淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

王超

摘要：體育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方法和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有積極的作用。特別是小學(xué)體育，在學(xué)生身心發(fā)展還問(wèn)成型的時(shí)候，德智體美勞全面發(fā)展的教育十分重要。所以小學(xué)體育教育不但要兼顧強(qiáng)身健體的功效，還要讓學(xué)生們感受快樂(lè)，提高興趣。所以在小學(xué)的體育教育中一般都是正規(guī)的體育教學(xué)配合體育游戲進(jìn)行，體育游戲因有趣和競(jìng)爭(zhēng)等有特點(diǎn)而受到學(xué)生們喜愛(ài)。在競(jìng)技類體育游戲的過(guò)程中，學(xué)生可以培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的身心素質(zhì)有一定的改善作用。因此，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有一定的應(yīng)用作用，從這個(gè)角度出發(fā)，試圖探討體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。

一、體育游戲存在的特性

1.體育游戲具有目的性

在進(jìn)行小學(xué)的體育教學(xué)過(guò)程中，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生的教學(xué)可以說(shuō)非常有針對(duì)性以及目的性，這種培養(yǎng)主要體現(xiàn)在如下方面：首先，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生最直觀的提升就是其運(yùn)動(dòng)能力以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提升，其次，通過(guò)體育游戲的教學(xué)也能讓學(xué)生們的身體素質(zhì)在其感興趣的情況下獲得最大層次的提高，在寓教于樂(lè)的環(huán)境中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大幅度增強(qiáng)，課程效果也會(huì)更加明顯。

2.體育游戲具有娛樂(lè)性

在中學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠與游戲競(jìng)爭(zhēng)，享受娛樂(lè)，體驗(yàn)競(jìng)賽的快樂(lè)，在不知情的情況下接受教育。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)一些物品或動(dòng)作時(shí)，由于單調(diào)交替運(yùn)動(dòng)游戲而感到生硬和疲憊，一些游戲可以在集中和興奮中發(fā)揮作用。

3.體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性

一般來(lái)說(shuō)，體育比賽是從最終勝利的比賽中判斷出來(lái)的，結(jié)果是完成任務(wù)時(shí)任務(wù)的質(zhì)量和速度，將有身體和智力的競(jìng)爭(zhēng)和最終的勝利。它通常是體力和智力的一般結(jié)晶，所以不僅是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)游戲，同時(shí)會(huì)改善參與者的鍛煉活動(dòng)同時(shí)也培養(yǎng)了思考能力，創(chuàng)造力，靈活性和組織精神比。一般來(lái)說(shuō)，激動(dòng)地比賽讓人難忘，而其中所有人所做的努力以及過(guò)程中使用的方法也是孩子們成長(zhǎng)的一大重要組成部分。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高課堂效率

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，在枯燥的課堂中增加游戲項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)其對(duì)體育課堂的興趣，同時(shí)也能有效的提高課堂效率。小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的基本特點(diǎn)，而體育游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提升，滿足小學(xué)生好動(dòng)的需求。

2.體育游戲能夠幫助學(xué)生進(jìn)行合理熱身

熱身運(yùn)動(dòng)是體育室外課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)雖然比較簡(jiǎn)單，但也非常必要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)一些熱身運(yùn)動(dòng)，可以讓學(xué)生身體狀態(tài)進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)模式，避免在運(yùn)動(dòng)中造成不必要的傷害。有些教師在這一環(huán)節(jié)重視程度不足、研究不夠深入，還是采取慢跑或隊(duì)列隊(duì)形的傳統(tǒng)模式進(jìn)行熱身，學(xué)生的參與興趣并不高。

3.體育游戲?qū)崿F(xiàn)了對(duì)知識(shí)教學(xué)難度的降低

許多體育知識(shí)的傳授需要教師開動(dòng)腦筋，通過(guò)更加形象生動(dòng)的方式增強(qiáng)形式記憶理解效果。教師可以利用室內(nèi)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育常識(shí)的教學(xué)，如衛(wèi)生知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)、體育鍛煉要點(diǎn)，包括一些急救知識(shí)等等，這些方面內(nèi)容是對(duì)體育傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的拓展豐富，更加貼近學(xué)生發(fā)展實(shí)際，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有積極意義。

二、體育游戲的誤區(qū)

1.游戲?yàn)E用

體育課堂的游戲內(nèi)容必須按照課程要求進(jìn)行設(shè)置，要符合學(xué)生身心發(fā)展的基本要求，難易得當(dāng)且具有娛樂(lè)性和趣味性，這樣才能發(fā)揮出在教學(xué)中的目的。否則起不到應(yīng)有的作用，不能提高學(xué)生的積極性，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。目前從教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，還是存在一些問(wèn)題。有些教師在課堂設(shè)置上，不按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲內(nèi)容編排，完全為了做游戲而做游戲，與教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系。

2.游戲競(jìng)技化

體育游戲可以分為很多種類，每類都有各自的價(jià)值和作用。很多教師為了提高學(xué)生的積極性，在體育游戲選擇上會(huì)選擇競(jìng)技類體育游戲。這種選擇傾向有時(shí)不但不會(huì)提高學(xué)生的積極性，反而會(huì)起到反作用。有的學(xué)生會(huì)為了在競(jìng)技中獲得好的名次，不惜違反規(guī)則等，會(huì)給學(xué)生引入誤區(qū)，認(rèn)為成績(jī)名次很重要。這些都違背了教學(xué)追求健康和教育的目的。

3.游戲的安全性和運(yùn)動(dòng)符合

由于小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)還不是很強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力方面都比較弱，教師在組織安排游戲時(shí)需要考慮到游戲的安全性、人員密度、運(yùn)動(dòng)量等方面的因素。避免設(shè)置一些高難度不符合安全性的游戲運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)符合方面，游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、游戲過(guò)程中的體能分配、游戲后的放松運(yùn)動(dòng)，教師都要認(rèn)真監(jiān)督詢問(wèn)，避免學(xué)生超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，影響學(xué)生身體健康。

4.課后的及時(shí)總結(jié)回顧

在體育游戲結(jié)束后，教師應(yīng)該根據(jù)游戲規(guī)則對(duì)于課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)回顧，以滿足學(xué)生的心里需要。教師要做到公平、公正，對(duì)于表現(xiàn)積極、遵守規(guī)則、奮力拼搏、認(rèn)真思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心同伴等這樣的學(xué)生要加以表?yè)P(yáng)。啟發(fā)鼓勵(lì)他們將這些優(yōu)秀的品質(zhì)運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)各個(gè)方面，做到德智體美勞全面發(fā)展。

三、實(shí)施體育游戲時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.趣味性與教育性相結(jié)合

有趣的是體育比賽的主要特征之一。如果沒(méi)有興趣，就不會(huì)吸引學(xué)生。體育游戲的特殊功能是讓學(xué)生在快樂(lè)中鍛煉，在情感中鍛煉，發(fā)展智力。因此，應(yīng)該把注意力作為直接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，然后選擇教材。但是，我們不能盲目追求樂(lè)趣，放棄游戲的意識(shí)形態(tài)和教育的作用。我們應(yīng)該堅(jiān)持教育使命，用游戲作為教育學(xué)生體育教育的工具。

2.競(jìng)爭(zhēng)性與安全性相結(jié)合

教學(xué)游戲的樂(lè)趣主要來(lái)自于一定條件下的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)因素越多，學(xué)生參與游戲活動(dòng)的積極性就越高。根據(jù)學(xué)生的生理和心理需求，教師可以在組織教學(xué)游戲過(guò)程中增加游戲的競(jìng)爭(zhēng)因素，以滿足學(xué)生的鍛煉需求。但是，由于幼兒渴望獲勝，很容易忽視導(dǎo)致傷害事故的激烈競(jìng)爭(zhēng)中的安全因素。

3.真實(shí)性與鼓動(dòng)性相結(jié)合

判斷游戲結(jié)束時(shí)的表現(xiàn)是游戲教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，學(xué)生非常重視游戲活動(dòng)的結(jié)果，特別是對(duì)輸贏的評(píng)價(jià)。但會(huì)讓學(xué)生充滿熱情對(duì)教師的信任懷疑這要求教師根據(jù)規(guī)則和規(guī)定對(duì)游戲結(jié)果做出明確公正的判斷。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于綜合素質(zhì)的提升具有很大意義。體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)組織形式，利于培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都具有促進(jìn)作用。但是教師應(yīng)該注意的是在游戲的選擇和安排上要充分結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，確保游戲設(shè)置的合理性，真正發(fā)揮游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。

總結(jié)：小小的瓶蓋，竟然有如此多的玩法！這也是我們?cè)谔剿鳌凹彝ブ腥绾螌?shí)現(xiàn)一物多玩”過(guò)程中一個(gè)小小的“縮影”。這使孩子們一直保持對(duì)瓶蓋材料的新鮮感，也使得他們的創(chuàng)造力持續(xù)發(fā)展：孩子們不僅能利用瓶蓋進(jìn)行游戲，還會(huì)把其它的生活常見(jiàn)物品融入到游戲中，如糖果、圖書、卡片甚至報(bào)紙和塑料袋。一物多玩讓孩子們體驗(yàn)到成功的喜悅和自豪，讓家長(zhǎng)減輕了育兒的“煩惱”促進(jìn)了親子關(guān)系，更讓居家游戲變得更豐富、生動(dòng)。