論優(yōu)秀教師的養(yǎng)成

范可

摘 要：教而不思則罔，一名稱職的教師時常都應(yīng)反思自己。從2012年畢業(yè)開始工作到現(xiàn)在已過了10年，這10年有收獲，亦有困惑。體會收獲能讓我們有成就感，能堅定自己的腳步，不忘初心。感悟困惑能讓我們有危機(jī)感，繼續(xù)前行，不滿于現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：職業(yè)幸福感;幽默感;心態(tài);愛心;上進(jìn)心;歸零意識;個性化風(fēng)格;反思;困惑

選擇了教師這一行，職業(yè)幸福感很重要[1]。幸福首先來源于物質(zhì)層面，隨著國家對教育的投入加大，學(xué)校在成長，老師們的收入也在穩(wěn)定增長，前幾年很大的離職潮主要原因就是收入太低。在我工作的第二年也就是2013年夏天，我校有70多位老師，離開了學(xué)校，但很明顯這兩年隊(duì)伍穩(wěn)定多了，足以說明有恒產(chǎn)者有是恒心。同時，幸福感還來源于社會對學(xué)校的評價，隨著學(xué)校的高考人數(shù)屢創(chuàng)新高，社會對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量認(rèn)可度越來越高，不少家庭都以自己孩子在我校就讀而榮。很慶幸自己見證了學(xué)校的黃金發(fā)展期。學(xué)校在進(jìn)步，我也有所收獲，在即完成三屆高三之后，我覺得一名合格的教師，應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：

一、要保持一個良好的心態(tài)。

不管工作業(yè)績?nèi)绾?，都要理性分析，切不可一味的歸責(zé)于學(xué)生。只有具備了良好的心態(tài)，才能理性，才能更好地迎接工作中的挑戰(zhàn)。剛開始很長一段時間由于自己非科班出身，缺乏系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，更沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)工作效率不高，每次考了之后，都要懷疑人生，懷疑自已的選擇。心浮氣燥之下，片面歸責(zé)于學(xué)生，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，形成一種惡性循環(huán)。后來，我漸漸沉淀下來，反復(fù)的思考，認(rèn)真觀察周圍其他優(yōu)秀教師平時的工作細(xì)節(jié)，擇其善者而從之。比如從一位張姓老師身上，我觀察到了處理師生關(guān)系的藝術(shù)。在課堂上，該老師，時而以自己黝黑的膚色和極不標(biāo)準(zhǔn)的重慶版普通話等缺點(diǎn)自嘲，引來哄堂大笑。他的幽默睿智、平易近人，使得學(xué)生對他沒有距離感，都特別喜歡上他的課……

二、要有一顆愛心。

首先，要愛自己的工作，所謂干一行愛一行，只有熱愛工作，才會充滿熱情去付出與投入，要知道它是自己的飯碗，千萬不要累覺不愛，熱愛了工作，工作也會給你物質(zhì)和精神上的回報。[2]

其次，要愛自己的學(xué)生，學(xué)生是成就我們的寶貴資源，形成了和諧的師生關(guān)系，可以說已經(jīng)成功了一半。具體而言，在教學(xué)中要把幽默進(jìn)行到底，盡量不要讓政治課堂枯燥化，我時常把一些網(wǎng)絡(luò)流行語或者健康搞笑的段子帶到課堂中，比如王健林那個小目標(biāo)和馬云犯的那個錯誤……，長此以往學(xué)生很期待我的課，還給我起的小名。他們敢于給老師起小名，其實(shí)表明師生距離很近。

再次要愛自己的家人，家庭是我們避風(fēng)的港灣。每次我回到家，一拿鑰匙準(zhǔn)備開門，孩子聽到鑰匙聲音就歡呼著爸爸回來了，此時，就會感到這個世界似乎沒有什么是不可被原諒的。孩子給了我無窮的歡樂和動力，妻子父母會也給我理解和支持。正因?yàn)橛辛思?，有了對家的愛，才有了一個穩(wěn)固的后方，才會有更多的能量去努力，去堅持，去反思，去成長。

三、要有一顆上進(jìn)心。

因?yàn)樽约悍菍诰蜆I(yè)，剛開始工作的第一年，還是無證駕駛，與教師職業(yè)有關(guān)的各方面能力都非常欠缺。所以，一開始工作，就找了一個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩成為自己的師傅，一有時間就去聽他的課，向他學(xué)習(xí)，也邀請他有時間來聽我課，給我提一些好的建議。當(dāng)然不只是師傅值得我學(xué)習(xí)，我們團(tuán)隊(duì)里的每一個同事，在工作中也都有值得學(xué)習(xí)的地方，所謂三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

掌握扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，了解所教學(xué)科的最新發(fā)展水平、發(fā)展趨勢，還需要研讀很多教育學(xué)專著，才能更好地在教學(xué)中盡其自我。比如我利用閑暇時間看了《教育心理學(xué)》、《中學(xué)政治參考》、《如何成為一個優(yōu)秀的班主任》等書籍。

珍惜各種外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我先后多次去南開中學(xué)、廣益中學(xué)等主城區(qū)學(xué)校聽學(xué)術(shù)講座，聽專家就如何應(yīng)對新高考，如何提升核心素養(yǎng)，如何撰寫論文等指點(diǎn)江山。在教學(xué)實(shí)踐中，要不斷反思，展示好個性，形成自己的教學(xué)模式。南開專家王老師說過，所謂名師就是把自己的個性特點(diǎn)不斷放大到極致。此話強(qiáng)調(diào)獨(dú)特風(fēng)格的重要性，在學(xué)習(xí)別人的過程中不要忘了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，只有獨(dú)一無二才具有不可替代性。[3]總之不要安于現(xiàn)狀。唯有如此，才能與時俱進(jìn)，成為專業(yè)教學(xué)能手。

四、要學(xué)會把自已歸零。

記得剛開始工作那會兒，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，過于理想主義，有一段時間有點(diǎn)因涉世未深而初生牛犢不怕虎的清澀，有點(diǎn)過于自我的書生氣。說與做都缺乏成熟的思考，當(dāng)然這樣的態(tài)度被現(xiàn)實(shí)無情的打臉，得不到同事的信任，后來認(rèn)真思考發(fā)現(xiàn)，做事一定要低調(diào)、務(wù)實(shí)，少說多做，把自已的位置擺正，從零開始。最好把自己當(dāng)成一張白紙，在工作中不斷讓它色彩斑斕，干了這一行，靠它吃飯，那就要對工作負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)椴徽J(rèn)真?zhèn)湔n不認(rèn)真上課，那閑暇時間也太多了，難免會感覺生活索然無味。當(dāng)然做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并不是說，一定要在備課本上呈現(xiàn)出來，而是要在心里反復(fù)推敲，注重課程內(nèi)容的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性?？傊辛藫?dān)當(dāng)，生活才會充實(shí)，浮躁的心才能被安放。

結(jié)語

一個優(yōu)秀的教師需要在工作中，不斷對自己反思，把自己有益的做法保留，把自己的問題明確并盡力去解決。教而不思何以成師？只有反思，才能遇見更好的自己！成長就是一壇窖藏的美酒，時間越長味道越濃烈。

參考文獻(xiàn)

[1]白亮 萬明鋼.論教師有尊嚴(yán)的幸福教育生活何以可能[J].教師教育研究，2016.（4）

[2]宋婷.愛，融化“壞孩子”心中的堅冰[J].新課程.上旬， 2015，（8）

[3]徐倩.淺談教師個性與個人風(fēng)格[J].新視角 ，2014，（1）