以干部終身學(xué)習(xí)推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國

■王坤

一、新時代推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國的意義

依靠學(xué)習(xí)走向未來，是新時代中國共產(chǎn)黨治國理政的鮮明特色之一，也是回望黨的百年建設(shè)歷程得出的重要成功經(jīng)驗。推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國，是新時代中國共產(chǎn)黨立足戰(zhàn)略和全局高度提出的一項重要歷史任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)大國與建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的思想一脈相承，將學(xué)習(xí)的意義提升至國家意志和治國方略，既是對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的深刻認(rèn)識，也是向全黨、全社會開展大學(xué)習(xí)的發(fā)起的動員令。

（一）推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的根本保證

學(xué)習(xí)是政黨鞏固之基，國家興盛之要。歷史和現(xiàn)實一再表明，學(xué)習(xí)在大國崛起中發(fā)揮著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。放眼世界，但凡經(jīng)濟實力、綜合國力和國際競爭力領(lǐng)先的國家，首先是學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的國家。因此，建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，首先要成為一個學(xué)習(xí)大國。今日之中國，已屹立在世界之林前列，面對百年未有之大變局加速演變，應(yīng)對新形勢、新挑戰(zhàn)、新問題,唯一的途徑就是一刻不停通過學(xué)習(xí)增強本領(lǐng)。推動建設(shè)“學(xué)習(xí)大國”，把學(xué)習(xí)從黨內(nèi)戰(zhàn)略上升到國家層面，宣誓了黨對達(dá)成既定目標(biāo)的決心，也是國家對人民的莊嚴(yán)承諾。

（二）推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國，是回應(yīng)新時代社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略舉措

學(xué)習(xí)是人生成長之梯。學(xué)習(xí)大國首先應(yīng)該是一個人人都能學(xué)習(xí)的國家，中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，社會生產(chǎn)力水平已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變，正在向“強起來”砥礪奮進，科技的進步使得“處處能學(xué)”“時時可學(xué)”成為新常態(tài)，為我們構(gòu)建學(xué)習(xí)大國提供了堅實的物質(zhì)保障。新時代人民美好生活的需要日益廣泛，人民日益增長、更高層次的需要，歸根到底是全面發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)既是人生存與發(fā)展的基本需要，也是促進全面發(fā)展的重要手段。推動建設(shè)“學(xué)習(xí)大國”，以國家意志開啟全民學(xué)習(xí)新進程，體現(xiàn)了黨致力于不斷滿足人民對更深、更廣、更好學(xué)習(xí)的需要，致力于不斷在促進人的全面發(fā)展上取得新成效的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯了黨一以貫之的人民至上宗旨和以人民為中心的價值取向。

（三）推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國，是推動構(gòu)建“人類命運共同體”理念下，中國融入世界的必然選擇

學(xué)習(xí)是文明傳承之途。文明生命力的精彩在于交流與互鑒。也正是由于善于吸收外來有益文化，中華文明才能夠成為唯一沒有中斷、延續(xù)至今的文明。在“人類命運共同體”理念下，我們的黨要上進、我們的國家要發(fā)展、我們的民族要復(fù)興，就必須以更加開放包容的姿態(tài)，在積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國優(yōu)秀文明成果中與世界同發(fā)展共進步。推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國，表明了中國作為學(xué)習(xí)者的寬廣胸懷，宣誓了把學(xué)習(xí)作為國家富強、民族進步的內(nèi)驅(qū)力，深刻闡明了“國強必學(xué)”之理，否定了國強必霸的邏輯，彰顯了世界文明大國的新形象。

二、干部示范帶動是推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國的關(guān)鍵

建設(shè)學(xué)習(xí)大國是需要從社會、組織、國家層面全面推進全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)習(xí)型個體、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政黨等諸多子系統(tǒng)。其中，學(xué)習(xí)型個體是建設(shè)學(xué)習(xí)大國的基石、學(xué)習(xí)型政黨是核心、學(xué)習(xí)型社會是支柱。推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國需要從國家層面提供有力、有效的制度保障，更取決于人的主觀能動性的發(fā)揮。在互聯(lián)網(wǎng)“泛學(xué)習(xí)”時代背景下，推動建設(shè)此項工程首先要在全社會鼎力普及終身學(xué)習(xí)的理念，筑牢建設(shè)“學(xué)習(xí)大國”的思想基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)干部是辦好中國事情的“關(guān)鍵少數(shù)”，因而也是推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國的關(guān)鍵。正如習(xí)近平總書記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與否“是關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情”。干部重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，既是立身之本、成事之基，也是發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)”效應(yīng)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的必要條件。干部真學(xué)真用，學(xué)習(xí)之風(fēng)就盛；干部搞學(xué)習(xí)上的形式主義，學(xué)習(xí)之風(fēng)則難以化成。只有各級干部樂學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，使作為擁有480 多萬個基層黨組織和9500 多萬名黨員的中國共產(chǎn)黨首先成為學(xué)習(xí)型政黨，才能影響和帶動整個社會的學(xué)風(fēng)，使學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)大國建設(shè)互為依托、相互促進。然而從學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來看，領(lǐng)導(dǎo)干部作為領(lǐng)跑者任重道遠(yuǎn)。

“愛讀書、讀好書、勤讀書、善讀書”，這是習(xí)近平總書記向全黨全社會發(fā)出的號召，也是全體社會成員應(yīng)該踐行的風(fēng)尚。然而第十八次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2020 年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量僅為4.7 本，成年國民人均每天讀書時間僅為20.04分鐘，11.6%的國民年均閱讀10 本及以上紙質(zhì)圖書，閱讀娛樂化、碎片化趨勢和“網(wǎng)絡(luò)依賴”現(xiàn)象不容忽視。面對這樣的現(xiàn)狀與我們所追求的目標(biāo)，各級干部應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和積極進取精神，舞好龍頭，切實發(fā)揮示范帶動的關(guān)鍵作用。

三、以干部終身學(xué)習(xí)推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國

進入新時代，習(xí)近平總書記多次在不同場合強調(diào)學(xué)習(xí)本領(lǐng)這個干部“第一本領(lǐng)”的重要性，各級干部應(yīng)自覺牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)大國建設(shè)的倡導(dǎo)者、領(lǐng)跑者、推動者和組織者。

（一）終身學(xué)習(xí)的本質(zhì)是把學(xué)習(xí)作為一種生存方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的自我導(dǎo)向

領(lǐng)導(dǎo)干部踐行終身學(xué)習(xí)的理念，就要把學(xué)習(xí)作為一種生活方式。2014 年面對社會上“時間都去哪了”的感慨，習(xí)近平主席在俄羅斯出席索契冬奧會回答記者提問時說：“承擔(dān)我這樣的工作，基本上沒有自己的時間?，F(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式”。各級干部在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)習(xí)的外驅(qū)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”，使學(xué)習(xí)成為改造思想、加強修養(yǎng)的重要途徑；堅決杜絕“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)”等學(xué)習(xí)中的形式主義，使學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)情操、凈化靈魂的有效手段；發(fā)揚“擠勁、鉆勁、韌勁”，學(xué)會“十個指頭彈鋼琴”，使學(xué)習(xí)成為增強本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)重任的理論武器。

（二）終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵不僅在于學(xué)習(xí)的持續(xù)性,同時也注重學(xué)習(xí)的全面性

領(lǐng)導(dǎo)干部踐行終身學(xué)習(xí)的理念，就要以大學(xué)習(xí)格局構(gòu)筑自己的知識體系，做到“又博又專”。正如總書記所要求，“我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的，既要抓住學(xué)習(xí)重點，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，要堅持“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”的原則，做到廣博精深、兼收并蓄。首先要學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本立場、觀點和方法，這是指導(dǎo)我們做好任何事情的重要法寶，堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重；其次要學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和黨紀(jì)國法，做好開展工作的基本準(zhǔn)備；還要注重學(xué)習(xí)歷史，特別是黨史、新中國史必修課；同時要學(xué)習(xí)做好本職工作的專業(yè)知識，強化內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)保障；此外，要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，筑牢新時代文化自信的堅實根基。

（三）終身學(xué)習(xí)的目的在于建立人的自信和能力,是知識積累、運用、創(chuàng)造的過程

領(lǐng)導(dǎo)干部踐行終身學(xué)習(xí)的理念，就要堅持真學(xué)、真懂、真信、真用的學(xué)習(xí)思路。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是人類社會發(fā)展進步的重要動力。在學(xué)習(xí)的方法上，要堅持把馬克思主義所指引的正確的學(xué)習(xí)方向放在第一位；要堅持問題導(dǎo)向，善于“審問之”，“把研究和解決重大現(xiàn)實問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點”，要緊緊圍繞現(xiàn)實社會發(fā)展中的問題展開學(xué)習(xí)，把所學(xué)用到刀刃上，切中時代的脈搏；要堅持學(xué)思結(jié)合，在思考中實現(xiàn)由零散到系統(tǒng)、由感性到理性、由粗淺到深刻的認(rèn)識升華，把學(xué)到的知識變?yōu)榛畹谋绢I(lǐng)；要堅持學(xué)用結(jié)合，在終身學(xué)習(xí)的實踐中提高解決問題、推動發(fā)展、實現(xiàn)超越的能力，筑牢在新時代守初心、擔(dān)使命的底氣。