小學(xué)語文核心素養(yǎng)教學(xué)初探

楊曉琴

摘要：在小學(xué)教育階段，語言學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)識字、寫作、閱讀理解和寫作。在小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：改革 語文 核心素養(yǎng)

小學(xué)語文教育是小學(xué)生獲得基本素養(yǎng)的一門實踐課程，小學(xué)語文教育在學(xué)生成長中發(fā)揮著非常重要的作用，小學(xué)語文核心素養(yǎng)可以優(yōu)化語文教育結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的教育水平和學(xué)習(xí)效率。

一、小學(xué)語文教育的特點

語文教學(xué)的理念具有豐富的人文內(nèi)涵。在小學(xué)，學(xué)語文可以對學(xué)生的成長產(chǎn)生巨大的影響，而學(xué)習(xí)語文可以對小學(xué)生的精神產(chǎn)生巨大的影響。與數(shù)學(xué)不同，語文不使用現(xiàn)有的模式和方程式，學(xué)生對語文課本的理解和感知可以是多元文化的。本課程的主要目的是學(xué)習(xí)和應(yīng)用語文字母的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。事實上，小學(xué)生可以發(fā)展閱讀理解、口語交流，提高寫作和思維能力。學(xué)生有不同的個性差異、文化水平差異，教育工作者在進(jìn)行學(xué)習(xí)工作時，需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生設(shè)定合適的目標(biāo)。教師要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，監(jiān)督所有學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)該改變教師的教學(xué)方式，注重卓越、教育和研究。新時代，我們需要為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、核心素養(yǎng)下探索小學(xué)語文教育的重要性

1.在這個階段，以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的語文教育有助于形成正確的道德觀念，因為小學(xué)生年齡小，語言能力強，所有課程都需要時間來教授語文，小學(xué)生將繼續(xù)能夠看到和處理各種事物，這將導(dǎo)致小學(xué)生整體素質(zhì)和能力的發(fā)展。2.有利于指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。小學(xué)生對于很多事情是否正確都處于懵懂階段，老師和家長對他們影響很大，因此，教師需要教給學(xué)生以下內(nèi)容：做一個幫助社會發(fā)展的人，讓學(xué)生知道什么是正確可行的，什么是錯誤的和不可行的。因此，基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教育有助于學(xué)生樹立正確的三觀。3. 培養(yǎng)小學(xué)生的思維 小學(xué)生年齡小，求知欲強，想象力自由。以核心素養(yǎng)進(jìn)行年齡段語文教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，滿足求知欲，分散想象力，激活思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、小學(xué)語文教育現(xiàn)狀

1.教師的傳統(tǒng)教學(xué)方法受到教師傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響。大部分教師都是“分?jǐn)?shù)”，注重學(xué)習(xí)成績和入學(xué)率，相信核心素養(yǎng)教學(xué)法。還有一種老師的“注入式”教育，把內(nèi)容塞給學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的接受程度。學(xué)生被動接受知識，枯燥乏味的課堂教學(xué)方法不會引人入勝，學(xué)生學(xué)習(xí)更困難，效率更低。2.教師單一的教學(xué)方式讓課堂變得枯燥乏味，小學(xué)生的認(rèn)知和自律能力比較差，思維活躍，經(jīng)常堅持3分鐘，非常困難，因為他們熱衷于學(xué)習(xí)很多東西。很難一直專注于課程。因此，單一的教學(xué)方法無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法主動、自覺地融入教師的教學(xué)情境中。這對教授核心素養(yǎng)的中國小學(xué)沒有幫助。3. 學(xué)生課堂參與度直接影響整體教育效果，因為課堂參與度低的學(xué)生有資格接受教育。如果小學(xué)生能夠積極參與教育活動，教育課堂就會變得更加活躍，教師將能夠更好地以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)教授小學(xué)生語文。但是，如果老師沒有將學(xué)生的個性與課堂的實際情況適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，學(xué)生在小學(xué)的語文教育就不會產(chǎn)生興趣，無法引起學(xué)生的注意。

四、核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)模式

（一）教師需要結(jié)合多媒體教學(xué)。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們專注于他們的課程。在掃盲的情況下，向?qū)W生提供小學(xué)語言教育。例如，在教授《火燒圓明園》時，教師可以通過多媒體進(jìn)行教學(xué)。在教課文之前，老師可以放一張圓明園被毀前的照片，然后讓學(xué)生閱讀圓明園遺址的現(xiàn)狀，帶學(xué)生了解時代背景，仔細(xì)了解這篇文章的內(nèi)心感受，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又激發(fā)了學(xué)生的愛國心，教師可以通過多媒體方式和核心素養(yǎng)教育模式激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，實現(xiàn)學(xué)生的全面成長。

（二）在教育教育中，教師以核心素養(yǎng)結(jié)合生活教學(xué)生，注重核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教育的多元化，教育內(nèi)容盡可能與實際相結(jié)合。知道語文教育的內(nèi)容真實存在于我們的生活中，會激發(fā)學(xué)生的興趣并讓他們參與進(jìn)來。例如，在《母愛》課上，當(dāng)老師講解課文，意識到母愛是無聲的，母愛與媽媽一起存在于生活的每一個角落時，媽媽可以要求學(xué)生給你一個名字。結(jié)合生活實例教導(dǎo)愛自己，讓學(xué)生真正了解課文內(nèi)容，更好地理解母愛的奧妙，讓學(xué)生學(xué)好課文內(nèi)容，弘揚品德和智慧，身體美貌和勞動的全面發(fā)展，以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，實施小學(xué)語文教育，達(dá)到預(yù)期效果。

五、小學(xué)語文核心素養(yǎng)教學(xué)的措施

（一）語感是語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。語言技能是學(xué)生快速思考和理解單詞和短語的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，可以提高學(xué)生的語言和語言能力。提高語言技能的一種方法是閱讀大量書籍并刪除和寫出漂亮的單詞和短語。根據(jù)文本和文本的風(fēng)格特征設(shè)計和重新創(chuàng)建文本。通過閱讀有趣的故事和演講，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在語文教學(xué)過程中學(xué)習(xí)出類拔萃。在語文教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在課堂上進(jìn)行預(yù)判，給學(xué)生一個現(xiàn)實的目標(biāo)，選擇學(xué)生在課堂上閱讀和發(fā)布。此次預(yù)習(xí)不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作能力和選材能力，還可以拓展他們的文化內(nèi)涵，從而統(tǒng)一中國文化、舊風(fēng)俗，提高他們的教育水平和人類福祉。逐步提高語言能力，提高學(xué)生的語言能力。

（二）良好的學(xué)習(xí)和良好的禮儀是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力，也是了解語文的重要組成部分。通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)業(yè)態(tài)度，才能實現(xiàn)我國重要教育的教育目標(biāo)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，多媒體在教育和學(xué)習(xí)中的使用已經(jīng)變得不同。多媒體可以在教育內(nèi)容、圖像、音頻、視頻等上一起播放。學(xué)生總是對未知事物充滿好奇，激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)學(xué)習(xí)。在語言學(xué)習(xí)方面，有很多書籍解決了這個問題，教師可以利用各種媒體制作相關(guān)的視頻，這將增加學(xué)生在課堂上的興趣，同時支持和增強他們的思維，提高學(xué)生的“思維和學(xué)生”創(chuàng)造力。

（三）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在任何情況下都應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的促進(jìn)者、參與者和合作者。我們?yōu)榉e極自學(xué)的學(xué)生提供語言教育指導(dǎo)。語言教育者可以使用協(xié)作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成更小的小組。在小學(xué)語文教育中，學(xué)生需要大聲朗讀材料。教育者可以讓小組成員大聲朗讀他們的角色，并允許班上的所有學(xué)生參與教育活動。語言教育工作者可以舉辦語言游戲和比賽，如成語接龍、詩歌朗誦比賽、優(yōu)秀寫作比賽等。在游戲和比賽中，學(xué)生可以培養(yǎng)對語文的熱愛，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)對學(xué)生的人際交往能力和個人成就有很大幫助，良好的語言和人際交往能力可以讓學(xué)生在人群中脫穎而出。

結(jié)語

語文核心素養(yǎng)對學(xué)生的影響很大。在信息時代，新技術(shù)和新思想每天都在誕生。要做好社會競爭，學(xué)生需要具備與時俱進(jìn)的能力和思維，教育者需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高文化成就和專業(yè)水平，并為實現(xiàn)教育目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

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