè)等級(jí)。在實(shí)際應(yīng)用過程中，由于標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜性、繁瑣性，導(dǎo)致其很難在臨床中得到推廣[16]。在臨床調(diào)查研究中，有學(xué)者采用Hazelbaker舌系帶功能評(píng)估量表對(duì)58例患者進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的可信度體系進(jìn)行分析，最終得出Kappa值為0.93，在標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)5個(gè)方面的Kappa值在0.39～0.63，一致性一般，但在功能方面4項(xiàng)Kappa值為0.65～0.75，表現(xiàn)出了明顯的一致性[17]。之后的研究者也多采用該標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行舌系帶過短患者的相關(guān)研究[10]。

從手術(shù)治療方面看，伴隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的快速發(fā)展，加上醫(yī)師越來越嫻熟的操作水平，舌系帶矯正術(shù)取得了十分顯著的療效。在進(jìn)行手術(shù)的過程中，主治醫(yī)師應(yīng)該注意縫合，操作更加精細(xì)，以免對(duì)患兒造成不必要的損傷，有助于患者術(shù)后傷口早日愈合。在以往的研究中，為了避免患兒的練習(xí)說話造成影響，提倡早期實(shí)施舌系帶矯正術(shù)，同時(shí)也可以處理阻礙嬰兒吸吮哺乳。但是由于患兒的年齡比較小，手術(shù)的配合度比較差，因此在手術(shù)過程中會(huì)出現(xiàn)難以縫合或縫合不當(dāng)?shù)那闆r，出現(xiàn)瘢痕愈合等現(xiàn)象。其次，嬰兒時(shí)期的舌系帶過短，也有可能是短暫的生命表現(xiàn)，因此在嬰幼兒時(shí)期不提倡進(jìn)行手術(shù)。如果舌系帶過短不是十分嚴(yán)重，3歲之前可暫時(shí)觀察，待牙齒萌出后，舌系帶的附著位置會(huì)逐漸移向口底，部分兒童舌系帶過短的情況就會(huì)解除；若3歲后仍不能恢復(fù)正常，但發(fā)音等功能未受影響，可不必行舌系帶延長(zhǎng)術(shù)；如果兒童存在卷舌音、舌音發(fā)不好等問題，就需盡快行舌系帶延長(zhǎng)術(shù)，通過對(duì)患兒進(jìn)行耐心的心理干預(yù)之后，大部分患者都可以積極配合完成手術(shù)[18]。術(shù)后觀察1～3個(gè)月，如果兒童發(fā)音恢復(fù)正常，則不必行語音訓(xùn)練；如果發(fā)音改善不明顯，建議行語音訓(xùn)練。經(jīng)手術(shù)治療后，舌系帶過短的情況可明顯改善。舌系帶過短改善后，發(fā)音的清晰度以及口腔的運(yùn)動(dòng)能力均會(huì)明顯好轉(zhuǎn)。

70%～80%的舌系帶患兒存在發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的情況，從原因上分析，并是不由于舌系帶段而導(dǎo)致的，多數(shù)是由于聽力障礙、神經(jīng)系統(tǒng)障礙所引起的，這就需要家屬格外重視，在患兒有聽力障礙的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行檢查[19]。這部分患兒可以通過手術(shù)治療改善病情，但依然存在發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)的情況。由于舌系帶過短，不僅會(huì)導(dǎo)致患兒的聽力障礙，也會(huì)存在神經(jīng)系統(tǒng)問題，在舌系帶手術(shù)較重后，可以提升患兒的語言功能、語音功能，對(duì)其健康癥狀有更好地保障[20]。舌系帶手術(shù)屬于一項(xiàng)小規(guī)模的口腔手術(shù)，但是從臨床醫(yī)師角度一定要重視疾病的檢查和治療，確保診斷無誤。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到舌系帶過短可分為2種類型，一種是薄膜型，另一種是錯(cuò)后型。

本研究中試驗(yàn)組患兒在表面麻醉或局部麻醉的狀態(tài)下，并且將舌系帶橫向進(jìn)行切口，隨后縫合處理為縱向進(jìn)行，從整體質(zhì)量上看效果十分顯著。首先，表現(xiàn)為患兒的舌尖活動(dòng)范圍擴(kuò)大，舌尖可以向外延伸到更遠(yuǎn)的位置，且患兒的相關(guān)發(fā)音效果、語言表達(dá)能力均獲得了顯著的提升。其次，對(duì)于薄膜型舌系帶過短的患兒，通過實(shí)施舌系帶矯正手術(shù)的最佳時(shí)機(jī)是在出生后的1個(gè)月；對(duì)于舌系帶非常短且比較厚的患兒，最佳的手術(shù)時(shí)間在3歲之后，尤其是對(duì)于舌系帶短切比較厚的患兒，可通過切口的方法來進(jìn)行輔助治療，還需在術(shù)后進(jìn)行語言環(huán)境、語言功能的培訓(xùn)以及腦神經(jīng)的發(fā)育等干預(yù)。兒童基本上在8歲之后就會(huì)形成自己的口音習(xí)慣和語音功能。在接受舌系帶手術(shù)治療之后，對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正的困難會(huì)比較大，語言功能恢復(fù)所需要的時(shí)間也相對(duì)較長(zhǎng)。此外，舌系帶過短患兒還需注意手術(shù)后的飲食，由流食到普通食物逐漸過渡，避免食用刺激性過強(qiáng)、太熱或太硬的食物，以促進(jìn)手術(shù)切口的恢復(fù)。對(duì)于舌系帶過短的患兒，在手術(shù)后要注意減少舌的活動(dòng)，注意口腔衛(wèi)生，密切觀察有無滲血和發(fā)炎，適當(dāng)口服抗生素，以防感染。

舌是由縱向、橫向的內(nèi)在肌束組成的一個(gè)具有高度活動(dòng)性的器官，舌系帶過短會(huì)影響患兒的說話能力。常見的語言訓(xùn)練包括常規(guī)語音訓(xùn)練和強(qiáng)化語音訓(xùn)練以及個(gè)體訓(xùn)練和集體訓(xùn)練兩大類型。在語音訓(xùn)練中個(gè)體訓(xùn)練是比較常用的方法之一，結(jié)合患者的具體病情狀況，年齡制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。集體訓(xùn)練中包括數(shù)名年齡在相同范圍的患者，集體訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)可以有效節(jié)約時(shí)間，患兒之間可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效率。常規(guī)語言訓(xùn)練是比較常用的一種訓(xùn)練方法，每次訓(xùn)練40 min左右，每周訓(xùn)練1～2次，可持續(xù)訓(xùn)練6～12個(gè)月，并根據(jù)患兒的病情變化適當(dāng)?shù)恼{(diào)整訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間。強(qiáng)化語音訓(xùn)練適用于治療目的明確、單一解決的語音異常，每次訓(xùn)練60 min，每日1～2次，持續(xù)語言訓(xùn)練8周。

發(fā)音器官運(yùn)功功能的訓(xùn)練包括口型變化和噘唇運(yùn)動(dòng)、雙唇開閉合、唇肌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等，通過舌運(yùn)動(dòng)練習(xí)，可以增加舌尖的運(yùn)動(dòng)力度，運(yùn)動(dòng)速度有明顯提高。在訓(xùn)練的過程中應(yīng)該嚴(yán)格遵循循序漸進(jìn)的原則，首先對(duì)患兒展開音節(jié)、詞組的訓(xùn)練，通過采用誘導(dǎo)法、看圖識(shí)字、歸類法等方式指導(dǎo)患兒練習(xí)單字發(fā)音。在訓(xùn)練的過程中工作人員通過與患兒互動(dòng)、玩游戲，選擇含有關(guān)鍵詞的玩具，指導(dǎo)患兒正確的發(fā)音。通過此方法可以激發(fā)患兒的興趣，調(diào)動(dòng)患者的主動(dòng)性與積極性，提高學(xué)習(xí)效果。在患兒可以正確發(fā)出各種單詞之后，將單詞、詞組設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)短的句子，并指導(dǎo)患兒進(jìn)行練習(xí)。并且可以借助PPT動(dòng)畫將句子呈現(xiàn)出來，使訓(xùn)練環(huán)節(jié)變得更加有趣，為患兒提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使其形成無意識(shí)地使用正確習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到提高治療效果的目的，可以使患兒的發(fā)音更加準(zhǔn)確和清晰。

對(duì)于舌系過短且影響語言發(fā)音的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取矯正手術(shù)治療，以免錯(cuò)過患兒最佳的治療時(shí)機(jī)?？筛鶕?jù)患兒的具體病情狀況，實(shí)施相應(yīng)的發(fā)音功能訓(xùn)練。發(fā)音功能訓(xùn)練主要以舌頭靈活度訓(xùn)練、發(fā)音正確訓(xùn)練為主，指導(dǎo)患兒可以發(fā)出正確的音節(jié)。通過對(duì)患兒采取發(fā)音訓(xùn)練，可以使其正確的認(rèn)識(shí)發(fā)音的方式與部位，可以熟練掌握正確發(fā)音的方法，患兒的語言清晰度得到明顯提升。在訓(xùn)練過程中訓(xùn)練教師會(huì)針對(duì)性的對(duì)患兒進(jìn)行有效的干預(yù)矯正，并且采用不同的方式進(jìn)行訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果，提升患兒的語言功能。從本次研究中發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)組患兒治療有效率更高、患兒的發(fā)音效果改善時(shí)間有了明顯縮短，且兩組患兒在治療后均未發(fā)生不良反應(yīng)。這提示舌系帶矯正術(shù)在舌系帶過短患兒中具有一定的價(jià)值，促使患兒的語言發(fā)音達(dá)到正常狀態(tài)，患兒的吐字清晰。在手術(shù)完成后，告知患兒及其家長(zhǎng)應(yīng)該注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常漱口，保持口腔清潔，同時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，可以加快術(shù)后的康復(fù)速度。綜上所述，采用舌系帶矯正術(shù)對(duì)舌系帶過短患兒進(jìn)行治療能夠明顯改善患兒的語言發(fā)育，發(fā)音效果改善時(shí)間更短。