淺談地方高校在傳承地方傳統(tǒng)文化中的使命

龐靜

【摘 要】地方傳統(tǒng)文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著厚重的文化歷史資源，承載著城市的精神品質(zhì)和價值取向，是一座城市可持續(xù)發(fā)展的根基和動力。地方高校由于其特殊的地理位置和優(yōu)勢，是傳承、創(chuàng)新和發(fā)展地方傳統(tǒng)文化的重要陣地，有能力有義務(wù)承擔(dān)起傳承、發(fā)展地方傳統(tǒng)文化的使命，本文從地方高校的核心載體地位、地方高校自身發(fā)展的需求及策略三個方面展開論述，闡述地方高校在傳承、發(fā)展地方傳統(tǒng)文化中重要性。

【關(guān)鍵詞】地方高校;地方傳統(tǒng)文化;傳承;發(fā)展

中圖分類號： J292.1-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）36-0029-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.36.013

2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，第一次以中央文件的形式對傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了具體要求。習(xí)近平總書記多次在講話中強(qiáng)調(diào)“一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)?！盵1]把傳承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升到建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，實現(xiàn)偉大“中國夢”的重大戰(zhàn)略高度。

地方傳統(tǒng)文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，他是一個地域道德傳承、文化思想、精神觀念形態(tài)的綜合體現(xiàn)，在凝聚人心、展現(xiàn)地域特點、促進(jìn)地方穩(wěn)定和和諧發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。地方高校受地方文化孕育，自帶地方傳統(tǒng)文化基因和文化烙印，反哺地方，傳承、發(fā)展、創(chuàng)新地方傳統(tǒng)文化是其使命也是其自我發(fā)展的需要。

1 高校是傳承地方傳統(tǒng)文化的核心載體

1）2011年胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶大會上首次將“文化傳承創(chuàng)新”作為高校的四大職能之一提出來，中共中央、國務(wù)院2017年印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中再次明確指出了文化傳承創(chuàng)新是我國高校肩負(fù)的重要使命。

2）地方高校作為地方的文化中心，擁有無可比擬的文化、智力、教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流等優(yōu)勢，具有傳承、繁榮、引領(lǐng)地方文化，推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力，因而地方高校必須發(fā)揮其優(yōu)勢，主動承擔(dān)起傳承和創(chuàng)新地方傳統(tǒng)文化，提升社會服務(wù)的實力。

2 傳承和創(chuàng)新文化是高校自身發(fā)展的需要

1）地方傳統(tǒng)文化飽滿了德育教育的內(nèi)容和形式，提供富有特色和活力的資源，增強(qiáng)德育教育的生命力和創(chuàng)造力，提升教學(xué)的說服力、影響力，在高校的德育教育和人才培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用：

（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生民族精神;學(xué)生通過地方傳統(tǒng)文化看到真實的國情、民情，感受到人民的勤勞、智慧、善良，找到歷史歸屬感，增強(qiáng)民族自信心，使青年大學(xué)生在“國家興旺，匹夫有責(zé)”的家國情懷里學(xué)會擔(dān)當(dāng);

（2）有利于提高學(xué)生的道德修養(yǎng);“立德樹人”是高校育人準(zhǔn)則，地方傳統(tǒng)文化中的“仁、義、理、智、信”這些道德準(zhǔn)則正是德育教育的依據(jù)。傳承地方傳統(tǒng)文化不僅可以提升青年學(xué)生道德修養(yǎng)，開拓思維，學(xué)習(xí)為人處事的原則與方法，更能幫助學(xué)生啟迪良知，明心見性，為個人的全面發(fā)展提供前進(jìn)的動力。

（3）有利于增強(qiáng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志力與自強(qiáng)不息的精神;“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，地方傳統(tǒng)文化中歷史英雄人物的剛健有為、百折不撓的開拓進(jìn)取精神，為學(xué)生樹立了人生的榜樣，激勵青年學(xué)生勇敢面對逆境，冷靜面對順境，迎難而上，永不放棄。

（4）有利于引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀;傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的精神、理念和規(guī)范，如位卑不敢忘憂國的家國意識，崇德向善、見賢思齊的社會意識，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱意識，體現(xiàn)的是社會主義核心價值觀的標(biāo)準(zhǔn)。青年學(xué)生在地方傳統(tǒng)文化的熏陶和影響下，學(xué)會積極的探索人生、感悟人生，樹立正確的人生觀、價值觀。

2）地方傳統(tǒng)文化拓寬高校學(xué)科建設(shè)平臺，地方傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容豐富，許多優(yōu)秀的地方文化研究成果，及地方學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，都可以被高校所借鑒，為其建設(shè)具有地方文化特色，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需求的專業(yè)和課程服務(wù)。

3）地方傳統(tǒng)文化促進(jìn)特色校園文化的形成。俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，根植于地方的高校因其特殊的地緣關(guān)系，是吮吸地方傳統(tǒng)文化的乳汁成長起來的，因此，地方傳統(tǒng)文化對地方高校辦學(xué)特色的形成具有重要的熏陶和影響作用。同樣，只有挖掘和利用地方傳統(tǒng)文化培育出的地方高校的辦學(xué)特色，才具有旺盛的生命力和獨(dú)特個性。此外，作為一種高級而有活力的文化形態(tài)，又可以通過學(xué)術(shù)研究、文化生活、人才的輸出等反哺地方，對地方傳統(tǒng)文化的發(fā)展起到示范和引領(lǐng)的作用。

3 傳承地方傳統(tǒng)文化的策略

1）選擇與批判

地方傳統(tǒng)文化是該民族或地域的人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，包括歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、文學(xué)藝術(shù)、價值觀念等等，在其形成和發(fā)展過程中，不可避免會受到當(dāng)時人們的認(rèn)識水平、時代條件、社會制度的局限性的制約和影響，因而也不可避免保留下來有精華也有糟粕。精華與糟粕的評判具有時代性和現(xiàn)實性，古人津津樂道的精華在今天可能就不那么準(zhǔn)確，甚至變成了糟粕，所以我們的批判不是一味地否定和嘲笑，而是辯證地進(jìn)行選擇和批判：①將一些不符合時代審美、不符合社會發(fā)展要求的文化進(jìn)行封存，認(rèn)可其歷史的存在性，否定其現(xiàn)代的價值，如跪拜禮、裹小腳等習(xí)俗。②對有些內(nèi)容可拋棄其封建的思想內(nèi)核，提取其積極向上的精神因素，成為新時代文化建設(shè)的思想要素，如儒家思想中的“修己安人”、“正心修身”等。③對那些愚昧、腐朽的文化糟粕，必須“移風(fēng)易俗”，自覺地加以剔除，如男尊女卑、愚忠愚孝等腐朽愚昧的觀念。

2）創(chuàng)造和培育

習(xí)近平總書記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會暨國際儒學(xué)聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話中提出：“努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，共同服務(wù)以文化人的時代任務(wù)?！盵2]地方傳統(tǒng)文化也一樣，在批判地繼承后，最重要的任務(wù)就是創(chuàng)造和培育。地方高?？茖W(xué)、民主的大學(xué)制度;自由、寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境;專家學(xué)者的研究成果;青年學(xué)生的活妖思維;世界前沿信息的匯集;傳統(tǒng)文化與外來文化交流與碰撞，使其成為新文化培育的最好的土壤。根植地方傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，創(chuàng)造培育出符合新時代新特點的新文化，就是不斷推陳出新。所謂出新，即對地方傳統(tǒng)文化的精華和那些至今仍有借鑒價值的內(nèi)涵進(jìn)行清理，挖掘提煉其深層內(nèi)涵，對原來陳舊的表現(xiàn)形式加以改造，賦予其新的時代內(nèi)涵，積極創(chuàng)造新的內(nèi)容和形式，進(jìn)而激活舊地方傳統(tǒng)文化的生命力，培育出新的地方文化和精神，讓地方傳統(tǒng)文化展現(xiàn)新的時代風(fēng)采，散發(fā)出永久魅力。創(chuàng)新和培育是一個復(fù)雜而艱巨的過程，不可能一蹴而就，但是，這個過程又是對地方傳統(tǒng)文化的再次提升和超越，只有在既繼承又創(chuàng)新、既揚(yáng)棄又發(fā)展的辯證統(tǒng)一運(yùn)動中，地方傳統(tǒng)文化才會有巨大生命力，才能不斷向前發(fā)展。

3）引領(lǐng)和發(fā)展

“大學(xué)作為創(chuàng)造并培育新文化的中心，始終輻射、影響、引領(lǐng)著社會文化的更新和發(fā)展?！盵3]這正是地方高校傳承地方傳統(tǒng)文化的價值體現(xiàn)。高校對地方社會的文化建設(shè)有強(qiáng)烈的輻射和示范功能，如何發(fā)揮這種功能，使地方高校成為地方文化的源泉，地方文化建設(shè)的中心，發(fā)揮引領(lǐng)地方文化的作用，首先必須是地方高校已有效地實現(xiàn)了地方傳統(tǒng)文化的內(nèi)轉(zhuǎn)化，自身文化建設(shè)定位準(zhǔn)確、特色突出、優(yōu)勢明顯，有明確的服務(wù)地方的辦學(xué)理念，在地方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展中有價值有優(yōu)勢。其次，在政策、機(jī)制、輿論等多方面引導(dǎo)高校教師和科研工作者積極參與地方文化建設(shè)的實踐，充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢、學(xué)術(shù)理論優(yōu)勢，學(xué)科交流和融合的優(yōu)勢，把理論研究成果付諸地方文化建設(shè)的實踐，指導(dǎo)和支持地方文化建設(shè)，發(fā)揮地方高校的社會文化引領(lǐng)作用。再次，地方高校是人才的搖籃，也是科技研究成果的搖籃，通過為地方建設(shè)輸送各類高層次人才，加速科技成果的轉(zhuǎn)化為地方文化建設(shè)增加動力。最后，地方社會文化的發(fā)展歸根是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展，高校應(yīng)著力推動地方傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使其成為地方經(jīng)濟(jì)新的增長點，促進(jìn)富有潛在經(jīng)濟(jì)價值的地方傳統(tǒng)文化實現(xiàn)自我發(fā)展，堅定文化自信，實現(xiàn)“以商養(yǎng)文，以文興商”，真正推動地方傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展[N].人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，2014-9-24.

[3]大學(xué)要大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新[N].中國教育報，2011-05-03.