多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)模式構(gòu)建中的重要作用

周琴

摘 要：在多媒體技術(shù)的快速發(fā)展中，教師在面對(duì)不同的英語課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，都需要將多元化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行合理有效的運(yùn)用，這樣才能提高學(xué)生在課堂中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)解讀，也能讓學(xué)生對(duì)于不同的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，都進(jìn)行合理有序的參與。教師在借助智能化的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)建更加良好的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候，也需要對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行合理有效的培養(yǎng)，這樣才能發(fā)揮出不同的教學(xué)設(shè)備，在課堂中的運(yùn)用有效性。

關(guān)鍵詞：初中英語;多媒體技術(shù);應(yīng)用理念;應(yīng)用機(jī)制;應(yīng)用載體

面對(duì)不同的學(xué)生所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)問題，教師都需要對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的掌握進(jìn)行合理的了解，這樣才能幫助學(xué)生夯實(shí)自己的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，通過構(gòu)建創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式，需要對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面化的解讀，教師也需要對(duì)于不同的教學(xué)知識(shí)的講解進(jìn)行提前了解，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于支持你們的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，也能讓學(xué)生在面對(duì)不同的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候都可以進(jìn)行積極有效地參與，所以教師在面對(duì)不同的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容講解的時(shí)候，都需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度鐘出發(fā)，這樣才能不斷地豐富學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用理念比較落后

很多教學(xué)活動(dòng)的開展形式都是比較傳統(tǒng)的，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中并不能夠積極主動(dòng)地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，所以教師在改變不同的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容講解方式的時(shí)候，都需要對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用理念，進(jìn)行合理的創(chuàng)新，并且能突出學(xué)生在課堂中的主體學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生能受到不同的學(xué)習(xí)關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表達(dá)的交流欲望，所以教師在面對(duì)不同的英語知識(shí)內(nèi)容講解的時(shí)候，都需要對(duì)于多媒體的教學(xué)資源進(jìn)行合理的篩選。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“Having fun.”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在面對(duì)不同的短語動(dòng)詞學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師都需要加強(qiáng)學(xué)生在課堂中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，因?yàn)槎嗝襟w的運(yùn)用理念都是比較落后的，所以在面對(duì)不同的教學(xué)問題講解的時(shí)候，教師都需要?jiǎng)?chuàng)新自己對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的講解方式，這樣才能不斷的增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá)，也能提高學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，能優(yōu)化學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也能讓學(xué)生對(duì)于不同的文章內(nèi)容的主旨，可以進(jìn)行全面化的分析。

二、多媒體技術(shù)應(yīng)用機(jī)制不夠完善

通過面對(duì)不同的教學(xué)活動(dòng)的開展形式，教師都需要發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的思維意識(shí)，這樣才能不斷的幫助學(xué)生，對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理有效的分析和解答，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)表達(dá)的欲望得到有效的增強(qiáng)，促進(jìn)課堂中交流活動(dòng)有效性的開展，能讓學(xué)生對(duì)于不同的理論知識(shí)內(nèi)容可以進(jìn)行合理的運(yùn)用，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到合理的提升，所以在面對(duì)不同的課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師都需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度中出發(fā)，這樣就能加深學(xué)生在課堂中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和分析，對(duì)于不同的教學(xué)環(huán)節(jié)的開展進(jìn)行合理的調(diào)整，因?yàn)閷W(xué)生才是課堂中的學(xué)習(xí)主體，教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的時(shí)候，都需要注重對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提升，幫助學(xué)生對(duì)于不同的理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行探究，并且能讓學(xué)生對(duì)于相關(guān)的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，可以進(jìn)行合理概括和總結(jié)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“Our School life.”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生對(duì)于不同的學(xué)科理論問題進(jìn)行和理由學(xué)的概括，能增強(qiáng)學(xué)生在課堂中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的具體的分析意識(shí)，所以在面對(duì)不同的知識(shí)內(nèi)容講解的時(shí)候，教師都可以借助智能化的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化學(xué)生在課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，這樣才能不斷的幫助學(xué)生，對(duì)于理論問題有著全面化的思考的范圍，也能增強(qiáng)學(xué)生講課堂中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的具體運(yùn)用。

三、多媒體技術(shù)應(yīng)用載體相對(duì)較少

學(xué)生在提出自己的學(xué)習(xí)想法的時(shí)候，教師都需要積極的了解到學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握的水平，在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)和分析的時(shí)候，可以讓學(xué)生在面對(duì)不同的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的時(shí)候，也都可以積極的拓寬自己對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生在面對(duì)不同的學(xué)科理論問題的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，也能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理的思考。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“The Birthday.”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在對(duì)于生日的日期進(jìn)行有效提問的時(shí)候，教師可以幫助學(xué)生對(duì)于不同的學(xué)科問題進(jìn)行合理有效的歸類和總結(jié)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維水平，也能讓學(xué)生構(gòu)建自己的英語學(xué)習(xí)的思維體系，所以在面對(duì)不同的多媒體應(yīng)用在地的時(shí)候，教師都需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)小組中出發(fā)，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)寧的學(xué)習(xí)理解，也能幫助學(xué)生對(duì)于不同的學(xué)習(xí)思考中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)運(yùn)用的范圍。

總而言之，根據(jù)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師都需要對(duì)于不同的教學(xué)問題進(jìn)行有效的講解，這樣才能不斷的幫助學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理有效的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于理論問題進(jìn)行合理的思考，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維的水平，也能讓學(xué)生對(duì)于不同的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理有效的探討，提高學(xué)生的解決問題的能力。

參考文獻(xiàn)

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