從網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)看社會(huì)情緒變化

徐方桐

（北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，北京 海淀 100088）

一、引 言

在互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給人們提供了交流的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也被源源不斷地創(chuàng)造出來(lái)，其中既有精華也有糟粕，對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了較大的影響。網(wǎng)絡(luò)流行詞“哈哈哈哈”的通哈膨脹和各種詞語(yǔ)的縮寫(xiě)，一個(gè)放一個(gè)縮，形成鮮明對(duì)比。相反的語(yǔ)言背后卻蘊(yùn)含著相同的本質(zhì)，那就是社會(huì)情緒的變化。

本文聚焦于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，引入“極度化”概念，并結(jié)合具體案例進(jìn)行闡釋，嘗試對(duì)社會(huì)情緒變化反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題給予解答。

二、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)反映的社會(huì)情緒變化

近幾年，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)用語(yǔ)的“縮寫(xiě)”頻上微博熱搜。許多“80后”“90后”表示：“越來(lái)越看不懂網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言了”；也有人開(kāi)始追憶“90后”曾經(jīng)沉迷使用的“火星文”。隨著社會(huì)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，每一代人都會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，每個(gè)時(shí)代都在誕生新的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。從“縮寫(xiě)”到“哈哈哈哈”的“通哈膨脹”，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)呈現(xiàn)出豐富化和“極度化”的趨勢(shì)。

“極度化”表現(xiàn)為“表達(dá)極度化”，即使用極多或者極少的，能夠快速抓住人們眼球或讓人們快速完成閱讀的語(yǔ)言表達(dá)。比如，數(shù)量多且內(nèi)容重復(fù)的“哈哈哈哈”就是以博人眼球的語(yǔ)言表達(dá)，用密集重復(fù)的字眼傳遞極度強(qiáng)烈的快樂(lè)情緒，這種表達(dá)形成了互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)中的“通哈膨脹”現(xiàn)象。再比如，“縮寫(xiě)”是與“通哈膨脹”相對(duì)應(yīng)的“縮減式極度化”，將“nsdd”（你是對(duì)的）、“awsl”（啊我死了）、“xswl”（笑死我了）、等日?？谡Z(yǔ)轉(zhuǎn)換成“縮寫(xiě)”的極簡(jiǎn)形式。

這些極度化的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的原因是什么呢？筆者認(rèn)為主要原因有以下幾方面：

第一是主動(dòng)情緒極度化，即主動(dòng)追求極度強(qiáng)烈的情緒。在網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)，由于無(wú)法看到對(duì)方的表情或動(dòng)作，只能從文字中感受對(duì)方的情感，因此，需要使用比日常生活更強(qiáng)烈的情緒表達(dá)才能讓網(wǎng)絡(luò)另一端的人感受到自己的情緒。一般情況下，人們并不具備較強(qiáng)的文字功底和情感表達(dá)能力，只能使用夸張的“哈哈哈哈”等極度化的情感表達(dá)，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。極簡(jiǎn)的“縮寫(xiě)”同樣也因追求強(qiáng)烈的情感表達(dá)誕生，消解了復(fù)雜的詞語(yǔ)，使情感得以快速地沖出屏幕，增加情感的沖擊力。

第二是被動(dòng)情緒極度化。在信息爆炸的時(shí)代，密集重復(fù)的文字表達(dá)快速抓住了人們的眼球，提升了信息傳達(dá)的效果；“縮寫(xiě)”則節(jié)省了攝取和輸出信息的時(shí)間，更適合快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)社交。

在網(wǎng)絡(luò)世界中，無(wú)論是主動(dòng)情感極度化還是被動(dòng)情感極度化，極度化網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)方式都代表了網(wǎng)絡(luò)世界追求共性特征。

三、情緒極度化引出的共性極度化

從前文不難看出，情緒極度化的產(chǎn)生源于對(duì)共性極度化的追求。情緒極度化是社會(huì)極度化在情緒上的淺層表露，共性極度化是社會(huì)極度化在心理層面的深層緣由。

共性極度化即為對(duì)共性的極度追求和對(duì)異性的極度排斥。人類的本能渴望認(rèn)同感，這種對(duì)群體歸屬感的訴求促使我們創(chuàng)造出受眾較廣、引發(fā)更多人共情的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，而共性心理渴望在群體中有歸屬感，其他人則不自覺(jué)地融入到這種新的語(yǔ)言中。

對(duì)異性的極端排斥同樣來(lái)源于人們對(duì)孤獨(dú)的恐懼。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)世界中的藝術(shù)與文化不斷的發(fā)展壯大，然而過(guò)低的準(zhǔn)入門檻也帶來(lái)了多重隱患。不經(jīng)思考隨意發(fā)表觀點(diǎn)的人發(fā)聲越多，真正思考、保持理智的人反而越沉默。在社會(huì)分工精細(xì)化和精準(zhǔn)化信息推送的加持下，人們更傾向于在某個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，鮮少有全面的視角和見(jiàn)解，這就導(dǎo)致了觀點(diǎn)過(guò)于狹隘。于是，一旦出現(xiàn)與主流觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)，就會(huì)引來(lái)很多反駁的聲音，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性成為沒(méi)有規(guī)范的溫床。

四、社會(huì)情緒變化的影響

當(dāng)受到情緒極度化的影響時(shí)，個(gè)人情緒容易大起大落，可能因?yàn)橐患∈露榫w低落，也可能因?yàn)橐痪浞瘩g和質(zhì)疑而暴怒不已，還會(huì)使人喪失情緒自控力，難以保持冷靜。

對(duì)共性的追求是正常的心理現(xiàn)象，它可以幫助人們更好地找到志同道合的朋友，建立親密關(guān)系，建立歸屬感和安全感。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們對(duì)同一事件的相同價(jià)值觀從理性的角度進(jìn)行加工，以藝術(shù)品、文字、繪畫(huà)等抽象形式創(chuàng)造出網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，引導(dǎo)人們以視聽(tīng)的方式接收并產(chǎn)生情感共鳴。比如，青年一輩的“喪文化”“自嘲文化”就是以網(wǎng)絡(luò)為媒介，將恐懼、不自信、頹廢、悲觀等負(fù)面情緒輸出，通過(guò)獲得相似情感體會(huì)的人的回應(yīng)，以此來(lái)消解自己的負(fù)面情緒。

但是，過(guò)度追求共性極端會(huì)導(dǎo)致“趨同化”，甚至?xí)?dǎo)致“自我模糊化”。在網(wǎng)絡(luò)世界中，信息傳播速度較快，負(fù)面情緒一旦被擴(kuò)散，便會(huì)產(chǎn)生極大的傷害性和破壞性，進(jìn)而形成“網(wǎng)絡(luò)暴力”，這也是趨同化惡劣影響的具體表現(xiàn)。自我模糊化則是趨同化對(duì)個(gè)人心理的影響，是為了避免差異而放棄自身特殊性的妥協(xié)，自我模糊化會(huì)反過(guò)來(lái)加強(qiáng)趨同性，使得社會(huì)趨同性進(jìn)入惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致創(chuàng)新意識(shí)的缺失。

五、社會(huì)情緒變化的防治

面對(duì)魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界，人們應(yīng)該保持理性，做到以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)該多閱讀，拓寬自己的眼界，學(xué)會(huì)用多種角度看問(wèn)題；其次，應(yīng)該減少使用電子設(shè)備的時(shí)間，多花時(shí)間感受現(xiàn)實(shí)生活中的事物；最后，在網(wǎng)上發(fā)言時(shí)也應(yīng)該以理智的思維和清醒的頭腦加以辨別。

在網(wǎng)民中，未成年人占了較大的比重，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為青少年獲取知識(shí)的來(lái)源之一時(shí)，就需要對(duì)未成年人進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們形成正確的、積極向上的價(jià)值觀人生觀。

還需要家長(zhǎng)、學(xué)校、網(wǎng)站平臺(tái)的共同努力：家長(zhǎng)要以引導(dǎo)式的教育方法，幫助未成年人樹(shù)立正確的價(jià)值觀，賦予他們辨別善、惡、美、丑的基本能力，使其不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱潮不加思考地進(jìn)行追隨與模仿，進(jìn)而養(yǎng)成自己的價(jià)值系統(tǒng)；學(xué)校要完善教育手段和方法，增加實(shí)踐活動(dòng)和課本知識(shí)以外的課程與講座，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)則需配合教育部門的工作，科學(xué)地限制未成年人的網(wǎng)絡(luò)行為，并努力維護(hù)好互聯(lián)網(wǎng)的秩序。

六、結(jié) 語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)極流行用語(yǔ)的產(chǎn)生是對(duì)人們現(xiàn)實(shí)需求的回應(yīng)，但其引出的社會(huì)危害是人們應(yīng)該重視的問(wèn)題。社會(huì)情緒變化的產(chǎn)生根源在于：人們未能與之互相適應(yīng)，也未能從虛擬世界和網(wǎng)絡(luò)世界中找到平衡點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密，上網(wǎng)變成人們的必要和日?；顒?dòng)，我們更需要從習(xí)以為常中跳出來(lái)，客觀審視和理性思考網(wǎng)絡(luò)帶給我們的影響，以及網(wǎng)絡(luò)反映與呈現(xiàn)出來(lái)的當(dāng)今社會(huì)的種種現(xiàn)象和問(wèn)題。希望本文可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)引起的社會(huì)問(wèn)題起到警示作用，也希望能夠?yàn)樯鐣?huì)極度化的防治提供些許參考與借鑒。