中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑

叢海霞 吳舟

摘要：我國(guó)具有五千年的歷史和發(fā)展，在五千年的歷史長(zhǎng)河中也誕生了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)我國(guó)目前的社會(huì)發(fā)展有著十分重要的作用。在目前的社會(huì)主義發(fā)展和建設(shè)過(guò)程中，大學(xué)生是主要的生力軍和建設(shè)者。因此，大學(xué)生就要承擔(dān)起傳承中華民族傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做好社會(huì)主義建設(shè)的重要責(zé)任。本文主要分析，在大學(xué)生思政教育過(guò)程中融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略，為相關(guān)教師提供一定的方向和參考。

關(guān)鍵詞：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;大學(xué)生思政教育

前言：

高校是培養(yǎng)我國(guó)人才的關(guān)鍵基地，要求高校在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出全面性的特點(diǎn)。在高校教育教學(xué)中，大學(xué)生思政教育是關(guān)鍵內(nèi)容之一，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中能夠注重教育改革工作，有效提高思政教育工作效果。在實(shí)際思政教育過(guò)程中，充分融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有效提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)時(shí)代需求的人才，才能促進(jìn)我國(guó)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，更好地建設(shè)社會(huì)。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷

隨著中華民族的長(zhǎng)期發(fā)展和進(jìn)步，形成了十分獨(dú)特的家國(guó)情懷，才能讓中華民族始終保持旺盛的生命力。在中華民族精神中愛(ài)國(guó)主義精神是核心，是凝聚中華民族的力量源泉，激勵(lì)著一代又一代人民為祖國(guó)的繁榮發(fā)展而不懈奮斗。愛(ài)國(guó)是一種天生的情感，有許多優(yōu)秀的中華兒女在愛(ài)國(guó)主義的感召下，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出努力。如今的大學(xué)生，生活在物質(zhì)生活十分富裕的新時(shí)代，無(wú)法深刻地理解和感受我國(guó)曾經(jīng)的苦難與挫折。同時(shí)國(guó)外的反動(dòng)勢(shì)力并沒(méi)有停止過(guò)對(duì)破壞我國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)，試圖通過(guò)一些宣傳以及歪曲事實(shí)的言論來(lái)弱化學(xué)生。這也是在大學(xué)生思政教育過(guò)程中十分重要的內(nèi)容，需要教師進(jìn)行關(guān)注。通過(guò)在大學(xué)生思政教育過(guò)程中融入中華民族的傳統(tǒng)文化，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及使命感進(jìn)行有效強(qiáng)化，幫助學(xué)生堅(jiān)定自身的愛(ài)國(guó)主義信念。同時(shí)還要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想和價(jià)值觀，抵制腐朽思想及誘惑的侵蝕，在新時(shí)代背景下，用更加飽滿的精神和昂揚(yáng)的斗志，為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀

大學(xué)階段是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著十分豐富的思想教育以及文化內(nèi)容，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的三觀，有效地補(bǔ)充大學(xué)生思政教育內(nèi)容。天人合一思想可以引導(dǎo)學(xué)生充分地尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，人與自然和諧相處，符合目前的社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)。在中庸中也表達(dá)了人應(yīng)該將自己的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，結(jié)合萬(wàn)事萬(wàn)物的規(guī)律進(jìn)行發(fā)展。隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在大學(xué)校園中出現(xiàn)了利己主義思想，這是高校思政教育過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，早就已經(jīng)有了對(duì)利與義辯證的內(nèi)容。在孟子中強(qiáng)調(diào)舍生取義，在利和義發(fā)生沖突時(shí)，就要果斷放棄私人的利益。通過(guò)在大學(xué)生思政教育過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠?qū)⒚褡鍌鹘y(tǒng)文化的價(jià)值和作用充分發(fā)揮出來(lái)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。

（三）提高學(xué)生的道德品質(zhì)

在大學(xué)生思政教育過(guò)程中，更加注重提高學(xué)生的道德品質(zhì)。我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著十分豐富的思想及美德，通過(guò)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校大學(xué)生思政教育工作充分結(jié)合起來(lái)，可以豐富思政教育模式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，提高學(xué)生的道德品質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生都生活在幸福中，無(wú)法深刻地理解到勤儉節(jié)約及艱苦奮斗的意義。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加，學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)也在不斷嚴(yán)峻，在大學(xué)生中也會(huì)出現(xiàn)一些不誠(chéng)信現(xiàn)象。其中包括考試作弊，學(xué)術(shù)不端等等一些行為，甚至還有甚者會(huì)存在簡(jiǎn)歷造假。大部分大學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，不免出現(xiàn)自私自利，以自我為中心等情況，不尊重師長(zhǎng)，不尊重父母和長(zhǎng)輩。在我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中蘊(yùn)含著尊師重道，孝敬父母，艱苦奮斗，誠(chéng)信禮儀等傳統(tǒng)美德。因此，在大學(xué)生思政教育過(guò)程中融入優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化，就可以充分借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，幫助學(xué)生形成正確的品質(zhì)和道德，注重學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育工作中的路徑

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在大學(xué)階段中，學(xué)生大部分時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的，課堂教學(xué)也是學(xué)生接受知識(shí)的主要場(chǎng)所之一。因此，想要在大學(xué)生思政教育工作中融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先就要充分重視課堂教學(xué)內(nèi)容。教師是課堂教學(xué)中的參與者之一，首先要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，組建以中華傳統(tǒng)文化教育專家，思想教育專家為首的教師團(tuán)隊(duì)，深刻理解思想政治課本中的理論知識(shí)，同時(shí)還要了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)高校思政課程進(jìn)行有效的改革和開(kāi)發(fā)完善教育教學(xué)計(jì)劃，增加以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為輔助的思政教育工作，提高教學(xué)效果。

（二）開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育是和諧統(tǒng)一的，兩者之間相輔相成。教師不僅要在思想政治教育工作中融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中融入思想政治教育，通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)方法，傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，找到兩者之間的交匯點(diǎn)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力充分發(fā)揮出來(lái)。在馬克思主義毛澤東思想及鄧小平理論的指導(dǎo)下，充分結(jié)合我國(guó)目前的社會(huì)實(shí)際情況，挖掘出傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)、認(rèn)同和理解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信和成就感，才能將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育充分結(jié)合起來(lái)。

（三）以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

教師想要將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教學(xué)工作充分結(jié)合起來(lái)，就要注重開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校圖書(shū)館，著名博物館等，建立校外傳統(tǒng)文化實(shí)踐基地，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，為大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供新的平臺(tái)。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，志愿者服務(wù)以及社會(huì)公益活動(dòng)，自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立文化自信，有效開(kāi)展思想政治教育。

結(jié)束語(yǔ)：

由此可以看出，隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)是高校思政教育工作中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，就要投入更多的精力。在高校思政教學(xué)工作中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，才能讓他們更加符合社會(huì)需求，更好地建設(shè)祖國(guó)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗麗.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究——《山海經(jīng)》，2016.

[2]樊倩倩.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職大學(xué)生思想政治教育工作路徑研究——《科學(xué)咨詢》，2020.

項(xiàng)目基金：湖北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)《新時(shí)代高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承路徑的創(chuàng)新研究與實(shí)踐》，編號(hào)：944。F9EA96CB-C49B-43E3-A9E7-5A009FAD84C1