高職院校全面提升“頭雁工程”質(zhì)量研究
——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院基層黨支部建設(shè)為例

■李美娜，張 雷，楊凱烽

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）

2017年12月，習(xí)近平總書記就新華社一篇《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章作出指示：糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，身體力行，以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”[1]。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，站在兩個(gè)一百年的時(shí)代焦點(diǎn)上，“頭雁效應(yīng)”不僅對(duì)高?；鶎狱h組織組織力提升有影響[2]，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)成才中也均發(fā)揮了重要的作用，本研究以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院基層黨支部建設(shè)為例，對(duì)高職院校全面提升“頭雁工程”質(zhì)量進(jìn)行研究。

一、全面提升“頭雁工程”質(zhì)量研究的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）“頭雁工程”是應(yīng)對(duì)新時(shí)代思想政治教育諸多挑戰(zhàn)的中堅(jiān)力量

高職院校思想政治教育的質(zhì)量如何與“頭雁工程”的效果息息相關(guān)。高職院校思想政治教育體系就像一個(gè)雁陣，思想政治教育體系飛得是否夠遠(yuǎn)是否高效又省力，“頭雁工程”以不同的雁陣形式開展豐富多彩的活動(dòng)和課程，而頭雁是把握方向的排頭兵，基層黨支部是提升思政工作質(zhì)量的先鋒隊(duì)伍，能否有效、保質(zhì)保量、高效地完成，直接關(guān)乎思想政治教育的質(zhì)量，也為其他組織和群眾起到強(qiáng)有力的示范和榜樣作用?！邦^雁工程”是基層黨組織的先鋒，充滿激情、思維活躍、值得信賴，它的質(zhì)量直接影響思想政治教育的質(zhì)量，是應(yīng)對(duì)新時(shí)代思想政治教育挑戰(zhàn)信得過的中堅(jiān)力量。

（二）全面提升“頭雁工程”質(zhì)量是提高基層黨組織戰(zhàn)斗力的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)

高校實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)，需要全面發(fā)揮好“頭雁工程”的帶頭、引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮基層黨支部的整體戰(zhàn)斗力，就要將基層黨組織“頭雁效應(yīng)”延伸到群眾中去，“頭雁工程”是核心中的核心，只有全面提升“頭雁工程”質(zhì)量，才能更好地拉動(dòng)整個(gè)基層黨組織進(jìn)步，進(jìn)而整體拉動(dòng)學(xué)校的科研、專業(yè)發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)等方方面面，有效實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展中的重大戰(zhàn)略部署?！邦^雁工程”是基層黨支部服務(wù)廣大群眾的最后一公里，“頭雁工程”的質(zhì)量直接影響基層黨支部在帶頭服務(wù)群眾方面的組織戰(zhàn)斗力，影響基層黨組織整體帶頭示范的成效、口碑聲譽(yù)，進(jìn)而影響基層黨組織的激勵(lì)考核，是反向作用基層黨組織戰(zhàn)斗力的大事。

（三）全面提升“頭雁工程”質(zhì)量是引領(lǐng)“一站式”學(xué)生社區(qū)活動(dòng)主陣地的重要保障

學(xué)分制的變化，社區(qū)已然成為大學(xué)生思想政治教育的主陣地。“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)能否取得成功關(guān)鍵在黨建引領(lǐng)，學(xué)生在哪里，黨建引領(lǐng)就在哪里。

通過“頭雁工程”充分發(fā)揮基層黨組織的“頭雁效應(yīng)”，使“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)有規(guī)劃、成系統(tǒng)、有目標(biāo)地有序推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)綜合管理模式，網(wǎng)格化管理，層層深入，360度無死角地提升“頭雁工程”輻射面，增強(qiáng)“頭雁”在各類大賽、綜合服務(wù)、思政內(nèi)化等方面示范引領(lǐng)作用，在學(xué)生社區(qū)實(shí)現(xiàn)“頭雁引領(lǐng)，雁陣齊飛”。

二、全面提升“頭雁工程”質(zhì)量的創(chuàng)新實(shí)踐模式

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院的“頭雁工程”對(duì)象包括兩部分內(nèi)容，一部分是先進(jìn)教工黨支部的“雙帶頭人”所在的黨支部，另一部分是學(xué)生黨支部中的黨員和積極分子。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院基層黨建在全面提升“頭雁工程”質(zhì)量方面取得了一定的成效，在大量的實(shí)踐工作中摸索出一套全面提升“頭雁工程”質(zhì)量的創(chuàng)新模式（見圖1）。

圖1 “頭雁工程”質(zhì)量的創(chuàng)新實(shí)踐模式圖

（一）目標(biāo)驅(qū)動(dòng)：制定高起點(diǎn)頭雁發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化“頭雁工程”內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力

教工黨支部“雙帶頭人”工作室立足專業(yè)建設(shè)，高起點(diǎn)制定支部和專業(yè)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，以美好的愿景引領(lǐng)支部建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師生個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮頭雁優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和支部同步發(fā)展；黨建工作和專業(yè)建設(shè)目標(biāo)同向、活動(dòng)同步，增強(qiáng)教師黨支部工作的吸引力。人工智能學(xué)院云計(jì)算專業(yè)“雙帶頭人”工作室在成立之初，就提出了創(chuàng)建校級(jí)、省級(jí)一流黨支部的目標(biāo)。三年來，在抓好黨建主責(zé)主業(yè)工作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化支部的政治功能，發(fā)揮支部在人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)方面的引領(lǐng)作用和黨員教師在各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用，一步一個(gè)腳印，每年取得一大突破。支部根據(jù)團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)，針對(duì)黨員、教師和教授的多重角色，引導(dǎo)支部黨員結(jié)合自身的專業(yè)背景和特長(zhǎng)，制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，做到個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)同步共向，成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，錯(cuò)位發(fā)展。在“雙帶頭人”書記拉動(dòng)學(xué)生黨支部“鐵錘班”建設(shè)下，支部黨員的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力不斷提高，帶動(dòng)學(xué)生黨員的專業(yè)水平和黨性取得巨大提升，實(shí)現(xiàn)師生頭雁雙促進(jìn)、雙提高。

（二）專業(yè)雙驅(qū)：“大賽+認(rèn)證”專業(yè)實(shí)戰(zhàn)雙驅(qū)，全面提升“頭雁工程”專業(yè)硬核

人工智能學(xué)院云計(jì)算教工黨支部以專業(yè)頂級(jí)證書HCIE為目標(biāo)靶向，以省級(jí)和國(guó)家級(jí)大賽為實(shí)際練兵場(chǎng)，拉動(dòng)學(xué)生黨員向頂級(jí)證書和國(guó)家級(jí)大賽沖刺，師生全面提高大賽和專業(yè)認(rèn)證水平，教工黨員帶頭考專業(yè)頂級(jí)認(rèn)證。教工基層黨支部在“雙帶頭人”的示范引領(lǐng)下，積極拉動(dòng)學(xué)生黨支部，學(xué)生黨支部以“鐵錘班”為基本組織載體，包括學(xué)生黨員和學(xué)生積極分子，教工黨員分散到各鐵錘班，“鐵錘班”的黨員深入到社區(qū)各個(gè)宿舍，將大賽、考證、創(chuàng)業(yè)等有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)“頭雁工程”工作由點(diǎn)到面全覆蓋；定期在支部會(huì)議上匯報(bào)工作進(jìn)度和遇到的困難，一起攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)由面到點(diǎn)的問題聚焦，重點(diǎn)突破。教工黨員號(hào)召“鐵錘班”學(xué)生黨員和積極分子緊緊跟著老師的步伐，同頻復(fù)習(xí)、攻克難題，拓寬專業(yè)前沿視野，實(shí)行“大賽+認(rèn)證”專業(yè)雙驅(qū)動(dòng)，做到與專業(yè)前沿相結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)演練，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生“頭雁工程”專業(yè)水準(zhǔn)跨越式提高。

（三）科研提升：全面提升頭雁科研水平，提高“頭雁工程”理論水平

人工智能學(xué)院鼓勵(lì)基層黨支部將“頭雁工程”實(shí)踐工作進(jìn)行理論提升，通過科研的方式反思和進(jìn)一步指導(dǎo)“頭雁工程”的實(shí)戰(zhàn)，對(duì)認(rèn)真進(jìn)行黨建科研教研的教師通過全院大會(huì)進(jìn)行公開表揚(yáng)，在獎(jiǎng)金劃分上同樣給予獎(jiǎng)勵(lì)，在支部推優(yōu)中優(yōu)先考慮。在黨建理論研究的氛圍下，人工智能學(xué)院在黨建方面獲省級(jí)立項(xiàng)6項(xiàng)，發(fā)表高水平論文5篇，形成一定的理論模式，在指導(dǎo)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、頂級(jí)認(rèn)證方面取得了突出成就。

（四）深度共融：黨建專業(yè)思政深度融合，頭雁領(lǐng)航實(shí)現(xiàn)雁陣齊飛

人工智能學(xué)院云計(jì)算專業(yè)“雙帶頭人”工作室?guī)?dòng)其他基層教工黨支部，教工黨支部帶動(dòng)學(xué)生黨支部“鐵錘班”，實(shí)現(xiàn)黨建與專業(yè)深度融合：斬獲3個(gè)國(guó)家級(jí)別專業(yè)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，專業(yè)建設(shè)效果顯著，獲得學(xué)校首批中國(guó)特色世界一流重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群，2019年立項(xiàng)的廣東省高職教育二類品牌專業(yè)并被列入“雙高”專業(yè)群；實(shí)現(xiàn)黨建與思政深度融合：“雙帶頭人”以更高效、有品質(zhì)、有內(nèi)涵的方式開展黨建帶工建、黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，黨建引領(lǐng)“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)，形成“黨群齊發(fā)展”、頭雁領(lǐng)航、雁陣齊飛的良好局面，將黨建理論融入“青馬”、團(tuán)校、積極分子課程體系中，將社團(tuán)工作和學(xué)生黨建統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)。

三、全面提升“頭雁工程”質(zhì)量研究的成效

在“雙帶頭人”教師黨支部，全面提升“頭雁工程”質(zhì)量研究的成效顯著：在黨建科研方面有課題4項(xiàng)，核心論文2篇；近140人國(guó)際頂級(jí)認(rèn)證；獲國(guó)際級(jí)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)；校外基地有4個(gè)；在“雙高”“雙帶頭人”“樣板黨支部”等實(shí)踐成果方面豐碩。具體成果見附表1。

附表1 全面提升“頭雁工程”質(zhì)量研究的成果展示

四、全面提升“頭雁工程”質(zhì)量的工作反思

（一）整合寬度：頭雁+雙工作室，全面匯聚優(yōu)勢(shì)資源能量

首先結(jié)構(gòu)上優(yōu)化協(xié)調(diào)資源，在原有黨組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，盡可能整合資源，加強(qiáng)文理科“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。云計(jì)算專業(yè)的“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室和馬克思主義學(xué)院“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室通過結(jié)對(duì)子等方式聯(lián)合開展“黨建+專業(yè)”活動(dòng)，充分發(fā)揮雙方文理科優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)彼此的專業(yè)發(fā)展，提升基層黨組織活動(dòng)質(zhì)量。

加強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室與名輔導(dǎo)員工作室的合作，與名輔導(dǎo)員工作室的“五個(gè)一”工程與“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)相結(jié)合，發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，“頭雁”充分活躍和融入到書院社區(qū)工作中，與抗擊疫情、志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、飛翔計(jì)劃等有機(jī)結(jié)合，充分實(shí)現(xiàn)黨建帶動(dòng)團(tuán)建，實(shí)現(xiàn)黨群共融?！半p帶頭人”工作室，引導(dǎo)“鐵錘班”班委，每月精選一個(gè)學(xué)院品牌項(xiàng)目開展巡禮活動(dòng)，率先做到“五個(gè)一”進(jìn)社區(qū)“巡禮”，形成“一院一品”項(xiàng)目特色，積極推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合素質(zhì)提升，弘揚(yáng)社區(qū)積極向上的校園文化活動(dòng)，形成黨建和書院活動(dòng)品牌。

（二）育人溫度：頭雁+學(xué)生社區(qū)，“四員融合”立體育人

以規(guī)范和活力為兩手抓，促進(jìn)支部活力[3]、在活力方面，加強(qiáng)樣本黨支部與樣板宿舍工作相結(jié)合，學(xué)風(fēng)建設(shè)集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)與黨員的社區(qū)輻射作用相結(jié)合、黨建引領(lǐng)與社區(qū)文化浸潤(rùn)相結(jié)合?！半p帶頭人”走進(jìn)學(xué)生社區(qū)，定期開展文化沙龍和座談，實(shí)現(xiàn)實(shí)施先進(jìn)文化與公共空間的融合。建立統(tǒng)一的社區(qū)文化識(shí)別系統(tǒng)，充分利用社區(qū)公共空間，將校訓(xùn)、校史校情、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育資源充分融入公共空間。在校外分層分類建設(shè)國(guó)防教育、傳統(tǒng)文化、科技實(shí)踐等學(xué)生實(shí)踐基地，促進(jìn)思政小課堂與社會(huì)大課堂融合，實(shí)現(xiàn)基地與社區(qū)融合，形成立體育人格局。

在“一站式”學(xué)生社區(qū)形成黨員、輔導(dǎo)員、宿管員、網(wǎng)格員相融合的“四員融合”立體育人格局，“四員融合”模式中黨員是“頭雁”，在社區(qū)中起先鋒引領(lǐng)作用，在營(yíng)造濃厚的專業(yè)氛圍、處理突發(fā)危機(jī)事件、堅(jiān)守思想政治教育陣地等方面深入到社區(qū)每個(gè)宿舍，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生各種狀況，將“頭雁工程”黨建引領(lǐng)精準(zhǔn)輻射到每個(gè)學(xué)生，為學(xué)院學(xué)生管理工作起到很大的助力作用。

（三）力求深度：頭雁+黨建科研，提高黨建理論引導(dǎo)水平

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力提倡通過黨建科研不斷進(jìn)行工作總結(jié)和理論提煉，不斷推動(dòng)“頭雁工程”黨建、專業(yè)和思政聯(lián)合發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高黨建的理論提升高度，黨建更好地指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和思政實(shí)踐，使“頭雁工程”跨入新臺(tái)階。

在建黨100周年的歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)，全面提升“頭雁工程”質(zhì)量雖然取得突破性進(jìn)展，但在人工智能時(shí)代，加強(qiáng)“頭雁工程”與VR、AR的沉浸式教育是黨建工作需要進(jìn)一步探究的話題，目前“頭雁工程”黨史館還不夠智能化，對(duì)大學(xué)生青年群體還無法實(shí)現(xiàn)休閑、娛樂與黨建融入一體的模式，相信不久后，在高科技的助力下，黨史教育將取得突破性進(jìn)展。

（四）注重效度：頭雁+鐵錘班，提升黨建工作的專業(yè)優(yōu)勢(shì)

運(yùn)用軟件技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)管理等專業(yè)知識(shí)和專業(yè)特色，全面升級(jí)“黨云Plus”“黨員先鋒社”、微信公眾號(hào)等黨建信息化系統(tǒng)，大大提升黨建的工作效率，不斷向外輻射到其他學(xué)生管理領(lǐng)域，讓“頭雁工程”的專業(yè)實(shí)戰(zhàn)向?qū)嵱棉D(zhuǎn)化，既提升師生信息化黨建和學(xué)院信息化服務(wù)的品質(zhì)，又提升黨建工作的信息化水平和工作成效。

同時(shí)，利用“頭雁+校外”基地，推動(dòng)黨建和專業(yè)綜合提升。教工黨支部充分發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，主動(dòng)走出去，結(jié)合專業(yè)特色在校外加強(qiáng)與企業(yè)建立黨建合作或勞動(dòng)教育示范基地建設(shè)，推動(dòng)黨建工作和專業(yè)校外勞動(dòng)，充分發(fā)揮校外基地的資源優(yōu)勢(shì)和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教工黨支部“頭雁”人才優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)廣大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，貼近市場(chǎng)需求地培養(yǎng)關(guān)鍵技能人才，實(shí)現(xiàn)黨建工作與專業(yè)工作共同發(fā)展。