小學畢業(yè)會考模擬試卷

（時間：90分鐘，滿分：100分）

第一部分 識字與寫字（30分）

一、看拼音寫詞語。注意做到書寫規(guī)范、端正、美觀。（8分）

luò tuo? ? ?pái huái

（? ? ? ? ? ?）? ? ?（? ? ? ? ? ?）

xīn píng qì hé

（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）

bō? li

（? ? ? ? ? ?）

wǔ hú sì hǎi

（? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）

qiū yǐn

（? ? ? ? ? ?）

二、找出下列每組詞語中加點字讀音錯誤的一項，并在括號里改正。（6分）

1.A.通（tōng）宵? ? B.單調(diào)（diào）

C.萬象更（gèng）新? （? ? ）

2.A.感覺（jué）? ? B.剝削（xiāo）

C.深重（zhòng）? ? （? ? ）

3.A.間（jiān）斷? ? B.空（kōng）虛

C.興（xīng）旺? ? ?（? ? ）

三、在下列每組詞語中錯誤的字下劃橫線，并在括號里改正。（6分）

1.A.熱情 B.嚴竣 C.黃昏 （? ? ）

2.A.木筏 B.撥弄 C.恐布 （? ? ）

3.A.清脆 B.書藉 C.等待 （? ? ）

四、用一個恰當?shù)乃淖衷~語描寫圖片上的景象或自己的感受。（4分）

五、下面這段話摘自《人民日報》（2020年03月30日05版），閱讀這段文字，完成1—3題。

（6分）

艱難困苦，玉汝于成?！爸腥A民族是歷經(jīng)磨難、百折不撓的民族，困難和挑戰(zhàn)越大，凝聚力和戰(zhàn)斗力就越強。我們有能力、有信心、有把握，既要徹底戰(zhàn)勝疫情，還要完成既定經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務(wù)。相信中國戰(zhàn)勝這次疫情后，將更加繁榮昌盛。”習近平總書記的鏗鏘話語，以巨大的勇氣與必勝的豪情，堅定了億萬人民戰(zhàn)勝疫魔的決心與信心。時間為證！山河為證！2020年初，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷過無數(shù)次驚濤駭浪的中國人民，以敢于斗爭、敢于勝利的奮斗精神，打響了一場疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

1.在“百折不撓”一詞中，“撓”的意思是（? ）。（2分）

A.擾亂，使事情不能順利進行

B.屈服

C.搔，抓

2.與“戰(zhàn)勝”一詞中的“勝”字意思相同的是（? ）。（2分）

A.勝地? B.勝景? C.勝利? D.勝任

3.小文在讀到“經(jīng)歷過無數(shù)次驚濤駭浪的中國人民”這句話的時候，不認識“駭”字，她想用部首查字法識字?！榜敗弊值牟渴资牵? ），除去部首還有（? ）畫。字典中顯示“駭”字在179頁（見下圖）?！榜敗弊肿x音是_______________，意思是_______________ 。（2分）

第二部分 積累與閱讀（40分）

六、課內(nèi)積累。（8分）

1.在橫線上填寫詩句。（4分）

咬定青山不放松，?_______________。

千磨萬擊還堅勁，_______________。

（《竹石》）

2.有的同學學習不扎實，總愛高談闊論，可以用（? ?）這句話來勸勉他。（2分）

A.聽君一席話，勝讀十年書。

B.路遙知馬力，日久見人心。

C.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

D.青，取之于藍而青于藍。

3.看著春雨隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物?？梢杂茫? ?）這句詩來描述這一景象。（2分）

A.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

B.隨風潛入夜，潤物細無聲。

C.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

D.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

七、國外名著閱讀。認真閱讀，完成1～4題。

（16分）

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙;有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不能用;又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了;也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。B2F0871F-9F1C-4AD2-8ED0-ACADAFE6F5B0

最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂，我想以后就可以用來裝糧食了。

但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了。

我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯;我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉（yòu）。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。

到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅硬;其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。

這次實驗成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?/p>

1.短文主要寫了魯濱遜在荒島上（? ）的一件事。（3分）

A.播種麥子? ? B.制作面包

C.制造陶器? ? D.搬運物品

2.下面的四幅插圖中，不適合放在《魯濱遜漂流記》這本書中的是（? ）。（3分）

3.用“? _____”劃出魯濱遜燒制泥鍋、泥罐的語段，并將自己的感受批注在旁邊。（批注一處即可）

（5分）

4.你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？聯(lián)系《魯濱遜漂流記》整本書閱讀，寫一寫理由。（5分）

八、敘事性作品閱讀。閱讀短文，完成1～4題。（16分）

______________

家后面市場里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實，有濃烈的麥香。

每天下午四點，饅頭開籠的時間，慕名而來的人就會在饅頭攤前排隊，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。

掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭或者說是麥子的香味就隨煙四溢了。

差不多半小時的時間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早繼續(xù)，謝謝各位捧場?！?/p>

買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。

山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。

我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？

他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點了，而且，賺那么多錢干什么？錢只要夠用就好。”

我只要有空，也會到市場去排隊，買個黑麥饅頭，細細品嘗，感覺到在平淡的生活里也別有滋味。

有時候，我會端詳那些來排隊買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人，也來排隊買饅頭。

這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個攤子的饅頭。我們品嘗一個饅頭，如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細膩。我們對人生也會有各自的體驗，只是或廣或窄，有的清明，有的混沌。

就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時代的期望，其中有許多悲苦與無奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢。

每天看年近七旬的老人開蒸籠時，我就看見了生命的慶喜與熱望。生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么值得感恩！

（選自《林清玄散文作品集》，有改動）

1.作者喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭，原因是什么？下列選項中，不符合文意的是（? ）。（3分）

A.老鄉(xiāng)做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實，有濃烈的麥香。

B.老鄉(xiāng)誠實守信，饅頭是手工制造，憑手藝掙錢。

C.老鄉(xiāng)樂觀知足的精神風貌感染了作者。

D.山東老鄉(xiāng)賣的饅頭很便宜。

2.山東老鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象？結(jié)合相應(yīng)的語段說明理由。（5分）

3.給短文加上一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。（3分）

4.結(jié)合下面的閱讀鏈接，寫一寫你對短文最后一個自然段的理解。（5分）

農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一個饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。

（選自《求好》，作者：林清玄）

第三部分 習作（30分）

九、從下面的內(nèi)容中任選一項，自擬題目，按要求完成習作，注意正確使用學過的標點符號。

題目一：不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。在這六年的時光中，有哪些人、哪些事或者哪些瞬間讓你難忘呢？用筆記錄下來吧。

題目二：在這個學期中，你閱讀了哪些書籍？其中哪本書給你的啟發(fā)或者幫助最大？結(jié)合書中的具體內(nèi)容，寫出你讀書之后的真情實感。B2F0871F-9F1C-4AD2-8ED0-ACADAFE6F5B0