竹笛演奏中音準(zhǔn)的構(gòu)成因素分析

竹笛作為我國的民族民間樂器，受到廣大民眾的喜愛。但是當(dāng)前掌握竹笛音準(zhǔn)的演奏技巧對于學(xué)習(xí)者來講是相對復(fù)雜的問題，在實際的演奏當(dāng)中更加難以理清頭緒。雖然說音準(zhǔn)看不見摸不著，但是其聲音是物理振動帶來的結(jié)果，可以由聽覺感知。因此，需要通過各方面的分析，從而有效掌握竹笛音準(zhǔn)。[1] 本文主要從分析竹笛演奏中音準(zhǔn)的構(gòu)成因素進(jìn)行闡述說明。

音準(zhǔn)是當(dāng)前竹笛演奏當(dāng)中的主要因素，是表現(xiàn)過程中主要的指標(biāo)。但結(jié)合實際來看，音準(zhǔn)很難掌握，而其中因素十分復(fù)雜，有效地解決過程也相對復(fù)雜。音準(zhǔn)最關(guān)鍵的兩個因素就是物理因素和技術(shù)因素，那么物理因素可想而知，所有聲音都與振動有著緊密的關(guān)系，振動的原理同樣會影響到音準(zhǔn)。技術(shù)因素主要就是指研究者自身的能力，口型、身體肌肉各個方面，但不管是竹笛自身的原因還是聽者的問題，竹笛音準(zhǔn)始終都難以掌握，演奏者經(jīng)常出現(xiàn)掌握不正確的音準(zhǔn)，由此需要全面分析音準(zhǔn)的構(gòu)成因素，不論從演奏者還是聽者，都會帶來更好的感受。[2]

一、竹笛振動原理的分析

竹笛屬于一種開管樂器，主要通過邊棱的震動作為主要的發(fā)聲途徑，演奏者通過唇中心將氣流進(jìn)行全面的調(diào)整，從而呈現(xiàn)束狀，面向笛子吹孔不斷傳輸。需要指出的就是，不管是射氣的變化，還是束狀氣流的快慢與粗細(xì)都會對演奏造成影響。針對入射氣流來說，在吹孔期間，會被邊棱分成兩股氣流，一股氣流向內(nèi)，則另一股氣流向外，并且在吹孔處還會形成相對強烈的虹吸效應(yīng)，兩股氣流之間會發(fā)生碰撞，從而產(chǎn)生聲音，這就是激發(fā)頻率。需要格外強調(diào)的是，想要出現(xiàn)“激發(fā)”改變，最為核心的就是在氣流對邊棱聲音產(chǎn)生需求的框架下，角度越大，那么頻率就會隨之增大，并且速度也會得到提升，由此頻率就會增加，這可以說明空氣柱有著不同的粗細(xì)，因此竹笛所對應(yīng)的音高也會有不同的高低聲音變化；針對空氣中震動的頻率來說，可以對頻率與空氣柱自身進(jìn)行激發(fā)，但是激發(fā)頻率與空氣柱頻率之間存在較大的差別時，便會使空氣柱的發(fā)聲降低或者升高，通過對氣射角、氣流速度的調(diào)節(jié)，可以實現(xiàn)對音準(zhǔn)進(jìn)行誤差的糾正。[3]針對上述的物理特點，在進(jìn)行竹笛演奏期間，需要分別從氣流的寬度與流向等方面實現(xiàn)精準(zhǔn)的判斷。因此，這些物理性需要所推動的就是音準(zhǔn)氣息變化的結(jié)果，入射氣流的控制以及壓力等，使呼吸系統(tǒng)依照特定的方式所給出的結(jié)論。將口型運動的基本規(guī)律，以及呼吸運動的基本方式進(jìn)行合理化掌握之后，就可以更好地解決當(dāng)前音準(zhǔn)中存在的問題。[4]

二、物理因素

想要全面研究物理因素，就需要掌握竹笛的發(fā)聲原理。因為竹笛本身就屬于一種管弦樂器，主要依靠的就是空氣柱振動發(fā)出聲音。演奏者針對自身口型的控制，從而進(jìn)行不同音調(diào)的演奏。在演奏者吹入氣體的過程中，竹笛的空氣柱就會被劈開，并且氣體射向竹笛的邊棱，從而通過振動發(fā)出聲音。演奏者吹出氣體的快慢以及力度，都會直接影響音準(zhǔn)的變化，并且空氣柱自身的變化也會直接影響到音準(zhǔn)的高低。所以從物理方面來看，需要轉(zhuǎn)變的是氣體射入的角度和氣體的速度。在了解到這一特點，可以有效地掌握音準(zhǔn)，并且改變音準(zhǔn)，所以需要做的就是從入射氣體的角度以及速度進(jìn)行研究，從而解決角度、入射速度等問題，這主要取決于我們的口型和力度，呼吸方式也十分關(guān)鍵。如果了解到這些物理因素，那么音準(zhǔn)就會被具體化，掌握就會更加容易。[5]

三、個人因素

（一）口型因素

在上述的觀點當(dāng)中可以方便我們了解到氣射角度的作用，氣射角度所依靠的就是口型和腹部之間的相互配合。所以我們可以先了解唇部如何改變。唇部的打開直接決定了風(fēng)口，唇部旁的肌肉松弛并且也在控制著風(fēng)口的大小。通常情況下，放松口部肌肉的同時，我們的口角處肌肉的力量就會加大，可以全面控制風(fēng)門；放松我們的笑肌，可以縮小風(fēng)門，演奏期間我們的肌肉合作產(chǎn)生了阻抗氣流的作用。這樣的阻力，使得風(fēng)門的大小和角度也發(fā)生了改變。由此可見，口型并不是簡單的問題，他并沒有固定的模式，通常情況下需要演奏者在實踐中慢慢地掌握，從而更好地把握這一關(guān)鍵因素，通過實踐調(diào)整口型，以便更熟練地演奏竹笛。

（二）呼吸因素

呼吸作用在竹笛演奏中對于音準(zhǔn)的把握屬于重點也是難點，在這里著重闡述。演奏者的氣息所依靠的不僅是單獨層面氣息，配合不同的口型，由此就會產(chǎn)生不同的音調(diào)。演奏者通常情況下運用不同的呼吸方式進(jìn)行，但一般還是這三種主要的方式，首先通過腹部進(jìn)行呼吸。這就是我們俗話說的“氣沉丹田”，依靠胸中上部的肋骨參與呼吸，但是對于運氣的初學(xué)者來說，這實在是有點強人所難，因為這樣的方式需要保證具備一定的氣量；其次需要通過腹部進(jìn)行呼吸，主要依靠的就是我們的胸肌與腹肌進(jìn)行有效的呼吸，雖然說這樣的方式在實際運用當(dāng)中十分簡單，但是因為胸上部受到了牽連，由此限制的氣息，運氣久了就會產(chǎn)生明顯的疲勞現(xiàn)象；最后就是將第一種與第二種進(jìn)行全面的整合，從而形成全新的方式，俗稱胸腹部式呼吸，混合的方式可以彌補前兩種方式存在的不足，并且結(jié)合的優(yōu)點主要就是吸氣時腹部和胸部自然地打開，并且將自己的后腰和臀部上抬，這樣的方式是公認(rèn)最有效的方法，但是當(dāng)前的初學(xué)者難以掌握這樣的方式，由此在實際演奏中存在較多的問題，主要就是腹肌不能自然地鼓起，最終還是實現(xiàn)上腹呼吸的情況。[6]

（三）氣流角度的因素

氣流角度主要所指的就是風(fēng)門和我們吹氣的夾角，我們的夾角高，音準(zhǔn)也會隨之變高，反之夾角低，音準(zhǔn)也會隨之變低。由此在實際練習(xí)過程中，需要積極練習(xí)高低音準(zhǔn)相互轉(zhuǎn)換，在吹奏期間，遇到高音部分的時候，氣量需要逐漸地加大，我們的呼吸速度也要提升，對應(yīng)氣流也會自然加速。當(dāng)然我們也可以通過笛子向內(nèi)轉(zhuǎn)動來控制音準(zhǔn)。我們在向內(nèi)轉(zhuǎn)動的過程中，可以嘗試改變的同時減小氣流的大?。环粗?，在遇到低音的情況下，氣量就會減少，呼吸減慢，控制氣流的速度就會縮減，也可以嘗試向外轉(zhuǎn)動笛子。

（四）其他因素

很多演奏者在實際演奏過程中，強弱音保持得并不一致，主要是個人沒有掌握好換氣的時機。因此需要了解“口風(fēng)”這一名詞，“口風(fēng)”主要指的就是風(fēng)口和邊棱之間的距離，如果距離遠(yuǎn)了，我們的聲音就會變得粗糙，如果近，我們的聲音就會受到阻礙，因此需要保證適中，恰到好處地選擇45度左右的位置，調(diào)整好口風(fēng)入射的距離，并且保證自己的站姿或坐姿正確，上半身身體垂直，不駝背，實現(xiàn)自己最好的發(fā)聲狀態(tài)，抬頭平視前方，避免在吹笛的時候低頭，并且還需要保證上下嘴唇的平衡，保證與吹孔之間形成銳角，呈現(xiàn)自己良好的狀態(tài)，在發(fā)生問題時可以全面地解決，不論高、中、低區(qū)間的音準(zhǔn)，都可以更好地控制。在實際的演奏中，內(nèi)心要保持積極的狀態(tài)，才能掌握準(zhǔn)確的音準(zhǔn)，如果我們內(nèi)心消極的狀態(tài)，即使再努力，也無濟于事。同時，在竹笛演奏中需要進(jìn)行聽力的練習(xí)，聽力對于學(xué)習(xí)者來說十分關(guān)鍵，可以讓我們明確地認(rèn)識到哪里存在不足，必須做出調(diào)整，掌握良好的音準(zhǔn)，通過長期的訓(xùn)練才可以實現(xiàn)綜合能力的提升。[7]

四、總結(jié)

在上述的各項中，講述了很多的演奏竹笛的方式與技巧，但掌握音準(zhǔn)還需要通過不斷的練習(xí)，并且在口型、呼吸、站姿三方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練，保證協(xié)調(diào)性，由此才可以真正地掌握竹笛的音準(zhǔn)以及正確的演奏方法?？傮w來說，在音高期間，氣流需要變得急促，入射氣流的方向也需要隨之調(diào)高，口型需要進(jìn)行收縮，并且保證風(fēng)門收緊的狀態(tài)。在音低期間，需要保證氣流的緩慢，我們的入射角度也需要隨之降低，嘴旁邊的肌肉放松，保證風(fēng)口的寬松。只有相互之間的配合，多次進(jìn)行高音和低音的練習(xí)，才可以更好地掌握竹笛的音準(zhǔn)。

總而言之，針對竹笛演奏音準(zhǔn)所造成的因素不僅包含了口型，并且還涵蓋了吹孔等，不管是哪種運動肌體，如果出現(xiàn)失誤的情況，就會造成音準(zhǔn)無法掌握，并且?guī)聿槐匾挠绊?。由此需要運用科學(xué)的理論來進(jìn)行全面指導(dǎo)，保證更加規(guī)范化與合理化的訓(xùn)練方法，方便在竹笛演奏的過程當(dāng)中，將音準(zhǔn)的問題有效解決，呈現(xiàn)出更好的竹笛演奏效果，為聽眾帶來更好的感受。

注釋：

[1]盧公量：《傳統(tǒng)六孔竹笛演奏中的律制取向之探究》，《北方音樂》2018年第24期，第50-51頁。

[2]于悅：《論竹笛演奏藝術(shù)的第二度創(chuàng)造——以中國竹笛樂團音樂會為例》，《北方音樂》2015年第13期，第133-134頁。

[3]唐俊喬：《試論郭文景的竹笛與樂隊協(xié)奏曲〈愁空山〉對竹笛演奏技術(shù)的拓展》，《音樂創(chuàng)作》2012年第7期，第118-121頁。

[4]唐俊喬：《試論郭文景的竹笛與樂隊協(xié)奏曲〈愁空山〉對竹笛演奏技術(shù)的拓展》，《音樂藝術(shù)（上海音樂學(xué)院學(xué)報）》，2011年第4期，第108-113頁。

[5]李朋：《試析竹笛的訓(xùn)練與演奏技巧對音準(zhǔn)的影響》，《科技信息》2011年第6期，第270頁。

[6]王鶴：《論竹笛演奏中音準(zhǔn)的構(gòu)成因素》，《交響·西安音樂學(xué)院學(xué)報》2003年第1期，第71-75頁。

[7]姜玲：《化繁為簡、由大放小——論竹笛花舌演奏技巧的教學(xué)實施與有效訓(xùn)練》，《音樂生活》2018年第5期，第67-68頁。

依力亞爾·買買提 喀什大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院助教26B72F93-9BBD-4852-914D-39F60016E475