莫讓“知識快餐”沖淡了思考

如今，短視頻發(fā)展如火如荼，知識付費(fèi)方興未艾，各種各樣的知識正變得隨處可見、隨手可學(xué)。相關(guān)研究報告顯示，各大平臺粉絲過萬的知識類創(chuàng)作者數(shù)量呈穩(wěn)步增長趨勢，其視頻作品的傳播效力遠(yuǎn)高于平臺整體平均水平。在極短時間內(nèi)，“網(wǎng)紅教授”“網(wǎng)紅科學(xué)家”通過視頻，將高深的專業(yè)知識用通俗易懂、便于理解的形式傳遞給大眾，一下子拉近了公眾與科學(xué)文化知識的距離。知識“邊界”拓展了，知識傳播的門檻降低了?！爸R”不僅屬于學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者，普通人也能分享生活經(jīng)驗(yàn)，參與知識傳播。

在新事物層出不窮、知識更新周期縮短的當(dāng)下，除了拿出整段時間學(xué)習(xí)之外，“碎片化”學(xué)習(xí)并非沒有意義，簡單以“碎片化”為由否定短視頻等新型知識傳播形態(tài)并不可取。但同時，也不宜將其萬能化，忽視其中存在的問題。新型知識傳播仍是一種“知識快餐”，無法取代系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，只是課堂教育、書本學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

[素材解讀]

1.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。借助互聯(lián)網(wǎng)，人們每天都能接觸海量的知識和信息，只有通過思考，知識才能真正轉(zhuǎn)換成解決問題的能力?，F(xiàn)實(shí)中，很多人遇到實(shí)際問題時常常束手無策，一個重要原因就是其被動接受知識，缺乏思考分析、消化吸收的過程。

2.豐富知識，充實(shí)自我。努力讓思考成為獲取知識的自覺行為，唯有如此，方能在紛繁的海量信息中去粗取精、去偽存真，更好地充實(shí)自我。

[適用話題]

碎片化知識、學(xué)與思、豐富知識、充實(shí)自我……58239A5C-0561-47FC-9429-C5B26A276152