多媒體技術(shù)在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用分析

沈小康

摘 要：在新時(shí)代的背景下，我國計(jì)算機(jī)信息技術(shù)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，被廣泛的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，其中就包括汽車維修教學(xué)課堂。通過多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生直觀呈現(xiàn)汽車知識，幫助學(xué)生更好的理解知識點(diǎn)，在汽車維修專業(yè)課程教學(xué)中十分重要，有著一定的應(yīng)用優(yōu)勢。下文中，將主要針對多媒體技術(shù)在汽車維修教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行深入分析，以此來加強(qiáng)對其的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 汽車維修教學(xué) 應(yīng)用分析

Application Analysis of Multimedia Technology in Automobile Maintenance Teaching

Shen Xiaokang

Abstract：In the context of the new era， China's computer information technology has been further developed and has been widely used in various fields， including automobile maintenance teaching classrooms. It is very important in the teaching of automobile maintenance courses and has certain application advantages through multimedia technology that can intuitively present automobile knowledge for students and help students better understand the knowledge points. In the following， an in-depth analysis will be made mainly on the practical application of multimedia technology in automobile maintenance teaching， so as to strengthen its application.

Key words：multimedia technology， vehicle maintenance teaching， application analysis

1 前言

在現(xiàn)代教學(xué)中，加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠促進(jìn)教學(xué)事業(yè)持續(xù)發(fā)展。汽車維修專業(yè)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把靜態(tài)教學(xué)材料變成動(dòng)態(tài)視頻，融合聲音、圖像、文字等多種形式，為學(xué)生傳遞有關(guān)汽車的專業(yè)知識。在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，輸入指令就能選擇信息，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)高效的學(xué)習(xí)課堂，提高教學(xué)效率。

2 多媒體技術(shù)在汽車維修教學(xué)方面的優(yōu)勢所在

2.1 多媒體技術(shù)的表現(xiàn)力十分豐富

多媒體技術(shù)在汽車維修專業(yè)教學(xué)中有著重要的作用，應(yīng)用多媒體技術(shù)模擬教學(xué)場景，為學(xué)生播放相關(guān)的圖片、視頻，使教學(xué)情境更加生動(dòng)，改變傳統(tǒng)的汽車維修專業(yè)課堂，從文字教學(xué)到視頻教學(xué)，為學(xué)生直觀呈現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，特別是一些總成的運(yùn)作過程，在一定程度上加深學(xué)生對其的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如：在發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造教學(xué)中，氣缸、曲軸、凸輪軸等內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)都是用實(shí)物講解，學(xué)生看不清圖像，很難理解課堂內(nèi)容。采用圖表分析，為學(xué)生詳細(xì)講解，學(xué)生可以對其有一個(gè)更加準(zhǔn)確的認(rèn)識，取得良好的教學(xué)效果。應(yīng)用多媒體技術(shù)，合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，學(xué)生會(huì)對其產(chǎn)生興趣，教學(xué)質(zhì)量也能得到提高。

2.2 多媒體技術(shù)具有良好的交互性

利用多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)對話，計(jì)算機(jī)與使用者可以直接溝通，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行控制，建立多媒體教學(xué)系統(tǒng)，與電腦進(jìn)行有效的溝通，創(chuàng)建一個(gè)真實(shí)的情境。刺激學(xué)生的視覺感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和傳統(tǒng)教學(xué)模式相互補(bǔ)充，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的感知能力，選取相關(guān)的汽車維修知識點(diǎn)進(jìn)行傳遞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.3 多媒體技術(shù)具有極大的共享性

有關(guān)汽車專業(yè)的多媒體軟件比較多，教學(xué)素材類型較多，教師在進(jìn)行汽車維修專業(yè)課程教學(xué)時(shí)，可以直接應(yīng)用這些素材，豐富課堂內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，有很多關(guān)于汽車的新技術(shù)，需要實(shí)時(shí)更新，提高汽車維修專業(yè)的教學(xué)水平。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體可以突破時(shí)間與空間的限制，傳遞最新的汽車相關(guān)技術(shù)信息，自由傳輸，實(shí)現(xiàn)資源共享。與汽車相關(guān)的網(wǎng)站比較多，可以在網(wǎng)站下載汽車技術(shù)信息，將其作為資料制作多媒體課件，拓展學(xué)生的知識面，將課程學(xué)習(xí)變成學(xué)生的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供動(dòng)力，使其更具交互性。完善教學(xué)內(nèi)容，對汽車維修專業(yè)課程的教學(xué)有促進(jìn)作用。

2.4 延伸課堂內(nèi)容

運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生開闊視野，比如：在學(xué)習(xí)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》這一專業(yè)課時(shí)，播放多媒體教學(xué)片，演示發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部的機(jī)構(gòu)，講解其基本原理，為學(xué)生展示發(fā)動(dòng)機(jī)兩大機(jī)構(gòu)和五大系統(tǒng)（汽油機(jī)）的運(yùn)行過程以及其結(jié)構(gòu)，信息量比較多。用多媒體技術(shù)打造高效的教學(xué)課堂，結(jié)合視頻、圖形、文字等多種元素，為課堂注入生機(jī)與活力，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞感，減輕學(xué)習(xí)壓力，對學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助，可以為社會(huì)傳輸更多專業(yè)型汽車維修人才。有關(guān)汽車專業(yè)的知識比較多，教師應(yīng)當(dāng)緊跟現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，了解汽車行業(yè)對人才的需求，有針對性的開展教學(xué)。

3 多媒體教學(xué)方法在汽車專業(yè)課程教學(xué)中的不足

3.1 過于依賴多媒體課件

教師在實(shí)際教學(xué)的過程中，過于依賴多媒體技術(shù)，教材知識都是用多媒體課件呈現(xiàn)，課堂教學(xué)重點(diǎn)得不到體現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展極其不利。部分教師習(xí)慣將知識制作成多媒體課件，直接為學(xué)生播放課件，很少用黑板進(jìn)行板書，會(huì)影響教師的課堂教學(xué)水平，不利于學(xué)生把握汽修知識。

3.2 多媒體運(yùn)用不合理

多媒體課件在課堂上能夠提高教學(xué)效果，但是并不是所有知識都適合使用多媒體技術(shù)。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合知識特點(diǎn)，選擇高效的教學(xué)方法，比如：在講解《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》這一專業(yè)課時(shí)，前期在學(xué)生剛接觸電路圖的時(shí)候，可以使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，在黑板上繪制簡單的電路圖，幫助學(xué)生了解電流走向。教師在選擇多媒體課件的過程中，應(yīng)當(dāng)考慮這一知識點(diǎn)是否適合制作成多媒體課件。重要的公式推理適合使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，用多媒體課件開展教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維沒有任何幫助。教師必須以實(shí)際情況為主，合理的利用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

3.3 多媒體教學(xué)的作用

在采用多媒體技術(shù)開展課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別注意學(xué)生的主體地位，多媒體是一種教學(xué)手段，作為一種教學(xué)手段，教師必須對其有一個(gè)深刻的認(rèn)識。雖然多媒體技術(shù)對汽車維修專業(yè)課程教學(xué)有促進(jìn)作用，但是汽車維修專業(yè)的重點(diǎn)在于實(shí)踐操作，多媒體在實(shí)操課程中的作用不明顯。通過多媒體能夠加深學(xué)生對汽車維修專業(yè)理論知識的理解，但針對實(shí)踐操作，需要學(xué)生自己動(dòng)手，才能提高其技能水平。

4 多媒體技術(shù)在汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

4.1 多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合

在現(xiàn)代汽車維修專業(yè)教學(xué)中，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體技術(shù)結(jié)合在一起，發(fā)揮多媒體技術(shù)的最大作用，提高課堂教學(xué)效果，簡單的電路圖、結(jié)構(gòu)圖可以直接在黑板上繪制，邊繪制邊講解，為學(xué)生直觀的呈現(xiàn)汽車知識，對提升教學(xué)效率有很大的幫助[1]。對于復(fù)雜的電路，采用多媒體技術(shù)，在課堂開始前收集相關(guān)的知識，為學(xué)生直觀展示，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，便于學(xué)生全方位的觀察學(xué)習(xí)。邊播放視頻邊講解，可以加深學(xué)生對其的理解，重要知識，一定要在黑板上講解推導(dǎo)過程，將多媒體課件作為輔助教學(xué)手段，鞏固學(xué)生的記憶，形成完善的知識體系。教師在制作多媒體課件的過程中，必須明確重點(diǎn)，邏輯結(jié)構(gòu)清晰明了，將多媒體課件與教材內(nèi)容結(jié)合在一起，注意教材中細(xì)小的知識點(diǎn)，合理安排時(shí)間，加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)[2]。

4.2 合理利用多媒體課件

使用多媒體課件提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)手段，對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。在課件選擇的過程中，必須綜合考慮，分析是否有必要制作本知識點(diǎn)的多媒體課件，注意演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，例如：在學(xué)習(xí)“燃油供給系統(tǒng)的檢修”這一知識點(diǎn)時(shí)，涉及燃油濾清器、噴油器、燃油泵等零部件以及多種檢測儀器，理論教學(xué)過于枯燥，學(xué)生很難對其產(chǎn)生興趣。通過多媒體教學(xué)，為學(xué)生講解零部件結(jié)構(gòu)、儀器使用等等，播放動(dòng)畫視頻，分析檢測結(jié)果，集聲音視頻為一體，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂增加樂趣。在具體拆裝環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)特別注意拆裝順序、螺栓力矩、密封等問題，可以使用多媒體進(jìn)行解釋說明，但是不能代替拆裝實(shí)踐[3]。

4.3 多媒體技術(shù)在汽車維修中的系統(tǒng)建設(shè)

汽車維修是汽車專業(yè)的重要課程，對學(xué)生的綜合實(shí)踐能力有著較高的要求。必須引進(jìn)多媒體技術(shù)，整合模式系統(tǒng)，從以下幾個(gè)模塊開展：第一，教材建設(shè)系統(tǒng)，在實(shí)際建設(shè)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，突破原有學(xué)科教材，結(jié)合實(shí)踐需求，以理論知識與技能練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。第二，教學(xué)方式系統(tǒng)化，多媒體技術(shù)是課程教學(xué)的重要手段，必須結(jié)合課程特征與教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)方式。利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的積極性，促進(jìn)汽車課程教學(xué)不斷發(fā)展。第三，強(qiáng)化師資力量，教師是課程的實(shí)施者，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境，需要特別注意教師配置系統(tǒng)，緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢，創(chuàng)建“雙師型”隊(duì)伍。師資隊(duì)伍建設(shè)會(huì)直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，可以通過以下渠道建設(shè)師資隊(duì)伍：做好校內(nèi)培訓(xùn)，聘請企業(yè)優(yōu)秀員工進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的綜合素質(zhì)。重視教師之間的交流探討，組織教師深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)訓(xùn)[4]。

教學(xué)技術(shù)系統(tǒng)是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，建設(shè)該系統(tǒng)需要依靠仿真教學(xué)設(shè)備，結(jié)合汽車專業(yè)的實(shí)踐特點(diǎn)，積極開發(fā)新型教學(xué)軟件，引進(jìn)市場上先進(jìn)的軟件，形成完善的軟件教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，提高汽車維修教學(xué)水平。

5 結(jié)語

根據(jù)上文可以得知，在信息化時(shí)代下，人們的生活水平在提高，汽車數(shù)量在增加，對汽車維修方面的人才提出了新要求。多媒體技術(shù)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，汽車維修教學(xué)課程具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生很難對其準(zhǔn)確理解。教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，采用多媒體技術(shù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的最大作用，對企業(yè)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)。將理論知識與實(shí)踐操作結(jié)合在一起，抓住信息技術(shù)的優(yōu)勢，選擇有效的教學(xué)方式，是提高教學(xué)效率的重要途徑，可以更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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