正確立論

善良 豐富 高貴

◎周國(guó)平

如果我是一個(gè)從前的哲人，來(lái)到今天的世界，我會(huì)最懷念什么？一定是這六個(gè)字：善良、豐富、高貴。

看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費(fèi)的窮人，聽(tīng)?wèi){危急病人死去;看到商人出售假藥和偽劣食品，制造急性和慢性的死亡;看到礦難頻繁，礦主用工人的生命換取高額利潤(rùn);看到發(fā)生的許多兇殺案，往往為了很少的一點(diǎn)錢(qián)或一個(gè)很小的緣由奪走一條命，我為人心的冷漠感到震驚，于是我懷念善良。

善良，生命對(duì)生命的同情，多么普通的品質(zhì)，今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都認(rèn)為，同情是人與獸的區(qū)別的開(kāi)端，是人類全部道德的基礎(chǔ)。沒(méi)有同情，人就不是人，社會(huì)就不是人呆的地方。人是怎么淪為獸的？就是從同情心的麻木和死滅開(kāi)始的，由此下去可以干一切壞事。善良是區(qū)分好人與壞人的最初界限，也是最后界限。

看到今天許多人以滿足物質(zhì)欲望為人生唯一目標(biāo)，全部生活由賺錢(qián)和花錢(qián)兩件事組成，我為人們的心靈的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。

豐富，人的精神能力的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果，上天賜給萬(wàn)物之靈的最高享受，為什么人們棄之如敝履呢？中外哲人都認(rèn)為，豐富的心靈是幸福的真正源泉，精神的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂(lè)。上天的賜予本來(lái)是公平的，每個(gè)人天性中都蘊(yùn)涵著精神需求，在生存需要基本得到滿足之后，這種需求理應(yīng)覺(jué)醒，它的滿足理應(yīng)越來(lái)越成為主要的目標(biāo)。那些永遠(yuǎn)折騰在功利世界中的人，那些從來(lái)不諳思考、閱讀、獨(dú)處、藝術(shù)欣賞、精神創(chuàng)造等心靈快樂(lè)的人，他們是怎樣辜負(fù)了上天的賜予啊，不管他們多么有錢(qián)，他們是度過(guò)了怎樣貧窮的一生啊。

看到有些人為了獲取金錢(qián)和權(quán)力毫無(wú)廉恥，可以干任何出賣(mài)自己尊嚴(yán)的事，然后又依仗所獲取的金錢(qián)和權(quán)力毫無(wú)顧忌、肆意凌辱他人的尊嚴(yán)，我為這些人的靈魂的卑鄙感到震驚，于是我懷念高貴。

高貴，曾經(jīng)是許多時(shí)代最看重的價(jià)值，被看得比生命還重要。中外哲人都認(rèn)為，人要有做人的尊嚴(yán)，要有做人的基本原則，在任何情況下都不可違背，如果違背，就意味著不把自己當(dāng)人了。今天的一些人就是這樣，不知尊嚴(yán)為何物，不把別人當(dāng)人，任意欺凌和侮辱，而根源正在于他沒(méi)有把自己當(dāng)人，事實(shí)上你在他身上也已經(jīng)看不出絲毫人的品性。高貴者的特點(diǎn)是極其尊重他人，他的自尊正因此得到了最充分的體現(xiàn)。人的靈魂應(yīng)該是高貴的，人應(yīng)該做精神貴族，世上最可恨也最可悲的豈不是那些有錢(qián)有勢(shì)的精神貧民？

我聽(tīng)見(jiàn)一切世代的哲人在向今天的人們呼喚：人啊，你要有善良的心，豐富的心靈，高貴的靈魂，這樣你才無(wú)愧于人的稱號(hào)，你才是作為真正的人在世間生活。

善良、豐富、高貴——令人懷念的品質(zhì)，人之為人的品質(zhì)，我期待今天更多的人擁有它們。

（本文節(jié)選自周國(guó)平散文結(jié)集《善良 豐富 高貴》）

技法提煉

1.破立結(jié)合的論證手法，先破后立?！傲ⅰ笔亲C明自己的觀點(diǎn)、主張正確，而“破”則是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。文章中先用了大量的事實(shí)論據(jù)，列舉了社會(huì)上大量的負(fù)面現(xiàn)象，作者通過(guò)批判這些社會(huì)現(xiàn)象，洞悉人性，提出人應(yīng)該具有的品質(zhì)，擺事實(shí)，講道理，使得文章論點(diǎn)深入人心。

2.并列式的論證結(jié)構(gòu)。文章圍繞中心展開(kāi)了三個(gè)方面的論述，采用了相同的句式“看到……我為……感到震驚，于是我懷念……”這樣的論證結(jié)構(gòu)條理清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密。

3.“總—分—總”式的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。文章第一段落就交代了人最該具有的三種品質(zhì)：善良、豐富、高貴，使讀者在最短時(shí)間內(nèi)了解了本文最重要的信息。然后分述這三種重要的品質(zhì)，各個(gè)分論點(diǎn)平行列舉，逐一分析。最后對(duì)文章內(nèi)容作以收尾、作結(jié)，首尾呼應(yīng)，使文章脈絡(luò)互相貫通。

4.大量的排比句式。全文句式整齊，大量排比句的使用增強(qiáng)了氣勢(shì)，富有沖擊力。文章中“看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費(fèi)的窮人，聽(tīng)?wèi){危急病人死去;看到商人出售假藥和偽劣食品，制造急性和慢性的死亡;看到礦難頻繁，礦主用工人的生命換取高額利潤(rùn);看到發(fā)生的許多兇殺案，往往為了很少的一點(diǎn)錢(qián)或一個(gè)很小的緣由奪走一條命”表達(dá)了作者的震撼與憤怒，使得文章節(jié)奏鮮明，感情充沛。

人生，因美德而芬芳

◎王魯寧

世間萬(wàn)物都存在其對(duì)立面，有陰便有陽(yáng)，有變亦有不變。千年來(lái)，王朝此盛彼衰，交替更迭，是謂“變”;而那些一代一代傳承下來(lái)的經(jīng)文史傳，那些值得后世學(xué)習(xí)傳承的美好品德，是謂“不變”。父母老師言傳身教，我們自幼耳濡目染?；厥灼肺段覀儗W(xué)過(guò)的所有為人處世的準(zhǔn)則中，無(wú)不蘊(yùn)藏一個(gè)“德”字。

何為德？古有五德：仁、義、禮、智、信;儒有五德：溫、良、恭、儉、讓;今有社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善。在新時(shí)代，我們應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值準(zhǔn)則，以“五德”為用，做一個(gè)美德的發(fā)揚(yáng)者、傳承者。

國(guó)學(xué)大師曾仕強(qiáng)教授曾將“德”解釋為“得”。人有德，即使不刻意去得，也會(huì)有所得;人無(wú)德，即使刻意得到，最終也會(huì)因德不配位而一無(wú)所得。天若無(wú)德，移星換宿;地若無(wú)德，龍蛇走陸;匹夫無(wú)德，則會(huì)淪為宵小之徒;帝王無(wú)德，也會(huì)成為獨(dú)夫民賊。所以墨子有言：“古者圣王之為政，列德而尚賢。”孔子有言：“君子懷德，小人懷土?！薄兑捉?jīng)》有言：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！苯韫胖瘢轮匾源笠?。

俗語(yǔ)說(shuō)，百善孝為先。且看那溫席的黃香，臥冰的王祥，豈不都因孝的美德而名留青史么？舜對(duì)母親以德報(bào)怨，得到堯帝青睞，最終位列五帝。美德如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;美德如天梯，乘風(fēng)逐光明。反觀夏桀、商紂，荒淫無(wú)道，暴虐無(wú)常，終被討伐，淪為亡國(guó)之君。他們喪失了君主之德，亦喪失了國(guó)土之疆。無(wú)德之害大矣。

孟子曰：“人之患，在好為人師?！边@便是觸犯了儒家五德中的“讓”，人與人之間，應(yīng)講求謙讓，最忌自以為是，應(yīng)有孔子“不恥下問(wèn)”的精神，老子“不敢為天下先”的態(tài)度，學(xué)識(shí)才可日益精進(jìn)。如果不懂自謙忍讓，不僅使他人心生憤懣，自己也會(huì)因自傲而止步不前，眼界也會(huì)如井底之蛙一般狹隘。若要做一個(gè)“謙謙君子”，首先要具備“讓”的美德。

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！卑⒎繉m“渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也”，秦王的奢靡，加速了秦朝的衰亡。而漢文帝身著褪色的龍袍，腳穿草鞋，率領(lǐng)皇后妃子下地務(wù)農(nóng)，他的厲行節(jié)儉和以身作則，成就了文景之治的盛世。生活中，無(wú)論是家中的水與電，還是桌上的筆與紙，我們都應(yīng)思其來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉，是中華民族的傳統(tǒng)美德，亦應(yīng)成為我們的人生美德。

人生較之天地，如白駒過(guò)隙，一切榮華富貴都是鏡花水月，轉(zhuǎn)瞬即逝。唯美德之光輝方可照徹古今，指引來(lái)者。正如培根所言：“就美本身而論，天生容貌勝過(guò)粉黛胭脂，而優(yōu)雅舉止又勝過(guò)天生容貌?！比?，因美德而美麗;人生，因美德而美好。

（山東省濰坊諸城慈海學(xué)校，指導(dǎo)老師：馬克玉）

點(diǎn)評(píng)

這篇作文是一篇比較成功的議論文，采用了遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，展示出了作者成熟的邏輯思維能力。文章圍繞“美德”這個(gè)論題，先剖析美德的含意，再分析美德的重要性，層層深入，邏輯嚴(yán)密，使美德的重要性深入人心。本文旁征博引，大量引經(jīng)據(jù)典，運(yùn)用了引用論證的方法，為本文提供了豐富的道理論據(jù)，有力地支撐了論點(diǎn)，展現(xiàn)出作者深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。同時(shí)，也運(yùn)用了舉例論證的方法，擺事實(shí)和講道理相結(jié)合，使中心觀點(diǎn)深入人心。最后運(yùn)用了破立結(jié)合的論證手法，分析秦王和漢文帝的例子，凸顯了美德的重要性，具有深刻的教育意義。文中提到的種種美德，值得當(dāng)下年輕人去思考，去踐行。991DFB40-1128-4AFE-8C6A-F00ADABD0157