讓幼兒在足球活動(dòng)中健康成長(zhǎng)

鄭亞玲

摘 要：在幼兒園階段對(duì)幼兒的教育是整個(gè)教育階段中最重要的組成部分，起著至關(guān)重要的奠基作用，只有施行良好的學(xué)前教育才能讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在幼兒園階段進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)可以保證幼兒的身心健康，同時(shí)也能讓幼兒擁有強(qiáng)壯的體質(zhì)。其中，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有著良好的促進(jìn)作用，不僅可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，也是提升幼兒身體素養(yǎng)的重要舉措。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;足球運(yùn)動(dòng);健康成長(zhǎng);策略研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G613? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）14-0055-03

Let children grow up healthy in football activities

ZHENG Yaling （Yongchun Gangyong Kindergarten，F(xiàn)ujian Province，China）

【Abstract】The education of young children in the kindergarten stage is the most important part of the whole education stage， and plays a crucial role in laying the foundation. Only by implementing good preschool education can children grow up healthily and happily. A moderate amount of exercise in kindergarten can ensure the physical and mental health of children， and at the same time can make children have a strong physique. Among them， football has a good role in promoting the healthy growth of children. It can not only exercise children's physical quality， but also cultivate children's spirit of unity， cooperation， and courage. It is also an important measure to improve children's physical quality.

【Keywords】 Early childhood education; Football; Healthy growth; Strategy research

幼兒教育始終是一個(gè)備受社會(huì)廣泛關(guān)注的話題。近年來(lái)，關(guān)于幼兒教育教學(xué)的改革出現(xiàn)了各種各樣的方式方法。但是究其根本，幼兒年齡較小，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該落腳于孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)的需求，尤其是針對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)方面提出了大量的有效策略，從活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程、結(jié)果反饋等方面都有做全面的分析，但從未對(duì)某一活動(dòng)進(jìn)行全方位的分析研究。本文將針對(duì)足球在幼兒健康成長(zhǎng)中的作用以及策略實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)的闡述，從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，結(jié)合幼兒在足球教育教學(xué)中的實(shí)際體會(huì)和幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)足球在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起到的積極作用進(jìn)行研究分析，以求讓孩子在足球活動(dòng)中積極主動(dòng)地參與，從中獲得大量健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.足球運(yùn)動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的意義

幼兒的年齡普遍在3～5歲之間，這一階段的幼兒基本掌握了簡(jiǎn)單的跑、跳、蹬、爬等動(dòng)作，隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒對(duì)于這些動(dòng)作的掌握會(huì)越發(fā)熟練，對(duì)于日常生活中的一些基本活動(dòng)也能有效的參與。而在玩耍的過(guò)程中，也越發(fā)傾向于集體活動(dòng)的參與，希望在集體活動(dòng)中獲得成就感。足球運(yùn)動(dòng)在幼兒的身體健康方面有著積極的影響，不僅能夠改善幼兒的呼吸系統(tǒng)，增強(qiáng)幼兒的肺活量，強(qiáng)化其心肺功能，逐漸形成健康的呼吸系統(tǒng);還能提升幼兒的脾胃功能，足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的消耗遠(yuǎn)大于日?；顒?dòng)，也會(huì)消耗更多的額能量，加快幼兒的新陳代謝，從而促進(jìn)整體消化系統(tǒng)的提升;再者，對(duì)于幼兒心血管功能的提升也有極大的助益。

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒的身體發(fā)育也有重要的影響。首先是對(duì)幼兒肌肉的鍛煉，長(zhǎng)時(shí)間的足球運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)化幼兒的肌肉塑造，保護(hù)幼兒的身體健康;其次，足球運(yùn)動(dòng)可以有效強(qiáng)化幼兒的關(guān)節(jié)，提升關(guān)節(jié)內(nèi)外的柔韌度，對(duì)肌腱和韌帶系統(tǒng)起到良好的鍛煉作用;最后，足球運(yùn)動(dòng)還可以強(qiáng)化幼兒的骨骼生長(zhǎng)，低強(qiáng)度的足球運(yùn)動(dòng)可以加快幼兒身體內(nèi)部的代謝速度，加快營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，增大骨密度，提升幼兒的身體素質(zhì)。

足球運(yùn)動(dòng)還有助于幼兒能力上的提升。足球是一種團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在足球活動(dòng)中對(duì)于幼兒的領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉有著很好升效果，足球運(yùn)動(dòng)需要不同人員之間的協(xié)作交流，需要對(duì)整體局勢(shì)的準(zhǔn)確把握，這其中也需要幼兒之間的交流合作能力。只有足球團(tuán)隊(duì)之間的緊密交流和運(yùn)作才能提升整體之間的默契，提高幼兒之間的友誼和語(yǔ)言組織能力，這對(duì)幼兒的整體心智發(fā)展是極其重要的。因此，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，科學(xué)合理地設(shè)置足球活動(dòng)，幫助幼兒全面地提升幼兒的整體身體素質(zhì)，對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)極其重要。

2.推動(dòng)幼兒健康成長(zhǎng)的足球活動(dòng)策略研究

（1）創(chuàng)設(shè)多彩足球環(huán)境，促進(jìn)幼兒能力發(fā)展

幼兒的成長(zhǎng)對(duì)于環(huán)境的依賴(lài)尤為強(qiáng)烈，其自身知識(shí)的吸收和閱歷增長(zhǎng)都收到環(huán)境的影響。皮亞杰兒童發(fā)展理論告訴我們：“兒童的成長(zhǎng)需要緊密的結(jié)合周?chē)沫h(huán)境和材料，從中吸收對(duì)自己有益的部分，從而影響自身，反補(bǔ)自身。”由此可見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)的重要性。而這需要教師的積極參與配合，借助一切可用資源為幼兒搭建愉快的足球氛圍和環(huán)境，從而保證幼兒在活動(dòng)中的積極參與和能力提升。

例如，可以在幼兒園內(nèi)設(shè)置一些與足球相關(guān)的圖畫(huà)和設(shè)施，以吸引幼兒的注意力。比如在幼兒園的走廊中，地面上繪制出標(biāo)有足球印記的跳遠(yuǎn)線，鼓勵(lì)幼兒在課余時(shí)間可以進(jìn)行相互之間的比拼，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒給與足球掛件獎(jiǎng)勵(lì)，刺激孩子們的參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在課余時(shí)間自主繪制有關(guān)足球的海報(bào)和圖案，然后選出其中優(yōu)秀的部分作品在走廊里進(jìn)行張貼，除此之外，也可以在幼兒園的墻面磚和窗簾上繪制小動(dòng)物踢足球的圖案。再者，還可以在園內(nèi)進(jìn)行關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的彩繪和涂鴉，其中包含幼兒踢足球的畫(huà)面，也可以是張揚(yáng)的踢足球的涂鴉，用各種彩飾吸引學(xué)生的眼球，對(duì)幼兒產(chǎn)生一種潛意識(shí)的引導(dǎo)，使其對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生參與的興趣和熱情。再者，對(duì)園內(nèi)的綠植和垃圾桶進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，將其制成足球樣式。同時(shí)，在園內(nèi)設(shè)置足球角，里面擺放各種與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍和圖片，其中包含各種各樣關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的趣味活動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒在觀看之余進(jìn)行參與。在良好的足球環(huán)境的設(shè)計(jì)中，為幼兒提供了有效的學(xué)習(xí)和參與機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中幼兒自主地參與活動(dòng)，不僅充滿(mǎn)親近感，也能讓幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加深入，這將為足球活動(dòng)的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

（2）營(yíng)造愉快教學(xué)氛圍，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

良好的足球環(huán)境設(shè)置可以激發(fā)孩子們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可度，有了這樣的基礎(chǔ)，便為足球活動(dòng)的有效展開(kāi)提供了便利。在教學(xué)活動(dòng)中需要教師的積極參與，主動(dòng)承擔(dān)起組織幼兒活動(dòng)參與的責(zé)任，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要突出幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒在課堂上的表達(dá)自己的想法，為足球活動(dòng)的有效展開(kāi)營(yíng)造愉快的氛圍，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

例如，在開(kāi)展足球活動(dòng)之前需要進(jìn)行合理的氛圍營(yíng)造，激發(fā)幼兒參與足球活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。教師可以在進(jìn)行足球知識(shí)的講解過(guò)程中有效利用多媒體設(shè)備，搜集與足球活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片和圖片。比如，在課堂上為幼兒播放《喜羊羊與灰太狼》中的運(yùn)動(dòng)會(huì)片段，并在其中巧妙地融入足球運(yùn)動(dòng)，讓孩子們?cè)谟^看視頻的同時(shí)產(chǎn)生嘗試的欲望。接著，教師在學(xué)生熱烈的情緒中對(duì)動(dòng)漫中出現(xiàn)的活動(dòng)進(jìn)行巧妙地設(shè)計(jì)修改，使其可以在課堂上進(jìn)行玩耍。如在課堂上鼓勵(lì)幼兒將彩色的旗子分開(kāi)放置在教室中的不同區(qū)域，然后要求幼兒自主選擇喜歡的顏色，然后用腳進(jìn)行運(yùn)球，并在不碰觸其余顏色旗幟的情況下繞完自己選擇的旗幟區(qū)域。這樣的活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和娛樂(lè)性，對(duì)提高幼兒的積極性有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用。教師在幼兒參與的過(guò)程中進(jìn)行技巧的傳授，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中提升自己的運(yùn)球能力，同時(shí)對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的孩子進(jìn)行足球數(shù)錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)幼兒的課堂參與熱情。

（3）設(shè)計(jì)課外足球活動(dòng)，推進(jìn)幼兒技能成長(zhǎng)

足球活動(dòng)不僅需要在課堂上進(jìn)行技巧的講解和傳授，也需要進(jìn)行課外的實(shí)際練習(xí)，這樣課內(nèi)課外的相互結(jié)合才能保證足球活動(dòng)的長(zhǎng)久開(kāi)展。

例如，每日晨間鍛煉時(shí)，要去各班進(jìn)行足球活動(dòng)的滲透，加強(qiáng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)基本功的掌握。比如圍繞操場(chǎng)進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行傳球訓(xùn)練，各自用腳掌進(jìn)行顛球訓(xùn)練以及兩腳弓之間的來(lái)回推訓(xùn)練。當(dāng)然，單純的訓(xùn)練對(duì)于幼兒的足球興趣增長(zhǎng)會(huì)有一定的影響。為此，班級(jí)之間可以進(jìn)行相互比拼，根據(jù)班級(jí)內(nèi)部幼兒的綜合表現(xiàn)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，從而激發(fā)幼兒的好勝心和參與足球活動(dòng)的熱情。也可以設(shè)計(jì)出一套足球操并將其編入早操訓(xùn)練中，結(jié)合歡快的音樂(lè)讓孩子們?cè)诜潘傻男那橹袕?qiáng)化自身對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的掌握。不定時(shí)地組織班級(jí)之間的足球操演練，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的基本功的掌握，將足球知識(shí)融入到課外活動(dòng)中，將其與日常生活聯(lián)系在一起，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與足球活動(dòng)的興趣。除此之外，也可以設(shè)置足球活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散自己的思維，貢獻(xiàn)自己的想法，幫助教師設(shè)計(jì)符合幼兒心理的足球活動(dòng)，并對(duì)參與設(shè)計(jì)的孩子進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)在園內(nèi)的普及推廣，補(bǔ)充和豐富幼兒足球的游戲活動(dòng)。

（4）積極組織家園合作，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)意識(shí)

園內(nèi)的活動(dòng)設(shè)計(jì)可以讓孩子在幼兒園中體驗(yàn)足球活動(dòng)的樂(lè)趣。但為了孩子們的健康成長(zhǎng)，還需要園外力量的參與，其中家長(zhǎng)的力量便是最重要的組成部分。在開(kāi)展足球活動(dòng)的過(guò)程中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與其中與孩子們共同成長(zhǎng)，既可以提升幼兒對(duì)足球活動(dòng)的認(rèn)同感，也能拉近家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，達(dá)到提升幼兒綜合素養(yǎng)的目的。例如，每學(xué)期在園內(nèi)組織親子足球活動(dòng)，在活動(dòng)舉辦前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將活動(dòng)的流程和細(xì)節(jié)進(jìn)行公布，并對(duì)家長(zhǎng)們的參與意見(jiàn)和建議進(jìn)行調(diào)查和搜集。在活動(dòng)中充分考慮家長(zhǎng)們的想法，讓幼兒園的工作公開(kāi)化、合理化。通過(guò)宣傳和講解使家長(zhǎng)積極地參與到幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，借助足球活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系，利用足球活動(dòng)擦出愛(ài)的火花。比如，設(shè)計(jì)家長(zhǎng)與孩子之間的足球游戲，要求孩子為家長(zhǎng)演練課堂上所學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)的技巧，然后家長(zhǎng)在活動(dòng)中進(jìn)行展示，根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的共同表現(xiàn)進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。還可以組織家長(zhǎng)與孩子之間的傳球游戲，并在球場(chǎng)中間設(shè)置各種各樣的障礙，然后鼓勵(lì)通過(guò)相互之間的合作快速的將足球踢到球門(mén)中。最后，對(duì)活動(dòng)中的場(chǎng)景進(jìn)行拍攝，將其張貼在園內(nèi)的足球角中，使其成為園內(nèi)的一道風(fēng)景。除此之外，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在閑暇時(shí)間主動(dòng)地向孩子們普及關(guān)于足球的故事和技巧，讓足球運(yùn)動(dòng)在園內(nèi)外充分的擴(kuò)散。

（5）合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升幼兒活動(dòng)興趣

如果教師只是單純地通過(guò)組織活動(dòng)的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，那么很有可能很難激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。但是，如果教師能夠合理地利用多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)上的素材資源，那么整個(gè)活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性就會(huì)有所提升，也更容易吸引幼兒的注意力，提升幼兒參與足球活動(dòng)的興趣和欲望。

首先，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集與足球相關(guān)的影視資料、紀(jì)錄片、宣傳片以及足球明星的相關(guān)資料等等，并將這些素材按照邏輯順序進(jìn)行整理。例如，教師可以搜集著名足球明星C羅的足球視頻，并將其進(jìn)行剪輯，整理成“足球瞬間”。在組織足球活動(dòng)前，教師可以組織幼兒共同觀看所搜集的相關(guān)資料，并在觀看的過(guò)程中主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)于足球的感受以及在觀看完資料之后對(duì)足球的感受。同時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀看時(shí)要盡可能的使用一些語(yǔ)氣較強(qiáng)的詞語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到資料觀看上。例如教師可以用“哇”“好棒的進(jìn)球”等詞語(yǔ)。通過(guò)這種方法，幼兒能夠首先在感官方面接觸足球，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受到的沖擊能夠達(dá)到提高幼兒的興趣。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的視頻觀看可以再次強(qiáng)化幼兒對(duì)足球活動(dòng)的興趣和欲望。除此之外，教師還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，向懂得足球的家長(zhǎng)征集可用的資料，以此提高家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園組織足球活動(dòng)的重視度，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

（6）注重足球活動(dòng)反饋，促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展

教師在組織足球活動(dòng)之前要進(jìn)行教學(xué)備案，記錄下自己在組織活動(dòng)的過(guò)程中涉及到了哪些方面以及在哪些方面遇到阻礙，這是教師對(duì)于足球活動(dòng)的自我反饋。其次，在足球活動(dòng)中，教師也要仔細(xì)觀察足球活動(dòng)的方方面面，既要觀察幼兒在足球活動(dòng)中的參與度，又要觀察幼兒在足球活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，尋找在足球活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。除此之外，教師還需要在活動(dòng)之后主動(dòng)詢(xún)問(wèn)幼兒參與活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的表達(dá)以及自己在組織活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中的實(shí)際觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。最后，教師要針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)備案的調(diào)整，不斷地優(yōu)化活動(dòng)組織方案，提升足球活動(dòng)組織質(zhì)量。例如，許多幼兒覺(jué)得足球活動(dòng)雖然有趣，但是在參與完足球活動(dòng)之后會(huì)感覺(jué)到肌肉酸痛。要解決這一問(wèn)題，教師必須重視活動(dòng)組織前的熱身環(huán)節(jié)，因此在未來(lái)的足球活動(dòng)中，教師都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)之前先進(jìn)行熱身，以保證足球活動(dòng)的安全性。

總之，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)有著重要的意義。作為幼師應(yīng)該全面地考慮足球運(yùn)動(dòng)在園內(nèi)外的有效展開(kāi)，讓幼兒在足球活動(dòng)中快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極地參與，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)提升幼兒自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的自信心，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

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