C. S. Lewis《魔法師的外甥》中的情感敘事

兒童文學(xué)幻想小說通常采用符合兒童心理特征的敘事方式，大量使用表達(dá)情感的形容詞和副詞。本文基于Patrick Colm Hogan提出的情感敘事學(xué)理論框架，結(jié)合語料庫語言學(xué)理論和技術(shù)，探討了C.S.Lewis《魔法師的外甥》的情感敘事。整體上，該作品采用了歷險式敘事結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了歷險式敘事結(jié)構(gòu)的基本特征。追求幸福構(gòu)成復(fù)雜情感系統(tǒng)中的一個重要目標(biāo)。復(fù)雜情感系統(tǒng)決定了圍繞主體所塑造的故事結(jié)構(gòu)。

三十年來，西方兒童文學(xué)跨學(xué)科研究在意識形態(tài)、民族身份、文化研究、認(rèn)知研究等方面已有縱深發(fā)展，取得了較為豐碩的成果，這是由兒童文學(xué)的本質(zhì)特征所決定的。兒童文學(xué)是 “模糊曖昧、含混不清的創(chuàng)造物”，其分類和評價需要一個“極其廣大的領(lǐng)域和大量的臨近學(xué)科”[1]。兒童文學(xué)的審美功能“訴諸于情感，而非推理，來激發(fā)讀者的情感反應(yīng)”。Keith Oatley強調(diào)，情感在我們的日常生活中非常重要，在小說中亦如此。Patrick Colm Hogan認(rèn)為，情感在文學(xué)作品的理解和評價中處于最重要的位置。兒童文學(xué)的情感敘事策略研究，作為國際兒童文學(xué)認(rèn)知研究的有機成分，是目前國際兒童文學(xué)跨學(xué)科研究領(lǐng)域的熱點之一。

英國文學(xué)家、評論家、基督教神學(xué)家C.S.Lewis于1950年至1956年間發(fā)表了《納尼亞傳奇》幻想文學(xué)系列作品。國內(nèi)學(xué)者較早關(guān)注C.S.Lewis及其作品的有張曉梅。自2010年以來，研究的廣度和深度才有所拓展，涉及的主題包括神學(xué)主義詩學(xué)、《圣經(jīng)》原型與基督教兒童觀、Lewis美學(xué)觀的道德根基、科技理性、納尼亞系列作品與“內(nèi)斯比特傳統(tǒng)”、Lewis的“中世紀(jì)模型”及其現(xiàn)代主觀論等。目前鮮有從情感敘事視角開展《納尼亞傳奇》系列作品研究。本文基于情感敘事學(xué)理論框架，結(jié)合語料庫語言學(xué)理論和技術(shù)，探討C.S.Lewis《魔法師的外甥》中的情感敘事，為理解和欣賞該作品提供一個可選途徑[2]。

一、情感敘事學(xué)理論框架

Patrick Colm Hogan通過一系列著作提出情感敘事理論主張，認(rèn)為故事結(jié)構(gòu)以及故事組構(gòu)成分的定義與情感不可分割，故事結(jié)構(gòu)從根本上來說由我們的情感系統(tǒng)塑造以及定位[3]。情感系統(tǒng)不僅統(tǒng)制故事里那些定義宏觀行動軌跡的目標(biāo)，還統(tǒng)制故事發(fā)展的方式、主人公的所作所為及其遭遇、目標(biāo)追求軌跡的肇始、目標(biāo)的達(dá)成等等。情感系統(tǒng)定義所有故事的標(biāo)準(zhǔn)特征，定義普世體裁（浪漫敘事、英雄敘事等）復(fù)現(xiàn)的跨文化特征簇。情感系統(tǒng)對于故事組織的決定性作用既體現(xiàn)在故事的宏觀結(jié)構(gòu)上，又見于事件、因果性歸因等微觀層面[4]。

情感的基本要素主要有誘發(fā)條件、情感外在表現(xiàn)、行動反應(yīng)以及情感體驗等。誘發(fā)條件指較敏感的情景、事件和特性，起激活情感系統(tǒng)的作用。情感外在表現(xiàn)即標(biāo)記主體正在經(jīng)歷某種情感的外在表現(xiàn)，包括：發(fā)出聲音（如抽泣）、臉部表情（如微笑）、坐姿變換、出汗等。行動反應(yīng)，即主體針對特定情景所采取的行動，旨在維持渴望的情景或改變令人不愉快的情景。情感體驗，或唯象論特質(zhì)，指主體對情景的喜好或反感體驗，是維持或改變某一情景的動機。Hogan指出，情感外在表現(xiàn)也可以作為情感誘發(fā)條件。依據(jù)情感的本質(zhì)和指向，情感外在表現(xiàn)可能以平行或者互補的方式影響主體[5]。情感系統(tǒng)主要通過兩種方式交互作用：相互增強，或者相互抑制。除了基因指令，情感系統(tǒng)還可能受社會文化等因素的影響。Hogan認(rèn)為，文學(xué)傳統(tǒng)中復(fù)現(xiàn)的故事結(jié)構(gòu)具體類型可以通過情感分析框架加以描寫和解釋。情感（或情感系統(tǒng)）造就了故事，“偶發(fā)事件”“事件”“穿插性事件”、一般故事結(jié)構(gòu)、作品乃至體裁均為情感過程的函項[6]。

二、《魔法師的外甥》中的情感敘事

C.S.Lewis的《魔法師的外甥》分為十五章。該作品發(fā)表于1955年，其后是《納尼亞傳奇》系列故事的收官之作《最后一戰(zhàn)》，由于該作品講述了納尼亞王國的誕生，所以習(xí)慣上位列《納尼亞傳奇》系列故事之首[7]。作品《魔法師的外甥》的故事梗概如下。

小女孩波莉一天早上在屋后的花園里遇見一個名叫迪戈里的男孩，在交談中得知迪戈里的媽媽病入膏肓，而爸爸又遠(yuǎn)在印度，無奈之下只好從倫敦鄉(xiāng)下搬來與舅舅、姨媽住在一起。波莉和迪戈里很快成為好朋友。在接下來的室內(nèi)探險中，迪戈里和波莉闖進(jìn)安德魯舅舅的閣樓書齋里。在安德魯?shù)暮弪_和逼迫下，波莉和迪戈里被魔戒帶到一片神秘的林子里。這片林子里有許多水池，分別與不同的世界連通。迪戈里和波莉跳進(jìn)一個水池，抵達(dá)一個沒有生命、被魔法詛咒的世界——恰恩。在恰恩的王宮里，迪戈里不顧波莉的強烈反對敲響了黃金鈴鐺，喚醒了女巫賈迪斯。從賈迪斯口中，迪戈里和波莉知道了恰恩發(fā)生的一切——賈迪斯如何使用魔法殺死了她的姐姐，毀掉了恰恩?；艁y之中，魔戒將迪戈里、波莉和女巫帶到那片神秘林子，繼而回到安德魯舅舅的書齋里。賈迪斯驅(qū)使安德魯以實現(xiàn)她征服倫敦、統(tǒng)治世界的野心，在倫敦引起騷亂。憤怒的市民將賈迪斯圍堵在安德魯?shù)募议T口。無奈之下，迪戈里用魔戒將波莉、女巫等一起帶到另一個世界。在那個世界里，在獅王阿斯蘭的歌聲中，他們見證了納尼亞王國的誕生。為了防止已逃遁的女巫回到納尼亞王國，同時也為了彌補迪戈里犯下的錯誤，獅王阿斯蘭要求迪戈里去西方一個遙遠(yuǎn)的山頂果園，從那里帶回一個蘋果，種植在納尼亞王國的國土上。在山頂果園，迪戈里識破了賈迪斯的詭計，毅然將蘋果帶回納尼亞王國。最后，在獅王阿斯蘭的幫助下，迪戈里和波莉回到了倫敦，用蘋果治好了媽媽的病。

浦海豐指出，C. S. Lewis 《納尼亞傳奇》系列故事深受“內(nèi)斯比特傳統(tǒng)”的影響，具體體現(xiàn)在創(chuàng)作主題、連通手法和敘事結(jié)構(gòu)上[8]。作為《納尼亞傳奇》系列中的一部，《魔法師的外甥》同樣遵循該傳統(tǒng)的時間冒險主題，時間和空間的束縛被打破，“把現(xiàn)實生活中刻板的機械時間轉(zhuǎn)換為心理時間”。現(xiàn)實世界和幻想世界之間的時空轉(zhuǎn)換和聯(lián)系是通過魔戒，連通不同世界的神秘森林和水塘實現(xiàn)的[9]?；诟窭遵R斯敘事學(xué)理論框架，浦海豐認(rèn)為《納尼亞傳奇》系列作品的敘事深層結(jié)構(gòu)由以下四個行動位組成：主體、客體、反對者和幫助者。運行AntConc3.5.9，以“BE06_N_fiction_adventure_and_western”為參照語料庫，得到的主題詞包括：Digory，Polly，uncle，Andrew，Aslan，witch，children，lion，queen，Narnia，Jadis，等等（表1）。顯然，在《魔法師的外甥》中，敘事的深層結(jié)構(gòu)有主體（迪戈里、波莉）、客體（納尼亞）、幫助者（阿斯蘭）和反對者（賈迪斯、安德魯），整個敘事圍繞著這些行動位展開[10]。

Patrick Colm Hogan指出，原型意義上的敘事有一個帶有某種目的的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)由主體、目的以及連接主體各種行為與目的是否達(dá)成的因果鏈組成[11]?；赑atrick Colm Hogan的情感敘事理論，《魔法師的外甥》里的故事結(jié)構(gòu)從根本上來說是由情感系統(tǒng)塑造及定位的。具體來說，主體情感目標(biāo)的實現(xiàn)與否對故事結(jié)構(gòu)具有決定性的作用。那么，主體的情感目標(biāo)是什么呢？對于迪戈里來說，讀者自然會認(rèn)為醫(yī)治好媽媽的病是他的目的。然而，正如文本分析結(jié)果所示，C.S.Lewis在《魔法師的外甥》最后一章使用了340個形容詞和副詞，約占總詞數(shù)（2304個）的14.76%，其中包括表達(dá)情感的形容詞和副詞，如alive，awake，beautiful，close，deep，extraordinary，extremely，famous，forever，golden，great，happy，happily，pleasant，right，wise。這些形容詞、副詞的語義指向既有迪戈里，又有波莉、迪戈里的父母，以及基督教等。因此，可以說追求幸福構(gòu)成復(fù)雜情感系統(tǒng)中的一個重要目標(biāo)。這一目標(biāo)，連同宗教意義上的目標(biāo)等，決定了《魔法師的外甥》中圍繞著以迪戈里、波莉為代表的主體（即孩子們）所塑造的故事結(jié)構(gòu)[12]。

根據(jù)情感敘事學(xué)理論，復(fù)雜情感系統(tǒng)造就故事，決定故事的宏觀結(jié)構(gòu)以及主體的宏觀行動軌跡，也體現(xiàn)于故事中的事件、因果性歸因當(dāng)中?！赌Х◣煹耐馍返墓适陆Y(jié)構(gòu)可以進(jìn)一步細(xì)分為不同的情景、事件以及因果性歸因。主體的情感系統(tǒng)決定了其所作所為，決定了故事情節(jié)的發(fā)展方向。以第一章“The Wrong Door”開頭為例?！赌Х◣煹耐馍烽_篇講述女主人公波莉一天上午在屋后花園里第一次遇見迪戈里。波莉在屋后花園里溜達(dá)，這時一個叫迪戈里的男孩正攀爬隔壁園子的圍墻，探出頭來。波莉見到迪戈里時很是驚訝，十分好奇。波莉知道隔壁住著兄妹倆，一個未娶，一個未嫁。男孩迪戈里突然出現(xiàn)在眼前，著實讓波莉深感意外。隨后，迪戈里告訴波莉，他原本住在鄉(xiāng)下，日子過得挺愜意，因為媽媽病入膏肓，而爸爸又遠(yuǎn)在印度，別無它法，只好搬來與舅舅、姨媽一起住，以便媽媽得到精心照料。迪戈里說，他壓根兒不愿呆在倫敦這個“鬼地方”。從迪戈里口中，波莉得知他的舅舅凱特利先生總是呆在頂樓的書房里，神神秘秘的，似乎正在做著什么見不得人的勾當(dāng)。“夠刺激”，波莉說“我從沒想過你的家人竟是這般有趣！”Patrick Colm Hogan指出，空間和時間的編碼是非同質(zhì)的，物體和事件的選擇、切分、內(nèi)部與層級嵌入的結(jié)構(gòu)化從很大程度上來說都是基于情感原則的。在情感地理乃至情感歷史的組織結(jié)構(gòu)當(dāng)中，常態(tài)、期望、情感表達(dá)的間接體驗、依賴關(guān)系以及默許的可能性評估都極為重要[13]。對于男孩迪戈里來說，媽媽病重，不得不同舅舅、姨媽住在一起，鄉(xiāng)下那種愜意的生活常態(tài)被打破。從物理空間來看，迪戈里住在倫敦舅舅、姨媽家里;然而，從情感空間來看，舅舅、姨媽家里不是他該來的地方;在他看來，這是一個“讓人難以忍受的鬼地方”。接下來，兩個孩子受好奇心驅(qū)使開始了室內(nèi)探險活動，沿著閣樓的通道爬進(jìn)安德魯?shù)臅?，在安德魯?shù)暮弪_和逼迫下被魔戒帶到神秘森林里[14]。C.S.Lewis 在《魔法師的外甥》第一章中使用了508個形容詞和副詞，約占總詞數(shù)（3133個）的16.21%，其中包括表達(dá)情感的形容詞和副詞，如alarming，attractive，awful，beastly，beautiful，cheerful，desperate，dreadful，exciting，extremely，frightened，interested，miserable，speechless，strange，surprised，terrible，等等。這些表達(dá)情感的形容詞和副詞在語境中有復(fù)雜的語義指向，涉及情感觸發(fā)條件、情感體驗、情感表達(dá)等，其中有些情感進(jìn)一步促使主體做出相應(yīng)的行動反應(yīng)[15]。

《魔法師的外甥》的敘事結(jié)構(gòu)由復(fù)雜情感系統(tǒng)決定，包括主體、幫助者和反對者的復(fù)雜情感系統(tǒng)。準(zhǔn)確地說，是復(fù)雜情感系統(tǒng)中的目標(biāo)造就了故事。以迪戈里、波莉為代表的孩子們在情感驅(qū)動下進(jìn)入連通不同世界的神秘森林，闖進(jìn)恰恩王國，喚醒了女巫，與女巫周旋。后來他們又闖入納尼亞王國，見證了納尼亞王國在阿斯蘭的歌聲中誕生。為了彌補將女巫帶到納尼亞王國的過錯，他們前往遙遠(yuǎn)的西方，帶回蘋果，完成使命。最后，在阿斯蘭的幫助下他們回到現(xiàn)實世界中。迪戈里用蘋果醫(yī)治好了媽媽的病，家人團(tuán)聚。孩子們長大成人，獲得成功和幸福。作為一部兒童文學(xué)幻想小說，《魔法師的外甥》中使用了許多表達(dá)強烈情感的形容詞和副詞（表2），充分表達(dá)高興（或幸福）、悲傷、恐懼、厭惡、憤怒、驚奇等情感[16]。

聶愛萍將經(jīng)典幻想小說的敘事方式規(guī)范概括為：（1）故事結(jié)構(gòu)自成一體，相對封閉;（2）懸念的營造;（3）故事常以驚奇結(jié)束。她認(rèn)為，兒童幻想文學(xué)的敘事結(jié)構(gòu)可以概括為線性敘事結(jié)構(gòu)（鏈條式結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)、套疊式結(jié)構(gòu)、并軌式結(jié)構(gòu)）、遠(yuǎn)征式結(jié)構(gòu)、歷險式結(jié)構(gòu)、童話式結(jié)構(gòu)和滲透式結(jié)構(gòu)?！赌Х◣煹耐馍氛w上為歷險式敘事結(jié)構(gòu)，可大致分為以下幾個階段：欲望漸露→偶然契機→“混沌”降臨→克服/征服→回歸?！霸凇畾v險式’幻想故事中，主人公的欲望表露先于歷險的開始，因此，這里的歷險是主人公內(nèi)心欲望的產(chǎn)物，‘欲望嶄露’便是情節(jié)敘述的首要環(huán)節(jié)?！钡细昀锖筒ɡ虻臍v險正是受好奇心驅(qū)動的，復(fù)雜情感系統(tǒng)決定了主體是否接受某種情感體驗，并做出行動反應(yīng)。

三、結(jié)束語

兒童文學(xué)幻想作品通常采用符合兒童心理特征的敘事方式，大量使用表達(dá)情感的形容詞和副詞?；赑atrick Colm Hogan提出的情感敘事理論，結(jié)合語料庫工具的使用，本文探討了C.S.Lewis《魔法師的外甥》的情感敘事。整體上該作品采用了歷險式敘事結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了歷險式敘事結(jié)構(gòu)的基本特征。故事中，追求幸福構(gòu)成復(fù)雜情感系統(tǒng)中的一個重要目標(biāo)。這一目標(biāo)，連同宗教意義上的目標(biāo)（如原罪、贖罪、誘惑）等，決定了《魔法師的外甥》中圍繞著以迪戈里、波莉為代表的主體所塑造的故事結(jié)構(gòu)。隨著情感敘事學(xué)理論在文學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用，兒童文學(xué)作品情感敘事模式研究必將得到深入發(fā)展。

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作者簡介：黃新祥，湖南懷化人，講師，研究方向：語料庫語言學(xué)，語篇分析，英美文學(xué)。