高校漆畫專業(yè)課程的全力激發(fā)與革新研究

摘要：漆畫是一種極具特色的藝術(shù)樣式，高校漆畫專業(yè)課程教學(xué)更是富有色彩與特質(zhì)。在漆畫課程中，需要不斷進(jìn)行育人改革，更新教授理念，提升技藝技能，與時(shí)代對(duì)接，努力培養(yǎng)德藝雙馨的青年人才?；谄岙嫿萄薪?jīng)驗(yàn)以及思考，需要全力激發(fā)與革新高校漆畫專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)踐，突出以研促學(xué)、以展促課、以身促傳的方式。通過不斷進(jìn)行合理的漆畫教學(xué)改革實(shí)踐，推進(jìn)我國漆畫教學(xué)發(fā)展，為漆畫專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：漆畫;教學(xué);育人;課程改革

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）05-0-03

漆畫藝術(shù)課程教學(xué)以及實(shí)踐改革是一個(gè)難點(diǎn)問題。漆畫作為藝術(shù)領(lǐng)域的小眾藝術(shù)，課堂教學(xué)要不斷精進(jìn)與更新?，F(xiàn)代中國漆畫的起源與發(fā)展流變多樣，其中“頗多猜想和推論”[1]具有一些價(jià)值。漆畫課堂的開辦、漆畫專業(yè)學(xué)習(xí)都是在理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐中不斷進(jìn)行的?，F(xiàn)代漆畫課程在諸多美術(shù)學(xué)院的專業(yè)課程設(shè)置中一般屬于特色選修課程，需要深思如何把漆畫課程講授得更好，如何讓學(xué)生更好地學(xué)有所得、學(xué)有所精，不僅指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)質(zhì)地完成漆畫這門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更讓學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)參與到一些展覽賽事中，進(jìn)而得到更專業(yè)的認(rèn)可。漆畫課程在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中很受學(xué)生歡迎，學(xué)生都很喜歡這門有著濃郁傳統(tǒng)文化色彩的課程，尤其喜愛漆畫的繪制過程。為了讓學(xué)生在漆畫課程中學(xué)有所得、學(xué)有所精，近兩年筆者采取以研促學(xué)、以展促課、以身促傳的教學(xué)方法，全力激發(fā)漆畫課程的學(xué)習(xí)活力，取得了一些成績，對(duì)漆畫課程改革作出了一些思考。

1 以研促學(xué)——漆畫課程繪畫取向的自成之美

漆畫是一門有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的藝術(shù)，在全國各大高校多有設(shè)立課程。但要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)質(zhì)作品，就需要有以研促學(xué)的心境，通過研究漆畫理論和實(shí)踐，在研究思考中逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成漆畫的繪畫取向，達(dá)到漆畫課程的自成之美。基于以往的經(jīng)驗(yàn)與思考，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐。

1.1 優(yōu)質(zhì)畫稿研學(xué)的繪畫意識(shí)

漆畫是畫，具有特殊的繪畫性，更具有強(qiáng)烈的漆畫繪畫意識(shí)。特別是在漆畫課程中，有畫稿對(duì)展示漆畫的繪畫性價(jià)值突出且重大。在漆畫課堂上，漆畫的繪畫取向之美，需要在漆畫最初的畫稿創(chuàng)作部分逐步傳達(dá)給學(xué)生。教師要讓學(xué)生建立一種漆畫的繪畫構(gòu)圖思維，畫稿的線稿要以構(gòu)圖學(xué)原理為依據(jù)，反復(fù)推敲畫面線性構(gòu)成。畫稿的色稿要以色彩學(xué)原理為基準(zhǔn)，來回斟酌色彩對(duì)比與調(diào)和的關(guān)系。特別是在漆畫課程中，要重視如何將漆畫的繪畫性發(fā)揮到最大限度[2]等問題。在漆畫課堂上，漆畫教師要高度重視漆畫的繪畫性思維在各個(gè)繪制階段的把控，繪畫性自始至終都是漆畫的本質(zhì)體現(xiàn)，漆畫教師有必要帶領(lǐng)學(xué)生一起依據(jù)優(yōu)質(zhì)畫稿推演研學(xué)的繪畫性，夯實(shí)和明確漆畫的藝術(shù)基礎(chǔ)與藝術(shù)屬種。

1.2 漆畫材質(zhì)研學(xué)的技藝技法

漆畫的繪畫取向之美，要落實(shí)在漆畫繪制材質(zhì)選用的各個(gè)階段。如鋪底、堆灰、刻線、上色、磨顯、調(diào)整等步驟，無不滲透著材質(zhì)語言的精神。事實(shí)上，漆材料本身的美是其他材料無法比擬的。漆又稱土漆、大漆，是直接從漆樹上采割下來的綠色環(huán)保材料，剛采割的漆是乳白色的，后遇到空氣氧化成棕褐色。漆不僅光亮潤澤、深邃厚重，而且防潮防蛀、經(jīng)久耐用，是一款性能極佳的材料。漆可以和礦物質(zhì)顏料研磨調(diào)和成各種色漆，也可以包容各種硬質(zhì)材料，如蛋殼、螺鈿、漆皮、金屬、木石等，還可以與各類灰料調(diào)和塑形，是一種融合性很強(qiáng)的材料。用如此完美的漆材料作畫是一件非常讓人享受的事情。漆畫材質(zhì)研學(xué)不僅要體現(xiàn)在對(duì)新型材料的開發(fā)運(yùn)用上，還要體現(xiàn)在對(duì)漆材料和硬質(zhì)材料的駕馭方法方面。要遵循繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的去粗存精、推陳出新的漆畫技藝技法研學(xué)思維，也就是在堅(jiān)持繼承優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)漆畫技藝技法的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理、的創(chuàng)新。

1.3 漆畫細(xì)節(jié)研學(xué)的工匠心態(tài)

要展現(xiàn)漆畫的藝術(shù)之美，需要有細(xì)致入微的工匠心態(tài)，體現(xiàn)漆畫耐人尋味的操作屬性。這需要借助工匠精神去細(xì)化漆畫，不斷踐行漆畫細(xì)膩的藝術(shù)特征。特別是在漆畫實(shí)踐課上，漆畫的繪制過程尤其是鑲嵌做底部分、刻漆部分等，需要有細(xì)致入微、追求完美的工匠心態(tài)方能展現(xiàn)，不能急于求成，只有通過技藝的精湛表現(xiàn)才能彰顯漆畫之美。漆畫藝術(shù)中的工匠精神是一種精益求精、精耕細(xì)作的態(tài)度，更是一種從繪畫取向之美的本質(zhì)自發(fā)而成的漆畫整體把控能力。面對(duì)漆畫整體大美與一些瑣碎而精致的細(xì)節(jié)表現(xiàn)相沖突時(shí)，第一時(shí)間站在整體大美角度，可以毫不猶豫地完全舍棄或者忽略那些精致細(xì)節(jié)。這種能力需要美學(xué)大國工匠經(jīng)驗(yàn)的積淀，需要超越工匠式文化知識(shí)的積累。

2 以展促課——漆畫課程內(nèi)外合力的升華之美

以課上作品參加展覽賽事的方式作為促進(jìn)漆畫學(xué)習(xí)的手段，是漆畫課上、課下共同發(fā)揮育人合力的有效方式，可以體現(xiàn)出漆畫課程內(nèi)外合力的升華之美。事實(shí)上，其是漆畫教學(xué)中的一種特殊的育人方式，更是漆畫藝術(shù)自身傳承的一種有益范式。以展促課，可以在如下幾個(gè)方面為促進(jìn)大學(xué)生漆畫課程學(xué)習(xí)提供助力。

2.1 全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力

以展促課，是將展覽賽事作為展示漆畫課程教學(xué)成果的平臺(tái)。其是在以實(shí)物化漆畫作品的形式、展示給大眾的形式，影響漆畫的教學(xué)實(shí)踐。在以展促課過程中，教師要樹立教學(xué)的具體目標(biāo)，漆畫展覽賽事成為學(xué)生完成漆畫課程學(xué)習(xí)的一個(gè)步驟。在展覽賽事的無形引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)不斷被調(diào)動(dòng)，積極地完成漆畫作品，更需要在漆畫課上盡力學(xué)習(xí)、思考、研判以及實(shí)踐。以展促課可以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的精品意識(shí)，可以充分發(fā)揮漆畫課程中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。漆畫展覽賽事為漆畫課堂學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，教師需要以學(xué)生為核心打造漆畫藝術(shù)精品，學(xué)生需要以漆畫精品心態(tài)全力以赴繪制漆畫。這能為漆畫課程實(shí)踐落實(shí)成效打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖?，筆者在具體漆畫教學(xué)中，非常重視以課上完成的漆畫作品參加國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)展覽等方式促進(jìn)漆畫課程學(xué)習(xí)。這不僅是教師辛苦工作的最好體現(xiàn)，而且是學(xué)生完成漆畫學(xué)習(xí)的傳達(dá)，更是可以使漆畫專業(yè)學(xué)習(xí)獲得社會(huì)認(rèn)可以及向社會(huì)匯報(bào)。

2.2 整合理論和實(shí)踐創(chuàng)作

藝術(shù)品不是純粹邏輯的思維展示，而是需要進(jìn)行物化感官展示。事實(shí)上，漆畫藝術(shù)展覽賽事承擔(dān)著專業(yè)研學(xué)與審美外化的責(zé)任，更是檢驗(yàn)漆畫藝術(shù)教學(xué)理論與實(shí)踐成果的關(guān)鍵。參與漆畫展覽賽事是漆畫課程中一個(gè)特殊的組成部分，更具有連接漆畫藝術(shù)理性與實(shí)踐感性之間的媒介作用。特別是在漆畫作為一種小眾藝術(shù)的情況下，參與漆畫展覽賽事不僅是漆畫課程的成果展示，而且是一種對(duì)漆畫交往形式的詮釋，更可以是達(dá)成漆畫藝術(shù)理論、實(shí)踐創(chuàng)作的依據(jù)。從漆畫課程的教學(xué)角度出發(fā)，在以展促課的思維下，參與漆畫展覽賽事，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)漆畫藝術(shù)精神、藝術(shù)技法等細(xì)節(jié)的外化，不斷整合漆畫自身藝術(shù)理論與創(chuàng)作實(shí)踐之間的關(guān)系。特別是通過具有社會(huì)影響力、大眾關(guān)注力的藝術(shù)展覽，可以推廣漆畫課程作品，檢驗(yàn)對(duì)漆畫課程理論和實(shí)踐的專業(yè)性把握。在以展促課的過程中，學(xué)生可以獲得藝術(shù)成就感，提升對(duì)漆畫的認(rèn)知以及滿足個(gè)性化的訴求，更可以獲得更多藝術(shù)建議，不斷調(diào)整自己對(duì)漆畫藝術(shù)的理解和把握，為擇業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)。以展促課，是在整合漆畫理論與實(shí)踐創(chuàng)作的新關(guān)系，更是在提升漆畫課程內(nèi)外合力的升華之美。

3 以身促傳——漆畫課程薪火相傳的延續(xù)之美

漆畫課程教學(xué)不僅是一種專業(yè)漆畫藝術(shù)知識(shí)講授活動(dòng)，更是一種漆畫藝術(shù)以及深厚藝術(shù)給養(yǎng)的傳承。在漆畫課程教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)以身促傳，通過教師自身的藝術(shù)素養(yǎng)、人格魅力等展現(xiàn)漆畫課程薪火相傳的延續(xù)之美，完成漆藝真?zhèn)鞒??；谙嚓P(guān)育人理性以及具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師可以從以下幾個(gè)方面跟進(jìn)和發(fā)力。

3.1 身體力行推進(jìn)漆畫的講授

教師作為漆畫課程的主導(dǎo)者，在具體教學(xué)中應(yīng)當(dāng)具有身體力行、樹立藝術(shù)典范的引領(lǐng)作用。特別是專業(yè)的青年漆畫教師，更要不斷踐行自身藝術(shù)知識(shí)講授者、文化引導(dǎo)者的責(zé)任，不斷通過自身示范、操作等具體細(xì)節(jié)積極地為漆畫課程賦能，構(gòu)建起漆畫的講授課程氣場(chǎng)。需要認(rèn)識(shí)到漆畫自身文化給養(yǎng)的深厚的歷史積淀。只有教師積極做到身體力行，以身垂范，才能實(shí)現(xiàn)漆畫講授的不斷精進(jìn)，學(xué)生才會(huì)真正了解、觸碰、認(rèn)知漆畫，進(jìn)而真誠地繪制、研發(fā)、創(chuàng)新漆畫。

漆畫藝術(shù)具有深刻的藝術(shù)理論和活力思維，需要通過教師的感悟和理解來引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)境界。其中，漆畫藝術(shù)理解素有一般理論基礎(chǔ)，但往往也存在教師自身的精細(xì)認(rèn)知。這樣的精細(xì)認(rèn)知需要教師長期的藝術(shù)積累以及研學(xué)得出，更需要教師通過身體力行的個(gè)性化體悟精準(zhǔn)地分享給學(xué)生。同時(shí)不可否認(rèn)，漆畫是需要“高度依賴漆性物質(zhì)的支持”[3]的特殊藝術(shù)實(shí)物。因此，要不斷在漆畫實(shí)踐中以教師的主體身份引導(dǎo)學(xué)生理解漆畫的繪畫性本質(zhì)，以及實(shí)踐創(chuàng)作中對(duì)實(shí)物材料的使用、駕馭。通過教師對(duì)漆畫實(shí)踐操作的精細(xì)演示、精微把握，學(xué)生可以精準(zhǔn)地學(xué)習(xí)到漆畫技法、繪制步驟等細(xì)節(jié)。這是教師身體力行推進(jìn)漆畫講授的價(jià)值所在。

3.2 言傳身教促進(jìn)漆畫合理創(chuàng)新

漆畫藝術(shù)不是固化的、硬性的藝術(shù)，漆畫課程更不是格式化、無活性的課程。對(duì)漆畫藝術(shù)的發(fā)展以及人才培養(yǎng)，必須守正創(chuàng)新，合理地跟進(jìn)漆畫藝術(shù)自我更新。在漆畫課堂上，漆畫教師要進(jìn)行藝術(shù)督導(dǎo)以及示范，言傳身教，通過漆畫自身特殊的材料、色彩、技法等語言，進(jìn)行合理創(chuàng)新。

一方面，教師要通過自身對(duì)漆畫藝術(shù)的理性認(rèn)識(shí)，以言傳的形式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。特別是在前人累積的基礎(chǔ)上，教師要不斷植入結(jié)構(gòu)化、意識(shí)化的創(chuàng)新思維。在漆畫課堂上，教師要營造科學(xué)的、個(gè)性化的創(chuàng)新氛圍。在學(xué)習(xí)漆畫理論的過程中，學(xué)生可以不斷強(qiáng)化創(chuàng)新思維，不斷細(xì)化教師以言傳形式塑造的漆畫創(chuàng)新思維，也可以規(guī)避不合章法的創(chuàng)新。

另一方面，漆畫教師要通過精細(xì)的藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐和微觀的操作，建構(gòu)身教形式的創(chuàng)新落實(shí)工作。在漆畫實(shí)踐課堂上，教師可以展示漆畫藝術(shù)實(shí)踐語言，在技法、材料等層面不斷進(jìn)行創(chuàng)新示范。在漆畫歷史積淀、時(shí)代發(fā)展以及學(xué)生個(gè)性化操作中，教師的具體創(chuàng)新操作具有極為突出的藝術(shù)感召力。學(xué)生群體可以在教師身教創(chuàng)新中獲得直觀的創(chuàng)新操作訴求，滿足自身對(duì)漆畫藝術(shù)實(shí)踐的渴望。更關(guān)鍵的是，教師身教式創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)感性創(chuàng)新的發(fā)動(dòng)具有一定的價(jià)值，能夠避免一些不合理、不切實(shí)際的創(chuàng)新實(shí)踐。

因此可以認(rèn)識(shí)到，教師以言傳身教進(jìn)行創(chuàng)新引導(dǎo)，可以促進(jìn)漆畫合理創(chuàng)新，不斷完善漆畫課程對(duì)人才的培養(yǎng)。

3.3 以身立德厘清對(duì)大漆藝的理解

漆畫在很大程度上是大漆藝的屬種，是漆與畫的融匯交通和完美對(duì)接。在漆畫藝術(shù)課程實(shí)踐中，需要以教師為核心構(gòu)建一種大漆藝的課堂氛圍。大漆藝是由漆畫歷史、文化、發(fā)展等宏觀問題集成的，是漆畫技法、材料、色彩等細(xì)節(jié)問題匯聚而成的，同時(shí)，更是藝術(shù)尊重、文化愛護(hù)、家國情感等精神傳承。在大漆藝語境中，漆畫課程不僅是簡單的知識(shí)傳承，更是與漆畫相關(guān)的宏觀、細(xì)節(jié)問題的匯聚。教師是這些復(fù)雜問題的理順者、傳授者，這需要教師言傳身教，更需要以身立德，完成對(duì)學(xué)生大漆藝的意境督導(dǎo)。其中，要求教師樹立高尚的藝術(shù)品格，形成完整的精神人格。好藝術(shù)的基礎(chǔ)是好德行，完美藝術(shù)品的基礎(chǔ)是純潔的人格。因此提出了教師以身立德的標(biāo)準(zhǔn)。

最基本的是，教師需要對(duì)前人、漆畫藝術(shù)本體保持尊重，這是對(duì)學(xué)生需要有藝術(shù)責(zé)任感的章示，是以身立德厘清對(duì)大漆藝的理解的基礎(chǔ)，也是漆畫延續(xù)美的關(guān)鍵。漆畫課程實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的，也是對(duì)教師道德的一種檢驗(yàn)。

在漆畫教學(xué)中，要將大漆藝的藝術(shù)思維、價(jià)值構(gòu)建以及實(shí)踐等投射到教師的以身立德之中。在教師以身立德的范式中，學(xué)生看到的不僅是漆畫藝術(shù)的純潔質(zhì)樸，更能感受到從古至今大漆藝的文脈傳承，可以看到人格完美、感情至真的教師形象。教師作為漆畫藝術(shù)的傳承者，不可避免地會(huì)將人與藝合一，只有當(dāng)人純時(shí)，藝才可精。因此，在漆畫課堂上，教師要以身立德，這樣學(xué)生才可以切實(shí)厘清大漆藝的概念，培養(yǎng)人才專業(yè)化才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)。

4 結(jié)語

在新時(shí)代，大學(xué)美術(shù)教育備受重視，尤其對(duì)具有民族特色的漆畫課程的關(guān)注度極高。漆畫課程的育人工作要立足于漆畫自身的藝術(shù)特質(zhì)，更需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷研學(xué)精道，全力激發(fā)大學(xué)生對(duì)漆畫課程的學(xué)習(xí)興趣。基于漆畫藝術(shù)思維和實(shí)踐，更需要推進(jìn)漆畫課程的深化、精化改革工作，不斷推進(jìn)漆畫藝術(shù)文脈傳承和藝術(shù)創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：王純（1981—），女，遼寧沈陽人，碩士，副教授，研究方向：漆畫、漆藝?yán)碚撆c實(shí)踐。