淺談特色學(xué)校建設(shè)中“社團活動”的開展

宋景萍

摘要：自1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出中小學(xué)由“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道……辦出各自的特色”以來，教育界積極探索特色發(fā)展的理念與實踐途徑，創(chuàng)建出一批有特色的中小學(xué)，也顯示出理論與實踐層面上的局限性。特色學(xué)校建設(shè)成為當下學(xué)校內(nèi)涵轉(zhuǎn)型的重點和難點之一，而對于中小學(xué)來說，開展豐富多彩的社團活動對建設(shè)特色學(xué)校具有明顯的積極作用。

關(guān)鍵詞：特色學(xué)校;建設(shè);社團活動

一、概念界定：

什么是社團？這里指的是“學(xué)生社團”，它是由有共同志趣、愛好的學(xué)生自愿組成的學(xué)生群體，屬于學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的一種形式。而所謂的社團活動，則是指具有共同志趣、愛好的學(xué)生自主組成的一個團體，按照共同協(xié)定的時間、內(nèi)容、活動的方式，有組織的進行活動。在活動參與中學(xué)生是主體，教師是協(xié)助者、輔導(dǎo)者。

二、指導(dǎo)思想

特色社團活動是為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“加強學(xué)生社團組織指導(dǎo)、大力推進學(xué)校素質(zhì)教育”的意見精神，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。本項活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為主題，以推進素質(zhì)教育和配合“減負”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以使廣大中小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進中小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。社團活動力求成效，以促進每一位學(xué)生富有個性的發(fā)展，推進德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！皠?wù)實抓教育，創(chuàng)新求發(fā)展”的工作目標，進一步推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。

三、方法與策略

學(xué)校社團是校園文化的一種有效載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，使學(xué)生在各具有特色的社團活動中體驗生活，提升素養(yǎng)，拓展心靈。通過開展具有思想性、學(xué)術(shù)性、娛樂性等社團活動，體現(xiàn)了學(xué)生群體中的思想、文化與交流，豐富了廣大學(xué)生的業(yè)余生活，有效地調(diào)節(jié)了孩子們身心健康的發(fā)展。

1、堅持以人為本，開展多樣的社團活動。

學(xué)校社團活動的開展，首先應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好為依托，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身閃光點，增強獲得成功的自信心，讓學(xué)生“全面發(fā)展、學(xué)有所長”。同時，我們始終以素質(zhì)培養(yǎng)為宗旨，積極探索教育思想、內(nèi)容、方法、評價、管理等教育因素的全方位結(jié)合，進行有計劃、有目的、有步驟的合理安排，從學(xué)生實際出發(fā)，開展師生的雙向活動。鼓勵教師善于使用積極性評價，增強學(xué)生的自我意識，培養(yǎng)學(xué)生自我評價、自我認識、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力，在合作互助中培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。如：小記者團、經(jīng)典誦讀、籃球、紐扣畫、手撕畫、合唱、口風琴等，我校積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種愛好與興趣展現(xiàn)發(fā)揮的條件，組建學(xué)生喜歡的社團，讓更多的學(xué)生參與其中，在活動中能享受到成功帶來的興奮與快樂心情，從而帶動學(xué)生去調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，進而增強了自信心和成就感。

2、以活動為載體，開展富有情感的社團活動

健康人格的核心是積極的自我概念，也就是我們常說的自信心。而自卑的人屬于人格不健康，當成功多于失敗時，學(xué)生獲得積極向上的健康心理的比率就大大增加！所以在各種社團活動中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的個性、愛好和特長，多方位調(diào)動學(xué)生的主動積極性，如我校開設(shè)的乒乓球、書法、版畫、攝影、宮扇畫、葫蘆畫、木拼等，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮的同時，更是在情感體驗中促進學(xué)生健康成長。

3、依托校本課程，開展利于身心發(fā)展的社團活動

社團活動的范疇涉及學(xué)校整個教學(xué)工作，包括學(xué)科課程、活動課程、課外活動中的活動和社會實踐活動等，所以，各地學(xué)校還應(yīng)結(jié)合各自的環(huán)境和條件，開發(fā)有創(chuàng)意的社團活動，最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生這種成功的欲望。依托校本課程開展的社團活動，不僅有利于解決現(xiàn)行教學(xué)中存在的種種問題，深化和促進教育的改革與發(fā)展，而且有利于學(xué)生身心素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展，有利于切實落實素質(zhì)教育的目標，更是從獨特的視角走出學(xué)校的特色。如：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和個性差異、學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢等因素，鞏固和創(chuàng)新學(xué)校個性化等，我校開設(shè)了泥塑、石頭畫、足球、舞蹈、數(shù)字油畫、衍紙畫、紙杯上的創(chuàng)意、種植等。通過教師示范傳授、學(xué)生模仿并積極參與等手段進行雙向互動的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受成功的喜悅，享受主動參與的積極氛圍，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)，促進了學(xué)生發(fā)展。

四、作用及意義

1、豐富多樣的社團活動的開展，有利于文化的融合、美育的發(fā)展

豐富的社團活動將文學(xué)與藝術(shù)、形體與美育充分的融合，鑄就了學(xué)生高尚的藝術(shù)修養(yǎng)和品德情操的重要載體，如：木拼的比薩斜塔、故宮，大氣，那是怎樣令人震撼的巧奪天工;扇面畫的或人物或花鳥，又是這般的惟妙惟肖的古典唯美。不僅掌握了藝術(shù)技能，而且吸取了民族文化的乳汁，在德藝雙馨上取得了明顯成效，并通過相互的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到“從成功中收獲友情”，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力。

2、豐富多樣的社團活動的開展，讓學(xué)生的課余生活更精彩

緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活總有那么一絲絲的單調(diào)，而社團成了校園生活的調(diào)和劑，一份好奇，一種創(chuàng)造，一份期待，一種綻放，學(xué)生感受創(chuàng)新的快樂、合作的愉悅！學(xué)生們用自己的方式展示對校園生活的熱愛！有了希望，有了展示自我的空間，那么他們怎能不擁有愉快難忘的童年，在全面推進新課程改革的浪潮中，怎能不獨領(lǐng)風騷！

3、豐富多樣的社團活動的開展，促進高效課堂的實施

從歷來的教育理念來說，學(xué)生都是在一種按部就班的學(xué)習(xí)形式下吸取知識，一味地汲取，讓學(xué)生的思想受到了局限，學(xué)生也難以從課堂中達到“高效”。要想真正的實現(xiàn)高效，首先要活躍學(xué)生的思想，讓他敢想敢發(fā)言敢嘗試。通過開展豐富多樣的社團活動，使學(xué)生在活動過程中體會到生活的愉快、樂趣;以及對他們的興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展，使他們的心情處于一種積極狀態(tài)，這一點對學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的具有極大的幫助。精神飽滿、充滿激情的課堂總是讓學(xué)生在不知不覺中融入其中，學(xué)而樂哉！所有，“社團活動”這份調(diào)和劑，讓課堂教學(xué)變得高效，讓積極向上的德育教育變得妙趣橫生。

五、希冀與展望

通過不斷努力和探索，必將涌現(xiàn)出一個又一個各具特色的校園文化——富有個性文化的特色校園。學(xué)生通過參與多種活動，使心理素質(zhì)訓(xùn)練得到培養(yǎng);通過多種課外活動，以積極主動的學(xué)習(xí)和體驗，推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動從而使學(xué)生的整體素質(zhì)得到比較好的發(fā)展，并在多種活動中體現(xiàn)知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、方法素質(zhì)和心理素質(zhì)各方面的提高。激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，培養(yǎng)他們的成功心理和塑造完美人格，最大限度的提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

開展豐富多彩的社團活動，努力追求教育宗旨，積極創(chuàng)建特色校園，是我們奮斗的方向，當堅持不懈。