“大健康”視域下高校體育社團與基層黨支部聯(lián)建策略研究

李靜

中圖分類號：G807.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-040-02

摘? 要? 本文基于大健康概念，從高校健康教育體系構(gòu)建目標出發(fā)，以高校體育社團健康教育資源利用與各基層黨支部建設(shè)結(jié)合，共促高校健康教育與思想品德教育相融合為前提，圍繞體育社團與基層黨支部聯(lián)建、聯(lián)創(chuàng)、協(xié)同育人模式進行探究，深入剖析體育社團與基層支部建設(shè)在資源聯(lián)用、活動聯(lián)辦、人才聯(lián)育等方面的共有內(nèi)涵和互促策略。

關(guān)鍵詞? 大健康? 高校體育社團? 基層黨支部? 聯(lián)建

《“健康中國”2030規(guī)劃綱要》中提到“將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”，大健康的概念就越來越被人們所接受。在大健康視域下構(gòu)建新的高校健康教育體系，需要我們統(tǒng)籌與整合各類校園健康教育資源，而高校體育是構(gòu)建健康校園“預(yù)防體系”的關(guān)鍵途徑。除了體育教學(xué)的課程保障之外，要使學(xué)生在健康意識養(yǎng)成方面形成有效的內(nèi)生動力，固定的體育社團更是其有利抓手，其組織活動的志愿性、參與性與開放性等特征，已成為吸納在校大學(xué)生參與體育鍛煉的重要形式。

體育社團作為高校群團組織關(guān)系中的一個紐帶，不僅受高校黨、團委的領(lǐng)導(dǎo)，又與各基層學(xué)生黨支部聯(lián)系十分緊密，在構(gòu)建學(xué)校健康教育體系實踐中，體育社團的活動組織積極功能與各基層黨支部建設(shè)服務(wù)廣大師生的內(nèi)容之間如能有機結(jié)合，形成合力，便可在豐富黨建資源，創(chuàng)新黨建活動，優(yōu)化黨建人才上有不可比擬的優(yōu)勢。體育社團通過與基層支部聯(lián)建、聯(lián)創(chuàng)，共享資源、協(xié)同育人，共同致力于大學(xué)生德育與健康素質(zhì)“雙重教育”的培養(yǎng)與有效融合，這不僅能強健學(xué)生體魄，而且能塑造學(xué)生靈魂，是“實施健康中國戰(zhàn)略”題中應(yīng)有之意。

一、以建設(shè)健康活力的基層學(xué)生黨支部為目標，實現(xiàn)體育社團與基層支部資源聯(lián)用，引領(lǐng)體育社團服務(wù)社團成員健身需求與建設(shè)健康基層支部服務(wù)廣大師生的健康需求相對接

在高校開展體育社團與基層支部聯(lián)建是一種新的趨勢，它有利于高?；鶎又Р拷ㄔO(shè)改變固有模式，充分發(fā)揮體育社團統(tǒng)籌學(xué)校與社會健康資源的作用，使傳統(tǒng)的基層支部建設(shè)從封閉走向開放，不僅借助體育社團的群體廣域性，打破支部的區(qū)域限制性，實現(xiàn)黨建資源配置效率的最大化，而且借助社團多元化主體的參與建設(shè)，激發(fā)組織建設(shè)的活力，開創(chuàng)共建新平臺、服務(wù)新功能的新局面。無論是體育社團，還是基層支部建設(shè)，二者在在物質(zhì)、經(jīng)費、師資的利用上都各自存在一定的有限性。但二者在聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)中進行資源整合聯(lián)用，實現(xiàn)資源的節(jié)約使用與重復(fù)利用，這種單個個體之間的有限性就可以得到一些整體性的彌補，二者互幫互助互享，在一定范圍內(nèi)解決有限的資源利用問題，從而擴大相關(guān)資源的總和利用率。可見，在大健康的新時代背景下，體育社團與基層支部共建聯(lián)建，形成高校體育社團將健康教育服務(wù)資源與基層黨支部活動服務(wù)廣大師生健康需求對接機制，是實現(xiàn)高校健康教育體系構(gòu)建的新內(nèi)容與最終目標。

基層支部與體育社團共建聯(lián)創(chuàng)，相互推進的過程，不是簡單的內(nèi)容疊加，而是在相互共享資源的目標引領(lǐng)下，支部引導(dǎo)社團將各自處于獨立分散狀態(tài)的活動單位加以聯(lián)合，追求共同目標的融合，強化黨建影響力，達到支部建設(shè)合作與社團凝心聚力的效果。一方面，基層支部有著良好的政策資源與理論學(xué)習(xí)資源，可以幫助體育社團完善自身內(nèi)部規(guī)章制度的建設(shè)，在基層支部的引導(dǎo)與支持下，體育社團可以朝著更專業(yè)化、更科學(xué)化、更規(guī)范化的自身建設(shè)方向發(fā)展，體育社團有著豐富的健康教育資源，通過社團特色項目的開發(fā)，豐富支部黨建活動內(nèi)容。另一方面，社團活動依賴支部建設(shè)的新道路探索，可以有效實現(xiàn)各單位活動之間的良性互動，借助支部黨建資源這個學(xué)習(xí)平臺，充分保障與實現(xiàn)其體育本質(zhì)的、全面的健康教育價值，促使大學(xué)生健康教育服務(wù)與各基層支部建設(shè)內(nèi)容相融合，使基層支部建設(shè)活動以更健康的形式服務(wù)廣大社團及師生群體，共擔大健康時代背景下高校健康教育的責任與使命。

二、以充分發(fā)揮基層支部對體育社團健康服務(wù)活動的思想文化引領(lǐng)作用為前提，借助體育社團與基層支部建設(shè)活動聯(lián)辦平臺，共同打造高校健康教育獨特的文化圈

基層支部建設(shè)的一項重要工作是不斷增強組織工作的群眾組織力與社會號召力，對高校而言，要充分發(fā)揮基層支部黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，就可以自發(fā)、自愿與自治的體育社團組織為紐帶，通過活動聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)做的方式，將體育社團這種志愿性活動組織的力量吸納到各專業(yè)基層支部建設(shè)的力量中來。將體育社團作為高?；鶎又Р拷】滴幕ㄔO(shè)的前沿陣地，為廣大學(xué)生提供組織良好的運動環(huán)境，推行積極健康的生活方式，可以極大地豐富支部黨建文化。同時，基層支部通過體育社團與學(xué)生群眾接軌，走向不同的學(xué)生群體，通過社團力量凝聚的不同成員間的趨從性與認同性，在美育、德育、良性競爭意識等方面加以適當?shù)匾龑?dǎo)，使社團成員參與者的思想道德素質(zhì)及其在體育社團活動中形成的良好意志品質(zhì)、終身鍛煉意識相作用，進一步提升小集體成員的大集體榮譽感與歸屬感，在無形中形成一種健康獨特的高校文化圈。

體育社團活動的舉辦可以釋放學(xué)生過剩的精力，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，增強學(xué)生體質(zhì)，拓寬學(xué)生交際視野，提升社團成員的獲得感與幸福感等，在實現(xiàn)高校健康、可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮重要角色。同樣，對于支部建設(shè)這樣一項凝心聚力的靈魂工作而言，體育社團的特色活動可以成為其凝聚人心的一個重要助推器，在二者的聯(lián)辦活動中，支部可以通過為社團活動提供主題與方向指引，將分散、零碎的體育社團活動系列化、規(guī)范化與集中化，有意識地加以黨團建設(shè)文化的方向引領(lǐng)，通過凝聚、提煉各體育社團群體深層次的健康群體意識和公平、合作、堅毅等體育精神，有效促進支部成員在體育活動中形成的這種社會適應(yīng)能力的提升，破除各社團組織對支部創(chuàng)建活動的模糊認識與刻板印象。而于社團成員而言，在社團活動與支部活動的聯(lián)辦過程中，雙向建設(shè)文化與精神的融通與滲透，可以使社團成員進一步明確自己肩負的社團建設(shè)使命與責任，不自覺地實現(xiàn)體育與德育的雙重教育功能，將支部與社團共同打造成一個傳播校園體育陽光文化與支部建設(shè)健康文化的集合體。C07FE95F-CF58-4D75-ADC1-B718617454A0

三、以支部帶社團，以社團促支部，通過基層黨組織干部與體育社團人才結(jié)對交流鍛煉，優(yōu)勢互補，相互督促，起到人才聯(lián)育作用，有效壯大基層支部組織上的黨建“朋友圈”

一般高校的總體培養(yǎng)目標是將學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義合格接班人。黨的基層組織作為其在社會組織中的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，要保持其旺盛的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮其堅強的堡壘作用，關(guān)鍵在于建設(shè)基層支部干部與人才隊伍。當前高校的社團基本屬于校園委領(lǐng)導(dǎo)與管理，而校團委作為支部人才建設(shè)的后備力量，是基層學(xué)生支部發(fā)展壯大的人才搖籃。高校體育社團不僅是志趣相投的學(xué)生群體活動的共同體，也是學(xué)生自我管理與自治組織的共同體。很大程度上，各社團組織里的管理型人才與技能型人才都是我們支部人才隊伍建設(shè)的天然儲備軍，而在這些儲備軍尚未進入支部成員前，則無疑是高?；鶎訉W(xué)生支部黨建工作的朋友圈與后備力量。

隨著高校素質(zhì)教育的推進與深入，高校體育社團各項目的涉及面越來越廣，各體育社團的規(guī)模和質(zhì)量也越來越高，它不僅面向校內(nèi)學(xué)生群體，有時還和社會興趣愛好者群體接軌，這不僅對于社團干部的社會實踐能力、問題解決能力的提升是一個極有利的因素，對于普通的社團成員來說，也有助于其體育運動技能、自我學(xué)習(xí)能力的提升?；鶎又Р靠梢詫Ⅲw育社團作為自己干部培養(yǎng)的基地，有計劃、有組織、有梯度地從體育社團管理人才和技能優(yōu)異人才中選拔與培養(yǎng)入黨積極分子。也可以借助人才聯(lián)育，將自己的干部隊伍放到體育社團中進行鍛煉與考核，讓支部成員參與或指導(dǎo)體育社團活動，利用社團影響力，促進干部學(xué)生健康管理意識、良好意志品質(zhì)、團隊合作意識、社會適應(yīng)能力的形成，為增強黨支部凝聚力與戰(zhàn)斗力，營造“大健康”環(huán)境下所需要的“快樂學(xué)習(xí)，健康生活”等校園氛圍，為共同致力于高校健康教育體系，培養(yǎng)身心健康的合格接班人，凝聚健康支部發(fā)展合力。

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