影片簡介
天生面部有缺陷的小男孩奧吉,從小由母親在家里教導(dǎo),該上五年級時,他終于有機會進入普通的學(xué)校學(xué)習(xí)。初進學(xué)校的奧吉因為自己的長相而受到了同學(xué)們的嘲笑和欺負(fù),但是在父親、母親、姐姐、老師以及好友的幫助下,他最終找到了自信,并用自己的行動改變了其他人對他的看法。
經(jīng)典回顧
【角色形象及分析】
1.奧吉·普爾曼
奧吉出生時,醫(yī)生就斷定他活不過3個月,但奧吉卻憑借旺盛的生命力活了下來。之后又經(jīng)歷了多次面部整容手術(shù),讓他的臉看起來十分扭曲,因此常常受到同齡人的嘲笑、霸凌。但同時,奧吉也是幸運的,他有愛他的家人。第一天上學(xué),爸爸媽媽和姐姐一起送他,他們真真切切地愛著奧吉,關(guān)心他的感受。在家人和朋友的鼓勵下,奧吉終于融入了社會。
奧吉有這些愛著他的家人,是一種難得的幸運,但這不代表小小的他不會受傷。奧吉比常人更堅強,所以才能笑著對朋友說出那句“我拼了命,才讓自己變得那么帥的?!彼鎸ζ渌水悩拥哪抗?,幻想自己穿著宇航服在太空遨游,因為只戴著宇航員面具,才能不被別人看到面孔。不僅僅在現(xiàn)實里戴著頭盔,在游戲里,奧吉也把自己打扮成一個宇航員,把自己包裹起來。正如多數(shù)正常的外國孩子一樣,奧吉喜歡玩《我的世界》這個游戲。在《我的世界》里,他不斷探索自己的內(nèi)心世界;通過在游戲里馳騁,發(fā)揮創(chuàng)造力,造出神奇的飛船、太空武器,展現(xiàn)他在科學(xué)上的天賦;也因為和好友杰克對游戲有著共同興趣,挽回了他在校園里最寶貴的一段友情。
2.維婭·普爾曼
奧吉的姐姐,在自己生日時許愿想要有個弟弟,雖然弟弟出生后幾乎搶走了父母的所有注意力。她有時也會生氣于父母沒那么重視自己,但仍舊陪伴弟弟,幫助弟弟走出逆境。
由于家庭特殊,維婭從小到大受到了無數(shù)的忽視,但她從來沒有因此而抱怨過。弟弟像太陽,而自己和父母是圍繞著太陽的行星,她早就習(xí)慣了這樣的生活。只有被忽視的時候,她會在心里小聲說上一句:“能不能有人也問問我?”“我只希望媽媽也能好好看看我,哪怕只有一次?!?/p>
明明疼愛著弟弟,卻也因為弟弟搶走父母的關(guān)注而痛苦;盡管因為失去唯一的朋友而心煩意亂,但在看到弟弟傷心難過的那一刻,還是沖到了他的房間,堅持和弟弟手挽手度過了他最喜歡的萬圣節(jié)。她理解家人,理解弟弟,所以毫無怨言地用自己的方式守護著這個家。
3.伊莎貝爾·普爾曼
奧吉的媽媽,一位全職家庭主婦。雖然對奧吉的關(guān)懷無微不至,但也理智地放手讓奧吉面對復(fù)雜的社會,而且不斷地鼓勵奧吉,說他臉上的疤就和自己臉上的皺紋一樣是特點,而不是缺點。
她為了照顧殘疾的兒子,放棄了自己的事業(yè)和學(xué)業(yè),給他最好的照顧,同時她也在盡力讓兒子學(xué)會接受自己,并去珍惜那些值得重視的人、事、物。
4.內(nèi)特·普爾曼
奧吉的爸爸,幽默風(fēng)趣,做事認(rèn)真。內(nèi)特總是能抓準(zhǔn)時機鼓勵、贊揚奧吉,使奧吉真正融入家庭、走上社會。
他努力地呵護著奧吉,對妻子不離不棄,在態(tài)度和行動上支持妻子,竭盡全力履行一個丈夫的責(zé)任。他堅持每天送兒子上學(xué),在所有需要家長到場的重要場合,他都不曾缺席。正是因為他常常陪伴奧吉,所以奧吉和朋友們在一起時,會表現(xiàn)得和爸爸一樣樂觀、自信、堅強、幽默、豁達。
觀影有感
《奇跡男孩》:微觀視角折射宏大題旨
◎李 峰
電影往往能傳遞給觀眾一種治愈心靈的力量,不管電影中的故事是圍繞成長、親情、友情或是愛情,其間折射出的真善美總能使人心頭一暖,產(chǎn)生對這個世界的美好向往。《奇跡男孩》就是這樣一部讓觀者在幽默的氛圍中被深深感動的影片。
影片主人公名叫奧吉,他生來就有面部缺陷,在經(jīng)歷了27次手術(shù)之后依然不同于常人,這也導(dǎo)致了他的敏感且不愿與外界聯(lián)系,相較于同齡人具有更強的自我保護意識。就是這樣一個值得被同情的小主人公,卻教會了許多人善良和真誠,而這份善良與真誠離不開家庭的教育以及家人無微不至的愛。
影片主題是成長,成長是一個老生常談的話題,但影片對于成長的關(guān)注點不只放在有缺陷的小男孩身上,而是分別以每個角色的視角講述了各自的成長。
這是一部令無數(shù)人動容的電影,它以小見大,在小故事中埋藏著大智慧,將每個人所具有的不同面立體地展現(xiàn)出來,讓真善美以一股暖流的形式流進觀眾的心中。創(chuàng)作者熟練轉(zhuǎn)換敘事視角,尤其是運用全知視角對奧吉的成長歷程作了概括,同時,運用限知視角深入挖掘人在成長過程中心理的復(fù)雜性,使我們對于人成長時生理、心理上的變化有更直接、更全面、更深入的認(rèn)知。
《奇跡男孩》以奧吉進入學(xué)校和在學(xué)校的表現(xiàn)為故事線索,從不同視角講述了發(fā)生在奧吉身邊的一系列故事,從這些孩子以及周圍人物身上展現(xiàn)了真善美的人生內(nèi)涵。也正是多視角的演繹方式,使得發(fā)生在奧吉身上的不同尋常的事變得尋常,因為每個人都有各自生活中的煩惱,而奧吉的面部缺陷只是出現(xiàn)在人們生活中的一點例外,奧吉自身的缺陷反倒成為了得到大家更多愛的理由。
《奇跡男孩》不是一部宣揚命運不公的電影,也不是一部刻意渲染悲傷情緒的電影,它只是平靜地講述了一個有面部缺陷的小男孩怎樣在家人、朋友的愛中最終走向世界的故事,小男孩的成長也預(yù)示著每個人的成長。該片感動了無數(shù)的觀影者,不刻意制造情緒沖突的電影總能得到觀影者的好評。電影中對真善美的體現(xiàn)折射在每個人的日常生活中,讓觀眾對一切美好事物都充滿期待。905E1A0E-7A0F-42F2-8322-F1FD4411320C