巧用Focusky助力學科教學創(chuàng)新

李倩

【摘 要】在多媒體課件廣泛應用于中小學教學的今天，傳統(tǒng)課件制作復雜耗時和展示僵硬死板已表現(xiàn)出諸多弊端，不但給教師教學增加了負擔，抑制了教學靈感，也給學生的學習帶來了許多困擾。本文在分析當前課件應用于教學時出現(xiàn)的問題的基礎上，引出Focusky 3D多媒體課件的優(yōu)勢和特點，進而探究Focusky在中小學教學中助力多學科教學創(chuàng)新的應用實例，以解決教師在實際教學應用中遇到的困惑，切實提高教師信息技術應用能力和水平，推動信息技術與教育教學從深度融合向創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

【關鍵詞】多媒體課件;Focusky;學科融合;創(chuàng)新

【中圖分類號】G434 ? 【文獻標識碼】B

【論文編號】1671-7384（2022）06-085-03

研究背景及意義

1.研究背景

近年來，在中小學實際教學過程中，教師教學已幾乎離不開多媒體課件的助力。然而，在幾乎所有學科教師都能使用課件助力課堂教學的今天，多媒體課件的質(zhì)量和效果卻差強人意。

筆者在走訪二十幾所中小學后，發(fā)現(xiàn)往往存在以下問題。一是為多媒體而多媒體。在教學實踐中，有的老教師習慣板書，只是為了響應多媒體教學而“被”使用PPT授課，最后導致課件僅僅是文字的堆砌，枯燥乏味，又何談激發(fā)學生的興趣？二是課件千篇一律。為了省時省力，很多教師共享學校一個成熟的模板，只是根據(jù)學科內(nèi)容調(diào)整知識架構，學生每節(jié)課看到的都是布局一樣、色彩一樣、無學科特點、毫無新鮮感的課件。久而久之，失去了課堂運用多媒體課件的真實意義。

步入教育信息化2.0時代，信息技術與各學科的深度融合已成為當前的迫切需求，在課堂教學中廣為使用的教學輔助工具——多媒體課件一直是中小學教學中必不可少的具有開放、人本、個性、共享、創(chuàng)新意義的重要教學媒介?，F(xiàn)如今，我們更多地需要具有交互功能的創(chuàng)新型課件，而Focusky的省時、高效、一鍵分享及3D演示效果等優(yōu)勢倍加凸顯，可以在中小學教學過程中起到事半功倍的作用，給廣大教師備授課帶來便利的同時，極大地助力各學科的融合。

2.研究意義

本文旨在通過研究基于Focusky的3D多媒體課件在中小學教學中的應用，切實解決實際教學應用中遇到的上述問題，大大提高各學科教師制作課件的效率和質(zhì)量，充分運用創(chuàng)新型課件助力多學科教學創(chuàng)新，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

Focusky的特點與優(yōu)勢

Focusky是一款新型多媒體課件制作軟件，操作便捷性以及演示效果均大大超越傳統(tǒng)PPT。它是一款可視化演示工具，集演示文稿制作、動畫宣傳視頻制作于一身。其編輯模式類似PowerPoint，但展示功能和效果遠優(yōu)于PowerPoint。與傳統(tǒng)工具軟件相比，F(xiàn)ocusky具有以下優(yōu)勢和特點。

1.豐富的課堂活動

Focusky界面自帶交互功能，使師生可以實時互動，而不是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學。與此同時，新版本的Focusky新增了“課堂活動”模塊（圖1），形式更新穎，學生不會感覺到枯燥，運用在教學活動中，豐富了學生的課堂互動，于情境之中即時檢測學生對知識的掌握情況，從而鞏固新知。對教師而言，也縮短了備授課的時間，使制作課件變?yōu)橐环N樂趣。

2.3D演示效果

Focusky打破常規(guī)，采用整體到局部的演示方式，以路線的呈現(xiàn)方式，模仿視頻的轉(zhuǎn)場特效，加入生動的3D鏡頭縮放、旋轉(zhuǎn)和平移特效，像一部3D動畫電影，給學生視覺帶來強烈沖擊。尤其是和傳統(tǒng)PPT對比，放映時其震撼的效果更加凸顯得淋漓盡致。因此，它能夠大大激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，提升教學質(zhì)量。

3.獨特的思維導圖模式

Focusky在新建時就提供了大量的思維導圖模式（圖2），創(chuàng)建后即可使用，符合學生的思維模式，具體使用時可以根據(jù)各學科的不同特點，擇一使用。這樣不但能夠?qū)Y源進行系統(tǒng)的整合，突破教學時空界限，使學生思維具有可視性，而且方便學生靈活地獲取信息，通過構建情境來加深學生對知識的掌握和理解。例如，在課程講授過程中，根據(jù)知識的難易，選擇螺旋曲線布局，學生也會跟著講授過程由易到難，逐層推進，從而更能體現(xiàn)課程的層次性。

4.素材文件一體化

Focusky自帶聲音錄制和屏幕錄制功能，即錄即傳，自動生成，全部在一個軟件界面操作，大大省去了教師學習各種應用軟件以及運用各種軟件時互相切換的時間，切實提高了制作課件的效率。此外，F(xiàn)ocusky把插入的所有類型文件一并集合生成，復制文件時只需拷貝最后生成的一個文件即可，給教師的教學工作帶來了極大的便利。

Focusky助力學科教學創(chuàng)新的應用實例

1.與數(shù)學學科融合應用

通常，數(shù)學學科里有很多符號不是簡單通過鍵盤就能敲擊出來的。因此，數(shù)學學科教師在制作PPT時往往四處搜索然后下載、復制、粘貼，而Focusky自帶公式編輯器（圖3），內(nèi)含大量數(shù)學公式和符號，以解數(shù)學老師之苦，最重要的是方便快捷。例如，極限的表示方式很難錄入，但Focusky只需要點擊一下即可。

此外，F(xiàn)ocusky自帶大量圖形工具，加之強大的動畫演示效果，用于輔助教學演示，可謂形象易懂。如圓的切割、拋物線的遞增遞減、方向位置等知識的學習。以求圖形面積一題為例（圖4），運用Focusky圖形工具和動畫演示效果，可以輕松演示面積求解過程，激發(fā)學生思維，圖中下半部虛線方框由出現(xiàn)到強調(diào)再到退出，對應拼補到上半部虛線方框，一整套Focusky動畫特效方案設置后，提示解題思路，對啟發(fā)學生起到了很好的動態(tài)效果。甚至在動畫演示過程中，迸發(fā)頭腦風暴，進而一題多解。

2.與語文學科融合應用

作為基礎性學科，學好語文是學好其他學科的前提，因為它涵蓋文字、讀音、語意等最基礎的、必備的學科知識。對于小學語文中的識字部分，教師往往最頭疼的是去尋找寫字時筆畫順序的動畫放到課件中，引導學生掌握正確的筆畫順序，但畢竟不是每個字都可以快速找到筆畫的演示動畫。Focusky圖形工具中的任意曲線加之動態(tài)演示效果，可以自制筆畫順序的小動畫，簡單易做。以“人”字為例（圖5），先設計一個田字格，然后輸入“人”字，再用圖形工具里的虛線線條描繪第一筆，最后設置動畫方案為“從頂部延伸”，這樣筆畫順序就很輕松地展示給學生了。

語文學科中比較重要的還有朗讀。在課上，教師經(jīng)常會請同學朗讀課文，但其他沒有朗讀的學生容易走神，這樣的朗讀環(huán)節(jié)是失敗的。這時，用Focusky可以進行文章的導讀，這里的導讀可以是教師課前在Focusky中直接錄制，也可以把教材配套語音導入Focusky，讓學生在導讀環(huán)節(jié)先掌握正確的讀法。還可以利用Focusky的配音功能，課前挑選幾個學生，錄制一段聲音，在課上播放并請其他同學評價，學生饒有興趣地參與其中，實現(xiàn)生生互評的同時體現(xiàn)了學生的主體地位。

此外，F(xiàn)ocusky自帶很多SWF格式的特效，配合3D展示背景，營造空間感吸引學生求知探索，充分發(fā)揮其主動探究能力，這種效果是傳統(tǒng)PPT望塵莫及的。這樣一來，震撼的視覺效果結(jié)合課文內(nèi)容，學生不但好理解，更樂于投入其中探究新知，易受啟發(fā)而獲得新知。

對于教師而言，即使沒有Flash基礎，不用搜尋大量素材，也可以輕松快捷地制作出令人嘆為觀止的課件。利用3D多媒體課件輔助教學，既能給學生提供認知的感性材料，幫助他們加深對知識的表象認知，又能啟發(fā)他們對表象進行有效分析、綜合、概括，促使同學們的思維向著更深層次發(fā)展。

3.與生物學科融合應用

Focusky能夠無限放大和拓展畫布使其空間立體效果凸顯，為教學內(nèi)容的整體和部分之間增添了一目了然的層次感。這特別適合需要放大微觀內(nèi)容的學科教學，如在講述某一生物體組織結(jié)構的時候，可以通過跳躍性的平移、切換來展示生物體的不同部位，還可以通過不斷放大來展示某一具體部位的組織結(jié)構。特別是在講解細胞結(jié)構層面的知識時，可以不斷放大細胞組織結(jié)構。這樣就能夠?qū)θ搜劭床坏降膶用孢M行可視化“再現(xiàn)”，而不需要再借助顯微鏡來讓學生理解其微觀分子結(jié)構的內(nèi)容。

當然，這里只是列舉了幾個代表性學科，F(xiàn)ocusky在其他學科教學中的優(yōu)勢一樣凸顯，如物理學科中的電流圖、音樂學科中的音符唱拍、英語學科中的單詞發(fā)音和文章朗讀等。

上述內(nèi)容只是拋磚引玉地介紹了Focusky助力多學科教學創(chuàng)新的應用實例，其強大的功能還需要在日常教學實踐中深入探究，且文字、圖片的描述不足以展示Focusky在放映時的視覺沖擊，但是可以肯定的是，無論哪個學段、哪個年齡段、哪個學科的教師，一旦學會并靈活運用Focusky，就會喜歡上這款創(chuàng)新型多媒體制作軟件。

參考文獻

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