鋼琴教學(xué)法中游戲化教學(xué)法的重要性

徐曉璐

我們知道一個(gè)專業(yè)、一門課程要能夠延續(xù)下去，不被市場(chǎng)所淘汰，作為一個(gè)高等教育的參與者與執(zhí)行者，我們必須要學(xué)習(xí)、了解國(guó)家最新的教育政策法規(guī)，并緊跟政策，調(diào)整符合學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)渠道的授課內(nèi)容和教學(xué)方法。

今年兩會(huì)開過以后，引發(fā)教育改革的熱議。其實(shí)，早在2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，其中除了提出學(xué)科類評(píng)價(jià)改革以外，還明確提出：改進(jìn)教育評(píng)價(jià)。具體來(lái)說，就是提出把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。并探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。我們?cè)賮?lái)看看市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，6月26日，學(xué)而思正式宣布成立線下素質(zhì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)：好未來(lái)勵(lì)步兒童成長(zhǎng)中心。那么現(xiàn)在連學(xué)而思這樣的學(xué)科類教育巨頭都涉足藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)，這說明什么？說明藝術(shù)類素質(zhì)教育的蛋糕在擴(kuò)大，實(shí)際上對(duì)音樂類學(xué)生就業(yè)來(lái)說有明顯的利好趨勢(shì)。

基于以上形勢(shì)，結(jié)合我們的鋼琴教學(xué)法課，兒童鋼琴教學(xué)以后的發(fā)展趨勢(shì)將是注重保護(hù)和發(fā)展兒童長(zhǎng)期的音樂興趣，包括逐步改革業(yè)余考級(jí)等評(píng)價(jià)制度。所以鋼琴教學(xué)法的實(shí)施內(nèi)容中應(yīng)淡化技能技巧枯燥性的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

依托于各種先進(jìn)的音樂教學(xué)法：游戲化教學(xué)法要依托于世界先進(jìn)的教育法，并對(duì)其有一定的深入系統(tǒng)地研究，如奧爾夫教學(xué)法、柯達(dá)伊音樂教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法、鈴木教學(xué)法等。當(dāng)然這些教學(xué)法也不能夠生硬的拿來(lái)套用，必須要相互融合，借鑒、吸收不同交叉學(xué)科的營(yíng)養(yǎng)，要在實(shí)踐中演練。盡量考慮到兒童各個(gè)年齡段身心發(fā)育規(guī)律與理解力的特點(diǎn)，要盡量避免枯燥的技能技巧訓(xùn)練。充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，用各種先進(jìn)的音樂教育法融入到鋼琴教學(xué)中，用游戲化教學(xué)法推進(jìn)鋼琴技能技巧知識(shí)性的傳遞過程。

依托于教師在琳瑯滿目的鋼琴教材中的開發(fā)、介紹、選取新穎的趣味性鋼琴教材，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)來(lái)說有著極大的探索欲望和趣味性。市面上傾向于游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)的教材，已經(jīng)趨向于豐富和完善，教師可以依據(jù)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展選取不同的教材進(jìn)行搭配，并且要不斷地利用網(wǎng)絡(luò)以及多媒體資源了解最先進(jìn)的游戲化教學(xué)理念以及新的教材出版狀態(tài)。要在選取的教材中能夠體現(xiàn)教學(xué)的趣味性，避免一味的枯燥性的知識(shí)及技巧的傳授。

我們?cè)阡撉俳虒W(xué)法實(shí)踐課上引入游戲化律動(dòng)環(huán)節(jié)，并一直嘗試讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索已有的音樂資源和律動(dòng)，并將之進(jìn)行組合變化，一個(gè)原形變成多種變式，以求創(chuàng)作變化出適應(yīng)不同年齡階段、不同音樂學(xué)習(xí)類型孩子們的身心特點(diǎn)發(fā)育規(guī)律的音樂游戲環(huán)節(jié)，并在課堂上加以小組創(chuàng)作、探討、展示。如關(guān)于手指獨(dú)立的齊步走游戲訓(xùn)練、手型支撐及手腕手臂放松的游戲訓(xùn)練、強(qiáng)弱拍律動(dòng)游戲、大臂手腕呼吸游戲訓(xùn)練、包括針對(duì)不同樂曲設(shè)計(jì)出來(lái)的情景律動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。其中每一個(gè)游戲訓(xùn)練又都能夠變奏出幾種不同的律動(dòng)動(dòng)作。這些都是我們?cè)阡撉俳虒W(xué)法課游戲律動(dòng)環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生自主探討、創(chuàng)編、改進(jìn)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。逐步引導(dǎo)學(xué)生有自己選取音樂、創(chuàng)編律動(dòng)游戲的能力，在課堂上激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新精神，避免一味地收集網(wǎng)絡(luò)資料與單純的模仿，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有在自己的鋼琴課堂和音樂課上根據(jù)不同的學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教材的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)的能力，并不斷的在實(shí)踐課中去印證、去探索。所以鋼琴教學(xué)法課中的教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生們的能力有著重要的提升作用，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)課堂上設(shè)計(jì)出的游戲化環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐論證與改進(jìn)探索，使我們的游戲化教學(xué)法取得良好的課堂實(shí)踐效果。

要把游戲教學(xué)法運(yùn)用好，鋼琴教學(xué)法課，一定要借助于初級(jí)音樂劇場(chǎng)、發(fā)展心理學(xué)、語(yǔ)言技術(shù)技巧、節(jié)奏課，初級(jí)音樂教學(xué)法等交叉課程。所以鋼琴教學(xué)需要有扎實(shí)的理論課基礎(chǔ)，和多方位交叉學(xué)科的靈活貫通以及實(shí)踐能力。鋼琴教學(xué)法與這些交叉學(xué)科之間的關(guān)系總結(jié)為：借鑒、吸收，浸潤(rùn)反哺。并且我們要啟發(fā)學(xué)生能夠通過自己的實(shí)踐和探索多動(dòng)腦、多思考，多構(gòu)建、發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和潛力，并且要在老師的帶領(lǐng)下有科學(xué)方法的支撐，提高自己的內(nèi)驅(qū)力使游戲化教學(xué)法完美的融入到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。