應(yīng)用定向越野運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)初中生理想信念教育的研究

張曉華

【摘要】理想信念是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神支柱。初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的重要階段。調(diào)查表明，當(dāng)前初中生的理想信念觀呈良性態(tài)勢(shì)，同時(shí)也存在理想信念教育活動(dòng)落實(shí)情況不到位、理想信念模糊等問(wèn)題。本文深入剖析初中生理想信念教育的內(nèi)涵及發(fā)展現(xiàn)狀，共同探索理想信念教育的新途徑，促進(jìn)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

【關(guān)鍵詞】初中生;定向越野運(yùn)動(dòng);理想信念教育

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)初中生思想道德建設(shè)，廣泛開(kāi)展理想信念教育。除了開(kāi)展常規(guī)的系列性自上而下的理論式主題教育以外，還需要搭建培育理想信念的實(shí)踐平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。定向越野作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生敢于接受挑戰(zhàn)、朝著目標(biāo)不斷努力奮斗，是加強(qiáng)初中生理想信念教育的新方法。

一、內(nèi)涵

1.定向越野：是一種手持標(biāo)有若干檢查點(diǎn)和方向線的地圖并借助指北針，在跑動(dòng)過(guò)程中依次尋找各個(gè)檢查點(diǎn)，用最短時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。

2.理想信念：理想是對(duì)未來(lái)事物的美好向往與追求，對(duì)某種觀念堅(jiān)信不疑并身體力行的心理狀態(tài)。初中生的理想信念教育是指遵循教育學(xué)理論，運(yùn)用適切的手段對(duì)學(xué)生施加影響，幫助其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)精神追求，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)，擁有為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的昂揚(yáng)斗志。

二、初中生理想信念教育的現(xiàn)狀

為了了解當(dāng)代初中生的思想道德?tīng)顩r，更好地體現(xiàn)學(xué)校德育工作的實(shí)效性與針對(duì)性，筆者對(duì)初中生的理想信念現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查對(duì)象是中山市阜沙中學(xué)初一、初二年級(jí)學(xué)生，共12個(gè)班級(jí)631名學(xué)生，其中初一年級(jí) 308人，初二年級(jí)323人。調(diào)查以問(wèn)卷方式進(jìn)行，采用無(wú)記名、選擇題的方式答題。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析，形成以下認(rèn)識(shí)：初中生思想道德的主流是健康向上的， 63.25%的初中生樹(shù)立了比較明確的理想，并將理想與個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)結(jié)起來(lái)。46.54%的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)及對(duì)學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃并制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初中生思想道德中存在的主要問(wèn)題：1.理想認(rèn)知與行為的不一致性：雖然大部分學(xué)生都有明確的理想與奮斗目標(biāo)，但是能努力學(xué)習(xí)的人卻不多。2.個(gè)人理想面臨著功利主義的侵蝕：對(duì)偶像的定位出現(xiàn)偏差，以明星、網(wǎng)紅為榜樣，迷戀追星。3.少數(shù)學(xué)生不善于辨別是非、善惡：7.6%的學(xué)生“出口成臟”，身邊的同學(xué)不但不加以制止，還出于好玩跟風(fēng)模仿;28.5%的學(xué)生存在抄襲作業(yè)或上網(wǎng)搜索答案的現(xiàn)象，將作業(yè)當(dāng)作任務(wù)去敷衍，而不是鞏固所學(xué)知識(shí)的手段。4.沉迷于手機(jī)無(wú)法自拔：47.54%的學(xué)生存在手機(jī)依賴，主要體現(xiàn)在打游戲、刷短視頻等方面，進(jìn)而導(dǎo)致晚睡，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。5.親子關(guān)系惡化：57%的家長(zhǎng)受教育文化水平低下，沒(méi)有時(shí)間陪伴與監(jiān)管小孩，與孩子溝通交流的方式簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致親子關(guān)系惡化。6.出現(xiàn)早戀現(xiàn)象：出于青春期的情愫萌動(dòng)而催生的早戀，容易分散學(xué)生的專注力，讓其心生雜念、影響學(xué)習(xí)。

三、定向越野運(yùn)動(dòng)對(duì)初中生理想信念的影響

1.淬煉頑強(qiáng)意志品質(zhì)

意志品質(zhì)是一種依靠自我意識(shí)支配，持有堅(jiān)韌不拔態(tài)度并積極努力的一種精神力量，主要表現(xiàn)在勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈等方面。定向越野運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體力與智力并存的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需面對(duì)障礙重重的體能訓(xùn)練條件及環(huán)境。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生須克服心理上的惰性與生理上的疲累，從而淬煉意志品質(zhì)。當(dāng)出現(xiàn)讀圖錯(cuò)誤或迷失方向的情況下，需要原路返回重新尋找正確的方向，易使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、退卻等消極想法，此時(shí)需要沉著冷靜應(yīng)對(duì)，迎頭趕上，不被困難與失誤所嚇倒，可起到磨練學(xué)生意志的作用。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

定向越野接力賽是一項(xiàng)需要參與者相互協(xié)作的項(xiàng)目，通常以小組為單位。參賽者需要完成規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)并且到達(dá)終點(diǎn)才算完成。在比賽過(guò)程中，學(xué)生需要互幫互助，為了共同的目標(biāo)齊心協(xié)力、努力奮斗。新時(shí)代初中生，喜歡以自我為中心，自我意識(shí)強(qiáng)且個(gè)性張揚(yáng)，缺乏集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)凝聚力。因此，定向越野運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上培養(yǎng)初中生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓其在小組合作中彰顯自身優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)不足，認(rèn)知自我價(jià)值，為其日常的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

3.提高解決問(wèn)題能力

定向越野運(yùn)動(dòng)的魅力在于未知性與挑戰(zhàn)性，其要求參賽者在跑動(dòng)中必須頻繁讀圖，定準(zhǔn)方位。在比賽劃定區(qū)域內(nèi)，從始至終需獨(dú)立做出決定，譬如前進(jìn)的方向、路線選擇等問(wèn)題，進(jìn)行自主的觀察、思考，可以有效改善部分初中生存在的模棱兩可的性格，培養(yǎng)其獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。在該運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，如，在比賽過(guò)程中迷失方向、選擇路線有誤等。針對(duì)上述情況，學(xué)生首先要穩(wěn)定心態(tài)，根據(jù)日常訓(xùn)練所學(xué)知識(shí)，重新選擇正確的行進(jìn)路線。

4.提升人際交往能力

定向越野運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)老少皆宜的新興項(xiàng)目，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際，選擇參賽項(xiàng)目，例如，校園定向、百米定向、定向接力賽、積分賽等，使得該運(yùn)動(dòng)的參與對(duì)象范圍得以拓寬。而初中生可以通過(guò)該運(yùn)動(dòng)，在行進(jìn)路線制訂、突發(fā)狀況解決的過(guò)程中，增進(jìn)與他人的溝通與交際能力，對(duì)處在緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)下的他們而言，是大有益處的。

5.開(kāi)展定向越野運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)舉隅

中山市阜沙中學(xué)是定向越野傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，且校區(qū)在浮虛山腳下，具備得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，具備豐富定向越野教學(xué)與帶隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的體育教師3名，近十年來(lái)為中山市紀(jì)念中學(xué)輸送定向越野特長(zhǎng)學(xué)子50余名，其中有10余名學(xué)子保送國(guó)內(nèi)知名大學(xué)就讀并加入國(guó)家青少年定向越野隊(duì)。根據(jù)本校實(shí)際，可從以下方面開(kāi)展定向越野運(yùn)動(dòng)：①加大宣傳力度，營(yíng)造定向越野氛圍：將歷年獲獎(jiǎng)情況制作成宣傳欄張貼;評(píng)選定向越野能手，在升旗儀式上頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)杯;校園廣播站每周播報(bào)定向越野相關(guān)知識(shí);制作手抄報(bào)，呈現(xiàn)定向越野的魅力，展出優(yōu)秀作品;②通過(guò)課堂教學(xué)，普及定向越野運(yùn)動(dòng)：初一、二級(jí)每周開(kāi)展一次定向越野常規(guī)教學(xué)，讓人人參與定向并學(xué)會(huì)定向;③創(chuàng)建主題活動(dòng)，提升定向越野水平：舉辦學(xué)校體育節(jié)，開(kāi)展定向越野比賽、親子定向比賽，為省市級(jí)比賽選拔優(yōu)秀后備人才。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的踐行者與追夢(mèng)人，更是國(guó)家的未來(lái)與民族的希望。在定向越野運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)通過(guò)自身努力將智力、體力、心力高度融合，克服障礙與困難，直至到達(dá)終點(diǎn)取得勝利的一瞬間，驚喜、激動(dòng)和滿足感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。在此過(guò)程中，其動(dòng)機(jī)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，自我效能感提升。因此，定向越野運(yùn)動(dòng)能幫助初中生明確目標(biāo)、立下志向，有助于喚醒與激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，獲得成功的體驗(yàn)。

綜上所述，定向越野運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)重要載體，對(duì)當(dāng)代初中生的理想信念教育具有現(xiàn)實(shí)意義，將有利于提升初中生理想信念教育的發(fā)展過(guò)程和培養(yǎng)全面發(fā)展人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

[本文系中山市李濤名師工作室科研成果]

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責(zé)任編輯? 鐘春雪