漫畫作文的寫作

▲▲講寫法

漫畫往往是從當(dāng)前時(shí)事或生活事態(tài)中取材，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。它常常通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或歌頌（多以諷刺為主）某些人或事，使觀賞者從漫畫中得到啟迪。這就決定了漫畫作文相比于其他形式的作文，多了一份觀其形、味其意、醒其理的感性思維。要想讀懂漫畫，一般遵循：由象入境、由境生情、由情入理的三步曲。縱觀高考對漫畫作文的考查，既關(guān)注熱點(diǎn)，又關(guān)注痛點(diǎn)，還關(guān)注拐點(diǎn)。熱點(diǎn)，即社會(huì)關(guān)注度較高的事件，往往是民生大事;痛點(diǎn)，即群眾反響強(qiáng)烈的事件，往往是社會(huì)難題;拐點(diǎn)即社會(huì)走勢變化明顯的事件，往往是時(shí)代命題。

一、無題無言型漫畫作文的寫作

即漫畫沒有標(biāo)題，且無提示性語言，成為無題無言漫畫，作文要求多為指令性。此類漫畫作文寫作時(shí)，要由象入境感其意。要想通過文字準(zhǔn)確表現(xiàn)畫面內(nèi)容，基于真實(shí)畫面的有機(jī)聯(lián)想和合理想象必不可少。其中的媒介只能是畫面中的“表象”——人、事、物（漫畫中有時(shí)甚至沒有只言片語），寫作時(shí)需要在通過不同表象確定主體、辨別特征、厘清關(guān)系后建立起連貫統(tǒng)一的思維，從而聯(lián)想想象出一個(gè)近似的情境，然后再于這樣的情境中感知作畫者的本意，方能切中畫作主題，才能確定作文立意。如漫畫作文：

這篇漫畫作文如何審題立意呢？第一步，觀“表象”。因?yàn)檫@幅漫畫沒有標(biāo)題和說明文字，那就定主體——兩個(gè)孩子與各自手中的得分;辨特征——孩子的神情差異、面部差異、分?jǐn)?shù)差異;厘關(guān)系——唇印和巴掌是誰留下的。第二步，入情境。孩子們得到吻時(shí)的情景是怎樣的？挨打時(shí)的情景又是怎樣的？兩個(gè)孩子背后的家長該是怎樣的做法和態(tài)度？假如你是孩子會(huì)怎么樣？假如你是孩子的家長，你會(huì)這樣做嗎？第三步，感其意。作者通過這樣的漫畫，究竟是在作個(gè)別描摹還是在作群體畫像？為什么感情親疏和成績聯(lián)系這么緊密？他們長此以往會(huì)怎么樣呢？由此想來，畸形的教育和變相的體罰當(dāng)是漫畫作者心中應(yīng)有之意。

二、無題有言型漫畫作文的寫作

即漫畫雖沒有標(biāo)題，卻有提示語言，成為無題有言漫畫，作文要求亦多表現(xiàn)為指令性。當(dāng)然，此類漫畫作文，我們在寫作時(shí)可以借助無題無言式漫畫作文的寫作方法，在觀“表象”時(shí)把情境導(dǎo)向標(biāo)題和說明文字，從而確定主題立意。但為了審題立意的精準(zhǔn)性，建議在寫作時(shí)由境生情通其意。俗話說：言為心聲。綴文者情動(dòng)于中而言行于外，欣賞者當(dāng)披文入情求取共鳴。我們可以把漫畫的提示文字視作包含標(biāo)題意的中心句，先根據(jù)文字設(shè)想情境，在情境中生發(fā)感同身受的真摯感情，然后再借助畫作的“表象”，嘗試與作畫者進(jìn)行心靈溝通，在共鳴的基礎(chǔ)上水到渠成地把準(zhǔn)作畫者的真正用意所在。如漫畫作文：

這幅漫畫想要表達(dá)什么樣的主題呢？第一步，入情境。根據(jù)漫畫中的提示文字“畢業(yè)前最后一節(jié)課。老師說：‘你們再看看書，我再看看你們’”，我們不妨回到“最后一課”的場景中仔細(xì)回味，體會(huì)老師說話時(shí)的情態(tài)口吻和話語中的特殊含義。第二步，生真情。最后一課難能可貴，恩師陪伴的溫暖一刻，學(xué)生們看書的認(rèn)真細(xì)致，老師看學(xué)生時(shí)的不舍，怎能不讓我們生發(fā)出深深的感動(dòng)和對老師的感恩敬重？第三步，通其意。到了這一步，還需要拘泥于畫面本身嗎？當(dāng)然不。這幅漫畫，飽含人文關(guān)懷的正能量，就像一種特別的“人間治愈術(shù)”，讓我們面對高考，消除壓力、彷徨、暴躁、狂虐，葆有青春、陽光、溫暖、向上，內(nèi)核里是社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的積極力量。如此，我們就可以感受到漫畫作者心靈的溫度和善意的表達(dá)：尊師重教，斯風(fēng)長存。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型漫畫作文的寫作

即漫畫保持了無題無言漫畫或無題有言漫畫特點(diǎn)，但在命題方式上趨同于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，指令性要求變成了任務(wù)完成，驅(qū)動(dòng)作品反映認(rèn)識(shí)與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。對于此類漫畫作文，建議同學(xué)們在寫作時(shí)：由境入理解其意。因?yàn)榇祟愖魑母⒅貙壿嬎季S能力的考查，而動(dòng)之以情的感性認(rèn)知淡化，曉之以理的理性思考顯化，思辨性更加突出，更多地指向文（畫）以載道、文（畫）以化人的藝術(shù)境界。這就要求同學(xué)們既要能深入畫面意境，又要能深入任務(wù)情境，只有二者緊密結(jié)合、有機(jī)聯(lián)系，才能由境入理、合理分析，以物理、事理、情理解人理，解得作畫者的本心真意。如漫畫作文：

[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

這篇漫畫作文如何準(zhǔn)確審題立意呢？第一步，雙入境。即以畫境情境的同向思考為基礎(chǔ)，畫面意境中，一筆一畫，或逆鋒或藏鋒或中鋒或出鋒，方成就一個(gè)好“人”，那么任務(wù)情境中新時(shí)代青年又該如何成為一個(gè)好人？同向思考，不難明白須先描紅。第二步，雙入理。為什么要先描紅呢？畫面中因描紅他人優(yōu)美字體而最終寫好“人”字，新時(shí)代青年要成為一個(gè)好人是不是也需要像“描紅”一樣效仿其他優(yōu)秀人才，才能最終成為好人？答案不言而喻。第三步，解其理。既然寫好一個(gè)“人”字和做好一個(gè)人都和“描紅”息息相關(guān)，那么該怎樣“描紅”才能更好地寫好字和做好人呢？由此出發(fā)，關(guān)于撇捺間的“鋒”的走向和掌控便不難理解。原來，漫畫作者正是借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”，意在通過傳統(tǒng)書法的形式引導(dǎo)廣大國人，特別是新時(shí)代青年，堅(jiān)守立身處世的正確價(jià)值取向及堅(jiān)定的人生追求。

▲▲練文題

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

一只站在樹上的鳥兒，從來不害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲?，而是翅膀?/p>

要求：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

▲▲示例文

外力非長久，振翅方遠(yuǎn)行

◎一考生

風(fēng)箏若無風(fēng)力支撐只能委頓于地，牽?；o所依附只能委身于草木，鳥兒相信翅膀所以能夠遠(yuǎn)行。人亦如此。當(dāng)個(gè)人局限與需求擴(kuò)張急劇撞碰時(shí)，學(xué)會(huì)不依賴外物難能可貴;若能在砥礪前進(jìn)中學(xué)會(huì)相信翅膀，則如虎添翼，大有裨益。

囿于依賴，匍匐于地，這是個(gè)人前進(jìn)之“歧路”。

小男孩范小勤因長相酷似馬云而走紅網(wǎng)絡(luò)。面對各種突然而至的邀約，他在一位“熱心網(wǎng)友”的包裝下，以“小馬云”的身份參與各種社交活動(dòng)，嫻熟地坐在美酒香煙中暢談他的“商業(yè)夢”，企圖依賴互聯(lián)網(wǎng)的泡沫吹起未來。他依靠“樹枝”，看到了更遠(yuǎn)的世界，而當(dāng)被緊急叫停時(shí)，“樹枝”折斷，墜下神壇，他依然只是個(gè)輕微殘障、生活面目全非的普通孩子。

“小馬云”的悲劇絕非個(gè)例。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的浮華迷了很多人的眼，寄希望于不勞而獲乃至心生歹念，卻忘記過于依賴外力就是一條不歸路。有所依靠也許會(huì)成為限制你發(fā)揮的藩籬，而變故橫生，失去依靠也許就會(huì)跌入深淵，粉身碎骨。

篤行踏實(shí)，振翅高飛，這是個(gè)人成長的引路標(biāo)。

史鐵生曾說：“命定的局限或許常在，人之奮卻不可缺之須臾?！闭蛉绱?，他讓文字生出了翅膀，縱使命若琴弦，亦奏出世間絕唱。

在名人的標(biāo)桿作用下，個(gè)人亦當(dāng)如此。我們在學(xué)習(xí)過程中能依靠的只有自己。所謂“獨(dú)門秘籍提高智力”純屬無稽之談，那些妄想借他人成果走捷徑者，終將自惡其果。相信自己的翅膀，篤行踏實(shí)，便無畏風(fēng)霜。

獨(dú)立發(fā)展，振翅高飛，這是國家面對風(fēng)浪的定海神針。

猶記當(dāng)年開國大典，我國軍備捉襟見肘，只能讓同一批飛機(jī)連飛三次。而今百年閱兵盛況，由我國自主研制的殲擊機(jī)搏擊長空，鳳翥鷹翔。而今“北斗”熒熒于夜幕指引中國方向?！捌渥麟m簡”，我們中國白手起家于群狼環(huán)伺，百年篳路藍(lán)縷創(chuàng)業(yè)路，我們早已擁有展翅高飛的能力，翱翔九天;“其畢將巨”，我們愈發(fā)明白，只有獨(dú)立掌握技術(shù)才更有底氣?？v使有人蓄意挑釁，我們亦可在風(fēng)浪中穩(wěn)坐如山，中國牛的每一步都蹄疾步穩(wěn)，踏石留印。

外力非常久，振翅方遠(yuǎn)行。是做委頓于地的雜草還是翱翔九天的雄鷹，其中并非天塹，相信自己的翅膀，定能功成。

【張榮謙/供稿】