創(chuàng)“1234”工會(huì)工作法，建教師信賴的“家”

靳樹山 燕東杰

摘 要：東營(yíng)市勝利第二中學(xué)創(chuàng)建于1966年。多年來，學(xué)校工會(huì)充分發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的“橋梁”、“紐帶”作用，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新實(shí)踐，總結(jié)形成了“1234”工會(huì)工作法。即“一個(gè)堅(jiān)持”，“兩個(gè)維護(hù)”，“三個(gè)開展”，“四個(gè)加強(qiáng)”，建設(shè)了黨放心的組織、教師信賴的“家”。

關(guān)鍵詞：工會(huì)? 教師? 信賴

一、“一個(gè)堅(jiān)持”就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，做職工群眾政治上的領(lǐng)路人。

為加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)工會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工會(huì)主席由黨委副書記兼任，5個(gè)工會(huì)分會(huì)的主席均由1名黨支部委員兼任。近年來，學(xué)校兩級(jí)工會(huì)在同級(jí)黨組織和上一級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮會(huì)員共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，認(rèn)真組織開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“兩學(xué)一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育等專題教育，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，引導(dǎo)廣大職工增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，深刻理解“兩個(gè)確立”的重大意義，深刻感受習(xí)主席和黨中央對(duì)教育工作的重視，對(duì)教師的關(guān)懷。從而教育引導(dǎo)職工把握政治方向，校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，形成了爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心“四有”好老師的良好氛圍。

二、“兩個(gè)維護(hù)”就是維護(hù)學(xué)校集體利益的同時(shí)，更好維護(hù)教師的合法權(quán)益。

“皮之不存毛將焉附”。作為職工群眾的代表，學(xué)校工會(huì)深知，學(xué)校集體利益和教師個(gè)人利益是有機(jī)統(tǒng)一的。為此，學(xué)校工會(huì)牢固樹立依靠職工群眾辦學(xué)思想，注重培養(yǎng)教職工的“主人翁”意識(shí)。通過會(huì)議宣講、座談?dòng)懻?、典型選樹、合理化建議征集等多種方式，教育引導(dǎo)職工群眾樹立“維護(hù)學(xué)校的集體利益就是維護(hù)自身的根本利益”思想，把自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到學(xué)校建設(shè)發(fā)展之中，努力構(gòu)建學(xué)校與教師的命運(yùn)共同體、利益共同體，倡導(dǎo)學(xué)校在工作考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、獎(jiǎng)金分配等工作中，把個(gè)人與團(tuán)隊(duì)“捆綁”考評(píng)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)大局意識(shí)、全局意識(shí)和集體主義觀念。廣大職工切身體會(huì)到，維護(hù)學(xué)校集體利益就是維護(hù)自身的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

三、“三個(gè)開展”就是組織開展好勞動(dòng)競(jìng)賽、文化體育和“送溫暖”三項(xiàng)活動(dòng)。

為提高教師素質(zhì)能力，激發(fā)教師工作熱情，學(xué)校工會(huì)與教導(dǎo)處、教科室等業(yè)務(wù)部門聯(lián)合，圍繞教育教學(xué)中心工作組織開展教案設(shè)計(jì)、備戰(zhàn)高考、教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等多項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽。近幾年，還積極響應(yīng)黨委號(hào)召，在黨員教師中開展了黨員展示課、先鋒課勞動(dòng)競(jìng)賽。為豐富職工業(yè)余生活，增進(jìn)教師健康，每年，學(xué)校工會(huì)都組織開展跳繩、踢毽子、籃球、排球、托球跑、接力跑、大（?。┖铣?、征文等豐富多彩的文化體育活動(dòng)。在一年一度的元旦聯(lián)歡暨表彰會(huì)上，教師們自編自演的節(jié)目精彩紛呈，令人開懷;現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選表彰的“感動(dòng)校園人物”、“功勛教師”光彩照人，令人敬佩。為把黨的溫暖送到職工群眾心坎，學(xué)校工會(huì)積極開展“送溫暖”活動(dòng)，關(guān)心職工的健康與疾苦。凡是職工有婚喪大事，工會(huì)干部都親自過問，到場(chǎng)幫忙;凡是職工住院或有其他生活困難，工會(huì)都堅(jiān)持走訪慰問;凡是職工有思想困惑和訴求，工會(huì)都耐心傾聽，積極引導(dǎo)，熱心幫助。

四、“四個(gè)加強(qiáng)”就是加強(qiáng)民主管理、職工培訓(xùn)、安全教育和女工工作。

學(xué)校堅(jiān)持教代會(huì)制度，每年都按規(guī)范程序至少召開一次教代會(huì)，聽取審議學(xué)校發(fā)展、財(cái)務(wù)和工會(huì)等重要工作報(bào)告，以及需要教代會(huì)討論研究的其他重要事項(xiàng)。踐行“搞好職工培訓(xùn)也是給職工的一種福利”的指導(dǎo)思想，教育引導(dǎo)教職工積極參加省、市有關(guān)部門組織的培訓(xùn)和學(xué)校教師全員校本培訓(xùn)，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”、新老教師“結(jié)對(duì)子”、聽課評(píng)課等方式增強(qiáng)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。安全第一，預(yù)防為主。完善制度，落實(shí)措施，壓緊壓實(shí)責(zé)任，線上線下相結(jié)合、知識(shí)競(jìng)賽與應(yīng)急演練相結(jié)合，對(duì)職工的安全教育常抓不懈，對(duì)安全隱患排查整改緊盯不放，學(xué)校榮獲東營(yíng)市“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝單位、全市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位稱號(hào)?！皨D女能頂半邊天”。針對(duì)女教師比例較高的實(shí)際，學(xué)校從健全組織、培養(yǎng)優(yōu)秀女教師入手加強(qiáng)女工工作，每年都組織開展慶“三八”系列活動(dòng)，評(píng)選表彰女工先進(jìn)集體和個(gè)人，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀女教師、女班主任。原女工主任舒風(fēng)芹已擔(dān)任校長(zhǎng)、黨總支書記;現(xiàn)女工主任王寧寧、委員徐瑞卿等女教師多次在全市演講、講課、征文等比賽中獲獎(jiǎng)，2021年，王寧寧老師還在強(qiáng)手如林的第二屆山東省中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得語文組一等獎(jiǎng)。

五、“1234”工作法，把學(xué)校工會(huì)建設(shè)成了黨放心的組織，教師信賴的“家”。

在這個(gè)組織中，職工群眾堅(jiān)定了“永遠(yuǎn)跟黨走”的信念，得到了組織的關(guān)心愛護(hù)和培養(yǎng);在這個(gè)組織中，職工群眾的合法權(quán)益得到保障，職業(yè)幸福感大大增強(qiáng);在這個(gè)組織中，職工群眾有了工作生活的知心者、貼心人。

這個(gè)“家”，享有“全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽金牌學(xué)?！薄叭珖?guó)校園足球特色學(xué)校”，山東省“規(guī)范化學(xué)?！薄敖虒W(xué)示范學(xué)校”“依法治校示范學(xué)?！薄盎▓@式單位”“教育工會(huì)先進(jìn)集體”，東營(yíng)市“文明單位”“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“‘安康杯’競(jìng)賽優(yōu)勝單位”等8項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)、10多項(xiàng)省部級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)、30多項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

這個(gè)“家”里，有工會(huì)會(huì)員240名，其中，全國(guó)模范教師1人、優(yōu)秀教師1人、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，山東省特級(jí)教師2人，勞動(dòng)模范1人、秀教師2人、教學(xué)能手5人，東營(yíng)市學(xué)科帶頭教師、東營(yíng)名師、黃河口最美教師、教學(xué)能手、勝利名師、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者等87人。

從這個(gè)“家”里，已走出了數(shù)以萬計(jì)的社會(huì)主義建設(shè)者，還將年年不斷地走出更多的祖國(guó)建設(shè)優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王宗坤. 以工會(huì)法的觀點(diǎn)看教師籌組工會(huì)[J]. 師友月刊， 2000（400）：54-57.

[2]傅潔. “三項(xiàng)措施”打造教職工心中的”家[J]. 工會(huì)博覽， 2009（11）：22.