廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的提升策略探討

【摘要】伴隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們對(duì)文化的追求變得更為強(qiáng)烈，文化的需求層次也在不斷提升。語(yǔ)言表現(xiàn)力是廣播播音主持的核心內(nèi)容，其語(yǔ)言表現(xiàn)力能力越強(qiáng)，對(duì)大眾的吸引力就越大。在新時(shí)代，大眾傳媒的多元化發(fā)展趨勢(shì)要求廣播媒體必須尋求有效的手段來(lái)提高播音主持的語(yǔ)言表現(xiàn)力。本文從廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的基本內(nèi)涵與要求出發(fā)，探討了提升其語(yǔ)言表現(xiàn)力的具體策略。

【關(guān)鍵詞】廣播媒體;播音主持;語(yǔ)言表現(xiàn)力;能力提升

中圖分類(lèi)號(hào)：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.09.075

伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)精神層次的需求也越來(lái)越強(qiáng)。廣播傳媒作為大眾媒體，有著舉足輕重的地位。但在新媒體時(shí)代，媒體競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，廣播播音主持也要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提升語(yǔ)言表現(xiàn)力，充分展現(xiàn)語(yǔ)言的層次感，創(chuàng)造生動(dòng)、豐富、可感知的聲音形象，以更好地感染聽(tīng)眾，提高廣播電臺(tái)節(jié)目的吸引力。

1. 廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力概述

1.1 廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的內(nèi)涵

電視廣播在發(fā)揮其自然屬性（由播音主持人口播信息）的同時(shí)，也要充分利用好其在社會(huì)中的社會(huì)地位，發(fā)揮其社會(huì)屬性。傳統(tǒng)的廣播電臺(tái)信息來(lái)源主要靠記者采訪收集信息素材，反映民生情況。而隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，當(dāng)前人們獲取信息的渠道越來(lái)越多，因此，廣播播音也應(yīng)該跟上時(shí)代的發(fā)展，不斷提升播音主持人員的語(yǔ)言表現(xiàn)力。具體而言，播音主持的語(yǔ)言表現(xiàn)力是其利用語(yǔ)言對(duì)信息進(jìn)行加工和傳播的一種能力，其所依靠的是播音主持人員的聲音系統(tǒng)及其對(duì)聲音的掌控能力。同時(shí)，播音主持人員的語(yǔ)言表現(xiàn)風(fēng)格也是其語(yǔ)言表現(xiàn)力的重要體現(xiàn)，即播音主持人員常以何種方式對(duì)信息進(jìn)行呈現(xiàn)，如幽默詼諧、具有親和力等。新傳播時(shí)代，播音主持人員也要多結(jié)合時(shí)代趨勢(shì)，從語(yǔ)言表現(xiàn)方式上進(jìn)行轉(zhuǎn)化，既保持自身的風(fēng)格，又要貼近聽(tīng)眾需求，從而充分發(fā)揮自身的語(yǔ)言表現(xiàn)力來(lái)提升播音質(zhì)量，吸引更多聽(tīng)眾。

1.2 廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的要求

廣播播音的基本目的是對(duì)廣大廣播受眾進(jìn)行信息傳播，而利用優(yōu)秀的播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力來(lái)對(duì)新聞、信息資訊等進(jìn)行準(zhǔn)確傳播同樣也是對(duì)播音主持人最根本的要求。播音主持人需要充分利用自身良好的語(yǔ)言表現(xiàn)力來(lái)合理地呈現(xiàn)傳播內(nèi)容，使語(yǔ)言表現(xiàn)力與傳播信息之間良好地契合，從而更好地為廣大人民群眾提供信息服務(wù)。播音主持在傳達(dá)信息過(guò)程中也要深入其境，如此才能用富有感染力語(yǔ)言的傳達(dá)信息，引起聽(tīng)眾的共鳴，也能夠使得廣播傳播效果得以進(jìn)一步的提升。新媒體時(shí)代的到來(lái)無(wú)疑對(duì)傳統(tǒng)的廣播播音領(lǐng)域帶來(lái)一定的沖擊。隨著人們接收信息渠道的多樣化轉(zhuǎn)變，對(duì)于播音主持而言，若其語(yǔ)言表現(xiàn)力不佳，播音主持工作缺乏亮點(diǎn)，則難以抓住受眾眼球，甚至有可能流失聽(tīng)眾。在此情況下，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，播音主持人在工作時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)自身的語(yǔ)言表現(xiàn)能力，并有目的地形成個(gè)人風(fēng)格，從而借助個(gè)人特色、專(zhuān)業(yè)的播音主持技能來(lái)強(qiáng)化信息傳播效果。

1.3 廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的發(fā)展現(xiàn)狀

就當(dāng)前而言，我國(guó)不同地區(qū)、不同區(qū)域?qū)τ趶V播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的要求存在不盡相同的情況，不少地區(qū)都逐漸跟隨時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步來(lái)積極轉(zhuǎn)變自身的廣播播音主持工作模式，但同時(shí)也依舊存在部分地區(qū)廣播播音主持工作模式落后的情況。對(duì)于這部分地區(qū)的播音主持工作而言，播音主持人可能過(guò)于習(xí)慣按照傳統(tǒng)的播音方式傳播信息，此時(shí)不僅難以吸引廣大人民群眾的關(guān)注，甚至在具體的工作中無(wú)法及時(shí)地通過(guò)廣播向受眾們輸送社會(huì)上最新的熱點(diǎn)信息。在語(yǔ)言表現(xiàn)力上，由于工作模式的限制，部分播音主持人在工作中與受眾之間的溝通交流相對(duì)缺乏，加之部分主持人自身文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力、語(yǔ)言規(guī)范性程度較差，因此會(huì)直接影響到整體的廣播播音工作質(zhì)量。其次，播音主持缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，部分地區(qū)的廣播播音工作也只是單純地對(duì)社會(huì)上的新聞?shì)W事進(jìn)行廣播，形式化、流程化明顯，這種機(jī)械式、沒(méi)有真正投入節(jié)目制作的播音主持工作自然難以收獲理想的信息傳播效果。播音主持自身的語(yǔ)言規(guī)范性要求也隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)生了相應(yīng)的變化。在當(dāng)前新時(shí)期時(shí)代下，播音主持人語(yǔ)言也需要具備新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，不斷進(jìn)步，注重發(fā)展自身語(yǔ)言表達(dá)能力，并且在播音主持工作中做到靈活地應(yīng)變，從而鮮明地反映出當(dāng)下社會(huì)發(fā)展特征與相應(yīng)的社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，以便于適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際發(fā)展需求。播音主持還應(yīng)當(dāng)注重與廣大受眾之間的情感溝通聯(lián)系，力求與受眾之間產(chǎn)生相應(yīng)的情感共鳴，使得受眾能夠在信息接收的過(guò)程中收獲良好的體驗(yàn)。

2. 廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的提升策略

2.1 廣播播音主持人要重視語(yǔ)言規(guī)范性

廣播播音主持工作本身對(duì)于播音主持人自身的語(yǔ)言規(guī)范性就具有較高的要求，而語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用的規(guī)范性在一定程度上也直接體現(xiàn)了播音主持人的文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)工作素質(zhì)。在傳遞廣播信息時(shí)，規(guī)范性的語(yǔ)言也能夠使得信息傳達(dá)更加準(zhǔn)確，因此，重視播音主持語(yǔ)言規(guī)范性是提升其語(yǔ)言表現(xiàn)力的首要前提。播音主持人需規(guī)范用語(yǔ)，做到說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音準(zhǔn)確，避免讀錯(cuò)字或者文字信息錯(cuò)漏的情況。在使用成語(yǔ)、約定俗語(yǔ)等文字內(nèi)容時(shí)，也需要明確含義，嚴(yán)禁錯(cuò)用、誤用情況出現(xiàn)，這樣規(guī)定一方面為了發(fā)揮相應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)傳播作用，另一方面則能夠避免因播音失誤而誤導(dǎo)受眾。也正是由于播音主持人可以為受眾起到相應(yīng)的導(dǎo)向作用，規(guī)范性用語(yǔ)成了每一位播音主持必備的專(zhuān)業(yè)功底。工作中需要嚴(yán)格地按照廣播播音行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，全程均采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)進(jìn)行廣播，播音主持在接收新聞信息時(shí)需要充分地理解信息中的內(nèi)容，注重語(yǔ)言句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言句子中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并且在信息輸出時(shí)做到語(yǔ)言通順，表達(dá)結(jié)構(gòu)合理，避免出現(xiàn)語(yǔ)言歧義問(wèn)題。播音主持人在發(fā)音時(shí)，也可以結(jié)合自身的音色特點(diǎn)來(lái)攜帶一定的感情色彩，例如對(duì)于受眾可能感興趣的信息、咨詢(xún)，則可以輔以歡欣、激動(dòng)、興奮的語(yǔ)調(diào)，這樣也更容易傳達(dá)出廣播新聞中的內(nèi)容色彩。在重視播音主持人語(yǔ)言規(guī)范化的同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)播音主持表達(dá)方式，并且在播音過(guò)程中做到靈活應(yīng)變，凸顯自身的語(yǔ)言表現(xiàn)力。播音主持語(yǔ)言來(lái)源于日常生活，從而在具體的播音工作中不斷實(shí)踐，為了保證播音過(guò)程中不出現(xiàn)播音失誤，在進(jìn)行廣播前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，特別是對(duì)于新上任的播音主持而言，務(wù)必要加強(qiáng)練習(xí)，以此降低播音中錯(cuò)讀、漏讀、誤讀等問(wèn)題的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)播音期間出現(xiàn)的意外，播音主持人還應(yīng)當(dāng)以自身強(qiáng)大的心理承受能力、沉著應(yīng)對(duì)能力、調(diào)動(dòng)能力等處理相應(yīng)的播音事故，為廣播節(jié)目的順利進(jìn)行提供堅(jiān)定基礎(chǔ)。

2.2 廣播播音主持人要凸顯語(yǔ)言趣味性

近年來(lái)，隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，各類(lèi)新媒體平臺(tái)的應(yīng)運(yùn)而生，新聞、信息、咨詢(xún)的多途徑給人們的信息生活帶來(lái)了便捷，同時(shí)人們信息接收習(xí)慣、傾向等也受到了巨大的影響。在當(dāng)前新媒體時(shí)代下，固定式、僵化、單一不變的有聲語(yǔ)言已經(jīng)難以滿(mǎn)足廣大人民群眾的實(shí)際信息攝取需求，在此情況下，廣播播音主持領(lǐng)域勢(shì)必要作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，積極地采用富有趣味性的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)激發(fā)受眾對(duì)于廣播播音的關(guān)注興趣，提升其收聽(tīng)積極性，從而使其與播音主持達(dá)成互動(dòng)。凸顯廣播播音主持語(yǔ)言趣味性可以從如下三個(gè)方面進(jìn)行，其一，貼合群眾。能夠聽(tīng)懂播音主持人的幽默，并理解、感悟其語(yǔ)言中的意味是受眾能夠從廣播播音中感受到趣味性的基本前提，故而播音主持日常生活中應(yīng)當(dāng)關(guān)注受眾對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的需求，并收集其感興趣的語(yǔ)言、話(huà)題來(lái)向富有趣味的播音風(fēng)格上靠攏，以此使得播音主持與受眾興趣點(diǎn)相契合。其二，靈活進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。富有趣味性的信息傳播也更能夠有效地激發(fā)廣大受眾的節(jié)目收聽(tīng)興趣，在播音主持工作中靈活的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，則是將這種興趣長(zhǎng)時(shí)間保持與蔓延的重要策略。這也在提示廣播播音主持在進(jìn)行播音主持時(shí)可以以信息內(nèi)容為基礎(chǔ)，輔以靈活的語(yǔ)言從而提升廣播播音的趣味性。其三，善用修辭。適當(dāng)?shù)貞?yīng)用擬人、比喻、排比等修辭技巧，有利于將傳播工作本身就所具有的藝術(shù)性、綜合性特征性充分地顯示出來(lái)。從另一角度上說(shuō)，修辭手法的合理應(yīng)用，可凸顯信息傳播的文化內(nèi)涵，還可迅速集中受眾的注意力，使其加強(qiáng)對(duì)信息內(nèi)容的關(guān)注。

2.3 廣播播音主持人要培養(yǎng)語(yǔ)言感染力

為了拉近與受眾之間的距離，在廣播節(jié)目的選題上可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些大眾較為感興趣的題材。與時(shí)俱進(jìn)，一來(lái)保障廣播內(nèi)容的時(shí)效性，二來(lái)也可以有效地增強(qiáng)受眾對(duì)于廣播平臺(tái)的黏性與支持度。在選擇題材時(shí)也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展情況、發(fā)展特色等。而為了增強(qiáng)播音主持的語(yǔ)言感染力，播音主持人應(yīng)當(dāng)盡可能地采用親和、平和的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行播音。此外，可以增加與受眾相互溝通交流的環(huán)節(jié)，在交流時(shí)也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┊?dāng)?shù)卣Z(yǔ)言、受眾熟知的口頭語(yǔ)等，借助“接地氣”的語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)與受眾之間的親切感，營(yíng)造出一種真實(shí)的新聞傳播、信息傳遞真實(shí)場(chǎng)景，使其真切的感受到廣播新聞的真實(shí)性，同時(shí)也以此凸顯播音主持的親和力以及語(yǔ)言感染力。值得注意的是，在與受眾的溝通互動(dòng)環(huán)節(jié)中，播音主持人也需要虛心地聽(tīng)取受眾們所提出的意見(jiàn)，并且根據(jù)其喜好情況、需求情況等對(duì)播音方式、播音風(fēng)格進(jìn)行靈活的調(diào)整。語(yǔ)言風(fēng)格上具有一定的親民性，在信息傳遞時(shí)也需要播音主持能夠合理地運(yùn)用自己的敏感性與洞察力適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行科學(xué)信息評(píng)估，最終能夠?yàn)閺V大廣播受眾呈現(xiàn)出一臺(tái)有品質(zhì)、有品位、科學(xué)的廣播播音節(jié)目。

2.4 廣播播音主持人要加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)

提升播音主持人自身的文化素養(yǎng)，首先則有助于主持人對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行深加工，這樣一來(lái)，新聞信息的傳播深度也會(huì)不斷加深。其次，播音主持人具有較強(qiáng)的綜合文化素養(yǎng)，則會(huì)更容易對(duì)新聞信息形成自己獨(dú)到的看法，那么在后續(xù)的廣播播音主持工作中，也可以將自身的思維模式與播音主持實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，從而為廣大受眾更好地進(jìn)行播音主持服務(wù)。廣播播音電臺(tái)在培養(yǎng)播音主持時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)其文化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)不斷地豐富主持人文化結(jié)構(gòu)來(lái)幫助其不斷地加深文化修養(yǎng)與文化底蘊(yùn)。善于引導(dǎo)播音主持熟悉了解各個(gè)地區(qū)的不同文化與風(fēng)土人情，一方面能夠使其在播音主持中能夠滿(mǎn)足不同受眾之間的個(gè)性化需求，另一方面也便于應(yīng)用通俗易懂且規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)廣播播音產(chǎn)業(yè)發(fā)展。例如，可以定期組織播音主持人深入受眾市場(chǎng)進(jìn)行偏好調(diào)查，在了解受眾對(duì)于廣播新聞信息接收實(shí)際需求的同時(shí)認(rèn)識(shí)到地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，此時(shí)播音主持人也可以在具體的播音主持工作中不脫離實(shí)際，還能夠根據(jù)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)信息將廣播新聞、資訊的真正內(nèi)涵充分展現(xiàn)出來(lái)。

2.5 廣播播音主持人要注重情感表達(dá)

語(yǔ)言中的情感表達(dá)無(wú)疑是廣播播音主持專(zhuān)業(yè)性的重要體現(xiàn)形式，同時(shí)，注重情感的表達(dá)也可以視為語(yǔ)言表現(xiàn)力的決定因素之一。若播音主持人在播音時(shí)缺乏情感的投入，那么與受眾之間的距離也會(huì)相對(duì)疏遠(yuǎn)，此時(shí)不僅難以與受眾產(chǎn)生相應(yīng)的情感共鳴，還會(huì)阻礙受眾規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)展。首先，播音主持人應(yīng)當(dāng)善于將自身情感表達(dá)的真誠(chéng)性質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)。受眾可以從播音主持的語(yǔ)言情感中直接地感受到真誠(chéng)，而這種真誠(chéng)又會(huì)進(jìn)一步影響受眾信息接收質(zhì)量，播音主持應(yīng)當(dāng)將真誠(chéng)性原則落實(shí)到位，以真誠(chéng)的情感來(lái)打動(dòng)受眾。其次，在注重情感的表達(dá)的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)保持適宜的分寸感。與電視傳播最為明顯的區(qū)別在于廣播播音是以聲音為傳播媒介的，播音主持人在播音時(shí)對(duì)于語(yǔ)言情感的把控會(huì)直接影響到受眾對(duì)于所傳遞信息的認(rèn)可度以及內(nèi)容掌握度，而維持良好的分寸感、合理把控播音語(yǔ)言情感從而使得信息內(nèi)容與情感表達(dá)充分融合則是受眾產(chǎn)生良好信息獲取體驗(yàn)的關(guān)鍵所在。

2.6 改變播音風(fēng)格

播音主持人應(yīng)當(dāng)積極地參與到播音主持節(jié)目的具體制作過(guò)程中，積極參與廣播電視臺(tái)播音制作工作，加強(qiáng)對(duì)廣播電視臺(tái)播音主持的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將自己的播音風(fēng)格進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)于提升播音主持人語(yǔ)言表達(dá)能力而言確有奇效。在參與制作實(shí)踐中，也可以幫助播音主持人更進(jìn)一步地找準(zhǔn)自身定位，積極地改善自身播音風(fēng)格。首先播音主持人本身就全程地參與了播音節(jié)目的錄制，因而他們對(duì)于播音節(jié)目的流程是最為熟悉的，當(dāng)其加入到具體的節(jié)目制作工作中時(shí)，通常也能夠發(fā)表出更為獨(dú)到且貼近節(jié)目本質(zhì)的見(jiàn)解，這對(duì)于推動(dòng)廣播播音節(jié)目發(fā)展而言具有著十分積極的作用。其次，正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，播音主持工作對(duì)于主持人的靈活應(yīng)變能力要求較高，參加節(jié)目制作實(shí)踐，可以為其提供良好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐改進(jìn)平臺(tái)，能夠有效地幫助播音主持人積極提升自身語(yǔ)言表現(xiàn)力，無(wú)論是與新聞制作人之間的溝通還是與剪輯、編輯人員之間的交流，都可以使得播音主持人在后續(xù)的廣播錄制工作環(huán)節(jié)中更進(jìn)一步地提升播音準(zhǔn)確性。

3. 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，提升廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力是當(dāng)前新媒體時(shí)代背景下行業(yè)的發(fā)展需求所在，更是時(shí)代進(jìn)步、行業(yè)改革升級(jí)的重要體現(xiàn)。播音主持表現(xiàn)力不僅直接關(guān)系到廣播節(jié)目在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，也關(guān)系著社會(huì)新聞事件、社會(huì)熱點(diǎn)的傳播效率，故而播音主持人自身也承擔(dān)著不小的社會(huì)主義價(jià)值觀傳播責(zé)任。而在提升語(yǔ)言表現(xiàn)力途徑方面，筆者提倡可以從重視語(yǔ)言規(guī)范性、凸顯語(yǔ)言趣味性、培養(yǎng)語(yǔ)言感染力、加強(qiáng)文化素養(yǎng)、注重情感表達(dá)以及改善播音風(fēng)格幾個(gè)方面進(jìn)行，從而能夠使得播音主持人在后續(xù)的廣播播音工作中更好的服務(wù)、奉獻(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，廣播播音主持人需要做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更加清晰，詞匯利用科學(xué)，不允許發(fā)生語(yǔ)音不準(zhǔn)，詞匯誤用以及濫用等問(wèn)題?，F(xiàn)階段，我國(guó)的媒體環(huán)境對(duì)新聞播報(bào)提出了更高的要求。除此之外，因?yàn)閺V播播音主持人對(duì)自己定位不夠清晰，其比較容易發(fā)生工作懈怠問(wèn)題。在播報(bào)節(jié)目的時(shí)候，比較容易利用網(wǎng)絡(luò)化以及生活化語(yǔ)言，這樣能更好的拉近聽(tīng)眾的距離，也是主持人幽默感的具體表現(xiàn)，然而盡管存在比較多的優(yōu)點(diǎn)，還需要對(duì)尺度進(jìn)行合理把握，反之將會(huì)對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的一種不尊重，同時(shí)也會(huì)對(duì)聽(tīng)眾不夠尊重。

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作者簡(jiǎn)介：陳浪，1986年，漢族，男，重慶，職稱(chēng)：講師，研究方向：廣播節(jié)目播音主持、新聞傳播.